把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間（自由支配的時(shí)間）。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣后，孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r(shí)間玩了。

孩子做作業(yè)太慢怎么辦

1、督促鼓勵(lì)

很多家長在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。

2、獎(jiǎng)懲制度

面對(duì)孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么就答應(yīng)孩子一件事，可以當(dāng)天實(shí)現(xiàn)，也可以讓孩子把這個(gè)愿望先保存著，在未來的某一天實(shí)現(xiàn)。

3、營造氛圍

孩子寫作業(yè)時(shí)，家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

孩子做作業(yè)太慢是什么原因

1、時(shí)間觀念差。很多小學(xué)生沒有什么時(shí)間觀念的，決定想寫的時(shí)候再來寫，其實(shí)很大一部分原因是家長幫孩子安排好學(xué)習(xí)時(shí)間了，孩子就不用去操心了，如果你要讓孩子有時(shí)間觀念，首先就要讓孩子安排自己的時(shí)間。

2、注意力不集中。有些孩子在做作業(yè)的時(shí)候總是注意力不集中，經(jīng)常被外界的事物所吸引，比如手機(jī)、游戲、電視之類的，要么一會(huì)玩橡皮。

3、追求完美。有些孩子可能是有強(qiáng)迫癥，在寫作業(yè)的時(shí)候感覺到了一點(diǎn)不合心意就要糾正重新做。

孩子做作業(yè)不專心怎么辦

1、停止在孩子學(xué)習(xí)時(shí)打擾孩子

這包括在孩子寫作業(yè)或玩游戲時(shí)，家長給予的一切“問寒問暖”，還包括他寫作業(yè)時(shí)，你不斷的叮嚀和糾正。“什么？不能糾正孩子？”，對(duì)，你沒看錯(cuò)，就是在孩子寫作也期間，你不要不停的糾正他的對(duì)錯(cuò)。你可以規(guī)定孩子做10—40分鐘作業(yè)之后休息一下，休息期間，態(tài)度平和的告訴孩子，在剛才那個(gè)環(huán)節(jié)，值得被表揚(yáng)的點(diǎn)是什么？應(yīng)該注意的點(diǎn)是什么？下一個(gè)時(shí)段中媽媽希望看到怎樣的狀態(tài)，提出你合理的要求。

2、確保孩子做的作業(yè)都是他會(huì)的

其實(shí)孩子作業(yè)內(nèi)容應(yīng)該都是他們能hold住的，只是有時(shí)候孩子理解不到位，所以他覺得他不會(huì)。我們可以在孩子做作業(yè)之前，帶孩子先通讀一遍作業(yè)內(nèi)容，尤其是數(shù)學(xué)應(yīng)用題，要帶孩子先審一遍題，再給他完整的時(shí)間去做題，在做題期間如果孩子又發(fā)現(xiàn)不會(huì)了，把剛才的審題又忘了等等情況，那就跳過去做下一題。如果確實(shí)不會(huì)，就在最后，給他把題再講一遍，會(huì)了理解了，再做。

3、設(shè)定記時(shí)機(jī)制

在孩子做題時(shí)，你悄悄的給他記個(gè)時(shí)間，在他做完一個(gè)時(shí)段的“任務(wù)”后，告訴孩子“你做一道應(yīng)用題用了2分鐘”，算出他當(dāng)晚作業(yè)大概需要多長時(shí)間，告訴孩子“我們挑戰(zhàn)一下自己，爭取在這個(gè)時(shí)段完成”，與孩子達(dá)成共識(shí)。

4、家長只表揚(yáng)不批評(píng)

前面兩點(diǎn)是解決大腦得到暗示就行動(dòng)的問題，反復(fù)強(qiáng)化給孩子的是“拿到作業(yè)——在完整的時(shí)間里趕緊寫”。接下來要說的就是回路中的最后一點(diǎn)，“獎(jiǎng)酬”！很多人會(huì)誤解，獎(jiǎng)酬就是給孩子什么物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，其實(shí)不是的。我在課堂上，給孩子的是一個(gè)大大的擁抱，并告訴他“你挑戰(zhàn)成功了耶”。

我從不會(huì)批評(píng)孩子，他這次沒達(dá)標(biāo)，我還是會(huì)先表揚(yáng)他做的好的地方，再給他提出新的行動(dòng)要求。相信我，孩子都是會(huì)很努力的向我們的要求逐漸靠攏的。

給孩子最大的獎(jiǎng)酬，就是讓他感覺到你對(duì)他的認(rèn)可，讓他自己感覺到自己在進(jìn)步。