孩子拖沓磨蹭說明他還沒有找到學(xué)習(xí)的興趣，或者說沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。你叫他去打游戲試試，看他還磨不磨蹭？但是這種學(xué)習(xí)狀態(tài)并不是一下子就培養(yǎng)出來的，是經(jīng)過慢慢的環(huán)境熏陶和家長引導(dǎo)的。

娃娃寫作業(yè)慢有什么好方法

1、整理孩子寫作業(yè)的書桌

孩子的自制力天生就弱，注意力集中的時(shí)間短。因此，家長應(yīng)該盡可能為孩子提供一個(gè)不干涉、不刺激的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了必要的課本和學(xué)習(xí)用品之外，與作業(yè)無關(guān)的物品應(yīng)該從桌子上撤離，以盡量減少其他物品分散孩子注意力的可能性，這是孩子專心做作業(yè)的第一步。

2、父母不能給孩子制造干擾

許多父母讓他們的孩子做作業(yè)，雖然他們盯著他，但他們在玩手機(jī)或追劇，美其名曰陪伴孩子。其實(shí)就是給孩子制造干擾，讓孩子難以集中精力做作業(yè)。所以，當(dāng)孩子在功課上磨蹭的時(shí)候，家長首先要反思一下，看自己是否為孩子營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、摒棄錯(cuò)誤的催促方式

成年人往往會(huì)有這種感覺，明明我要去做，但是別人命令我們?nèi)プ觯蜁?huì)有抵觸情緒，這是心理不成熟的表現(xiàn)，也符合孩子的特點(diǎn)。由于他們的心理發(fā)展特點(diǎn)，他們更以自我為中心。現(xiàn)在很多家長在督促孩子寫作業(yè)的時(shí)候總是用命令的語氣，容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不愿意寫作業(yè)。因此，家長必須放棄強(qiáng)制的催促方式，而是采取激勵(lì)的方式。比如，你做完作業(yè)后，我們可以一起做一些你喜歡的事情，這樣也能激發(fā)孩子寫作業(yè)的動(dòng)力。

4、批評孩子時(shí)要注意措辭

很多家長在孩子磨蹭的時(shí)候，都會(huì)說你怎么這么墨跡呢？你看看別人做作業(yè)的效率，看看你的筆跡，很丑，孩子們很容易對這種壓迫性的教育感到自卑和抗拒。他們覺得一寫作業(yè)就會(huì)被批評，所以孩子肯定是不愿意寫作業(yè)的。所以應(yīng)該給孩子更多的正面教育，不要經(jīng)常打壓孩子。

5、讓孩子為磨蹭付出代價(jià)

首先要知道孩子最想要什么，如果孩子不能及時(shí)完成作業(yè)，父母會(huì)拿走孩子最想要的東西，讓孩子為自己的磨蹭買單。當(dāng)孩子意識(shí)到拖延的后果時(shí)，他們就會(huì)提高作業(yè)的效率。但是家長也要注意給孩子一些鼓勵(lì)，如果能集中精力寫作業(yè)，及時(shí)強(qiáng)化孩子的積極行為。

娃娃寫作業(yè)慢受什么因素影響

孩子寫作業(yè)慢是許多因素造成的，但主要原因有三個(gè)：

1、生理因素引起的基礎(chǔ)差。孩子在成長過程中個(gè)體差異非常大，一個(gè)班里，同齡的孩子在知識(shí)的接收和領(lǐng)悟程度上都不一樣，況且有的孩子年齡偏小就開始上學(xué)，可能會(huì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)差作業(yè)就不會(huì)做，寫作業(yè)自然而然的就慢了，或者有的孩子，對學(xué)習(xí)還沒有找到樂趣，即使會(huì)做也不想去做，所以家長就要耐心發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助和引導(dǎo)孩子慢慢適應(yīng)。

2、習(xí)慣問題引起的條理性差。有的孩子自我管理能力比較差，書本、用具總是隨丟亂放，寫作業(yè)時(shí)不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對各科作業(yè)的先后順序沒有條理，沒有規(guī)劃，這樣寫作業(yè)當(dāng)然慢了。所以家長就得有意識(shí)的培養(yǎng)和鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成有條理的習(xí)慣，自己的物品自己規(guī)整，每天的作業(yè)做好記錄，將主要精力放在寫作業(yè)上，而不是在瑣事上浪費(fèi)時(shí)間。

3、心理因素引起的拖沓。一方面是過于追求完美型。可能家長一開始對孩子要求太高，希望孩子是完美的，樣樣都要求孩子做到最好。比如作業(yè)有一丁點(diǎn)兒不好的地方，父母都嚴(yán)格要求孩子改好寫工整，這樣要求的最終結(jié)果，不是孩子寫作業(yè)慢就是對學(xué)習(xí)害怕。有的孩子寫的字稍微有一點(diǎn)點(diǎn)不整齊或者不干凈的地方，她就馬上擦掉重寫，所以花的時(shí)間就長了，或者有的孩子本身就是天生的“完美主義者”。這樣就要引導(dǎo)孩子講求學(xué)習(xí)效率，不然考試中比較受影響。

另一個(gè)方面是父母“逼”出來的。剛開始上學(xué)的孩子可能早早就寫完作業(yè)了，但許多父母看孩子寫完這么早，覺得是不是作業(yè)太沒難度了，就另外給孩子布置一些作業(yè)，或完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)。久而久之，孩子就會(huì)覺得：“我寫的快又怎么樣，還不是沒完沒了還得寫別的作業(yè)嗎！”因此孩子就有了防御心理，故意用做作業(yè)磨蹭來應(yīng)對父母的“加餐”。

所以，許多孩子寫作業(yè)慢是父母訓(xùn)練出來的，但父母和孩子可能都意識(shí)不到。

孩子寫作業(yè)粗心怎么辦

1、平時(shí)都注意訓(xùn)練。家長如果發(fā)現(xiàn)孩子比較粗心大意，就一定要平時(shí)多加注意，通過一些行為方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子好的做事方法，來讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

2、不要嚴(yán)厲批評。如果孩子因?yàn)榇中拇笠夥噶隋e(cuò)，家長一定不要過分進(jìn)行批評。對孩子的教育不能太苛刻和太嚴(yán)厲，讓孩子懂得道理最重要3、言傳身教很重要。家長在很多事情上都丟三落四的話，孩子可能很受影響。因此家長想要孩子細(xì)心起來，首先要以身作則。

4、教孩子下下棋。下棋是一項(xiàng)很好的體育項(xiàng)目，雖然不能鍛煉體質(zhì)，但是非常的健腦。所以我們可以教教孩子下下棋，讓孩子能夠粗心大意的壞習(xí)慣。

5、多做口算練習(xí)題。讓孩子多做一些數(shù)學(xué)題，特別是數(shù)學(xué)中的口算練習(xí)題。這種題可以讓孩子能夠集中注意力計(jì)算，培養(yǎng)孩子的專注力讓孩子不再粗心。

6、不要給孩子貼標(biāo)簽。如果孩子確實(shí)有粗心大意的毛病，家長也不要將這些事情總掛在嘴邊，而是應(yīng)該在無形中去幫助孩子，讓孩子慢慢改進(jìn)，避免傷害孩子。以上是我個(gè)人觀點(diǎn)希望能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?/p>