孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭，寫作業(yè)很慢，這種現(xiàn)象很普遍，不改變這種習(xí)慣，孩子想脫穎而出是不可能的，學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子優(yōu)秀因素之一。要解決這種問題，我們要找出原因。

孩子做作業(yè)特別慢怎么辦

家長們首先要找到孩子寫作業(yè)慢的原因，再對癥下藥：

1、寫字速度慢：

對于寫字速度慢的孩子，家長應(yīng)著重培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣。平時多進(jìn)行寫字方面的練習(xí)。特別要注意筆順書寫，筆順對寫字速度影響很大。

2、孩子對知識沒有掌握：

作業(yè)的目的是檢驗(yàn)和復(fù)習(xí)當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)情況。如果所學(xué)的知識沒有掌握，做作業(yè)自然速度慢，家長首先應(yīng)該對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，給孩子梳理知識，幫助孩子弄清疑難點(diǎn)。

3、孩子寫作業(yè)注意力分散，愛拖拉，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

很多孩子作業(yè)慢都是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)好。孩子缺少自制力與時間管理能力。家長要給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，書桌上擺放的東西越少越好，不要擺放于作業(yè)無關(guān)的東西。此外，家長可以使用“番茄工作法”來幫助孩子集中精神。

番茄工作法使用方法很簡單，選擇一個待完成的任務(wù)，將時間設(shè)為25分鐘，讓孩子專心寫作業(yè)，中途不允許做任何與該任務(wù)無關(guān)的事，直到番茄時鐘響起。可以短暫休息，再開始下一個番茄鐘。這個方法很簡單，但實(shí)踐下來，效果非常好。

孩子不寫作業(yè)怎么教育

第一，引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)樂趣。寫作業(yè)是每個爸媽都恐懼的問題，與其說是培養(yǎng)孩子的，不如說是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，把數(shù)學(xué)變成游戲，引導(dǎo)孩子的興趣，把語文變?yōu)楣适拢尯⒆訍凵蠈懽帧?/p>

第二，鼓勵孩子，承認(rèn)孩子的進(jìn)步。父母往往會忽略孩子的成果，比如數(shù)學(xué)題，十道題可能孩子會錯一兩道，為什么不去關(guān)注孩子做對的呢？有錯誤很正常，先鼓勵孩子，再去引導(dǎo)和鼓勵孩子改正錯誤的。

第三，環(huán)境的重要性。學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是安靜的，不要父母在一邊看電視，另一邊要求孩子認(rèn)真寫作業(yè)。這樣公平嗎？要平等的對待孩子。

如何引導(dǎo)孩子自覺的寫作業(yè)

一、培養(yǎng)孩子的專注力。

在孩子學(xué)齡前，我們就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的專注力，讓他能夠靜下來認(rèn)真的去做一件事情。那么，如何培養(yǎng)孩子的專注力呢？我覺得最簡單的一個方法就是不打擾孩子，比如當(dāng)孩子在玩玩具的時候或者是搭積木的時候不要總?cè)査I不餓，渴不渴。就讓他一個人靜靜地在他自己的世界里去探索。

二、及時鼓勵，積極引導(dǎo)

在孩子做得比較好的時候，我們要及時給予表揚(yáng)。鼓勵孩子下次能夠做得更好。讓孩子體會到學(xué)習(xí)成就感和自豪感，向著積極的的方向發(fā)展。

三、做懶家長，培養(yǎng)勤快自信好孩子

當(dāng)孩子在寫作業(yè)遇到困難的時候，作為家長要學(xué)會去引導(dǎo)，而不是去訓(xùn)斥，或者是直接告訴孩子答案，比如：不會寫的字，我們可以讓孩子自己去查字典，如果孩子不會查字典，我們可以教孩子去查字典，總之，我們要引導(dǎo)孩子自己去解決問題，而不是家長去幫她解決問題。

如果家長替孩子解決了問題，就等于剝奪了孩子成長，學(xué)習(xí)的機(jī)會。其實(shí)，不管是大人還是孩子都非常喜歡享受通過自己努力解決問題后的成就感，如果當(dāng)孩子自己獨(dú)立地去解決了一件學(xué)習(xí)上的難題時，他也會有成就感的和自豪感。這樣，孩子就更自信了，學(xué)習(xí)的自主性也會越來越強(qiáng)。作業(yè)也就不是問題了。

四、家校配合，解決具體問題

如果孩子哪一天沒有完成作業(yè)，我們可以不用提醒他寫作業(yè)，讓孩子覺得提醒他寫作業(yè)是家長的事，如果你經(jīng)常提醒孩子寫作業(yè)，或者輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，孩子就會對你有依賴性，因此，哪怕孩子作業(yè)寫得不好或者寫錯了。也不能提醒，我們也要讓他自己去承擔(dān)這個后果。當(dāng)然，家長要提前跟老師打個招呼，讓老師配合，嚴(yán)厲批評。

放學(xué)回家后我們家長要裝作什么都沒發(fā)生去幫助孩子總結(jié)，反思并改正錯誤。第二天回到學(xué)校，老師再及時表揚(yáng)。反復(fù)幾次，孩子找到成就感了，自覺寫作業(yè)的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。我家孩子現(xiàn)在上一年級，從上一年級開始，我就沒有輔導(dǎo)過他的作業(yè)，寫作業(yè)的時候也不用給幫他讀題，自己讀題、獨(dú)立完成作業(yè)，非常省心。所以，從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子學(xué)得輕松，家長也省心。你有同感嗎？