對孩子成績不好的感受？作為家長，誰不想讓自己的孩子成績優(yōu)異，各方面表現(xiàn)突出？但理想就是理想，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)。不是所有的孩子都能達(dá)到家長心里邊的期許，也不是所有的孩子都能夠取得優(yōu)異的成績。現(xiàn)實(shí)之中，總有一部分孩子的成績令家長焦慮，煩憂，擔(dān)心，無助和無奈。

對孩子成績不好的感受，大部分家長會(huì)分為一下幾類

1、抱怨責(zé)罵

這是比較常見的一種類型，當(dāng)孩子成績表現(xiàn)不好時(shí)，采用體罰、辱罵的方式抱怨孩子的不努力，不上進(jìn)，這樣的方式，不會(huì)改變現(xiàn)狀，對于家長來說，更多的是一種發(fā)泄和推卸責(zé)任，孩子的不好，與我無關(guān)，都是孩子自己的問題。

2、羞愧躲避

家長在一起的話題，總是離不開孩子，有些家長因?yàn)樽约旱暮⒆颖憩F(xiàn)不好，拿不出手，所以盡量避免在眾人交談的時(shí)候參與進(jìn)去，更典型的表現(xiàn)是害怕碰見老師，盡量減少與老師的接觸。

3、順其自然

很多家長對于孩子的真的是盡力付出，但是沒有自己的培養(yǎng)理念和教育方法，只能順著大環(huán)境的形式去教育自己的孩子，在這樣的情況下，如果孩子還表現(xiàn)不好，他們也不知道該怎么改變，就盡力而為，順其自然。

4、自我安慰

這種家長比較少見，但是這種行為符合大部分人的心理，利用別人的不好來安慰自己的處境。自己的孩子表現(xiàn)不好，不解決自己孩子的問題，反而盡力地發(fā)現(xiàn)別人孩子的不好，以此作為心理安慰。

5、樂觀應(yīng)對

面對孩子較差的成績，能樂觀應(yīng)對的家長真的很少，這類型的家長一般都有著自己的教育想法，不會(huì)輕易被一些短暫的表象所迷惑，他能發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。