先跟孩子說(shuō)明做作業(yè)和學(xué)習(xí)的重要性，然后再引導(dǎo)孩子對(duì)做學(xué)習(xí)和做作業(yè)興趣，不要打罵，畢竟打罵是解決不了問(wèn)題，我們要了解清楚孩子不想做作業(yè)的原因，然后通過(guò)溝通，從而幫助孩子。

小孩不寫作業(yè)有什么好辦法

1、讓孩子清楚作業(yè)是自己的，要自己來(lái)完成

孩子不寫作業(yè)，最著急的不是孩子，是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)格外上心會(huì)讓孩子產(chǎn)生"這是你的事"的想法，自己則對(duì)作業(yè)不上心。家長(zhǎng)要讓孩子清楚，作業(yè)是自己的，需要自己來(lái)完成，完成不了受罰的人是自己不是父母。

2、適時(shí)為孩子提供幫助

寫作業(yè)時(shí)遇到困難這是常有的事，如果困難總是解決不了，自然會(huì)影響孩子寫作業(yè)的積極性。此時(shí)父母如果能夠給予孩子幫助，啟發(fā)他們思考，幫助他們解決難題。

這樣不僅可以為孩子樹立正面影響，還會(huì)減少孩子的受挫感。當(dāng)然家長(zhǎng)要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)"出手"，不能遇到一點(diǎn)難題就上前幫助，這樣會(huì)養(yǎng)成孩子不動(dòng)腦的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)為孩子答疑解惑時(shí)一定要注意孩子的參與度，要讓他們自己思考。

3、制定規(guī)則，勞逸結(jié)合

無(wú)規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩并不是束縛，而是一種提高行為質(zhì)量的方法。孩子們常認(rèn)為寫作業(yè)與玩是對(duì)立的，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該清楚的告訴孩子，寫作業(yè)和玩并不沖突。

規(guī)定出明確的學(xué)習(xí)時(shí)間與玩耍的時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)要專心學(xué)習(xí)，玩耍時(shí)也可以盡情的玩。家長(zhǎng)一定要注意說(shuō)話要算話，不能隨意改變規(guī)則給孩子增加功課。自己破壞了規(guī)則，還怎么要求孩子遵守呢。

孩子寫作業(yè)拖拉是怎么回事

1、能力不足。書寫能力不足導(dǎo)致孩子寫字慢，比意不穩(wěn)定度不歸，導(dǎo)致孩子坐不住，完成作業(yè)的效率低。視知覺(jué)能力不足導(dǎo)致孩子出錯(cuò)多，修改時(shí)間長(zhǎng)。聽(tīng)知覺(jué)能力不好導(dǎo)致孩子易受干擾，分神。

2、習(xí)慣不好。沒(méi)有養(yǎng)成一心一意做一件事的專注習(xí)慣。所以寫作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)玩筆，一會(huì)玩橡皮，一會(huì)喝水，一會(huì)上廁所。沒(méi)有固定規(guī)律的作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)隨意想什么時(shí)候?qū)懀褪裁磿r(shí)候?qū)懀雽懙绞裁磿r(shí)候就寫到什么時(shí)候。學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好，不會(huì)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，不會(huì)讀題劃重點(diǎn)。遇到不會(huì)的知識(shí)只知道喊媽媽。

另外孩子生活習(xí)慣差，不會(huì)整理文具，書包亂七八糟，每次找東西都耽誤很多時(shí)間。

3、干擾太多。一寫作業(yè)爸媽就批評(píng)指責(zé)打擊，負(fù)面語(yǔ)言太多導(dǎo)致孩子給自己貼上慢和笨的負(fù)面標(biāo)簽，自我認(rèn)同感下降，自然就不想做好。

寫作業(yè)爸媽就情緒暴躁導(dǎo)致孩子把作業(yè)和痛苦與恐懼聯(lián)系在一起，抵觸情緒非常大。孩子寫作業(yè)時(shí)會(huì)被頻繁的打斷，一會(huì)提醒坐姿，一會(huì)提醒讀題，一會(huì)提醒錯(cuò)誤，孩子根本無(wú)法集中專注力。

4、環(huán)境的影響。書桌和房間亂糟糟，學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜混亂會(huì)讓孩子感覺(jué)煩躁，很難靜心。

這些才是孩子作業(yè)出現(xiàn)困難和問(wèn)題的真正原因，并不是孩子自己不想做好，也不是他的態(tài)度問(wèn)題。如果不從根本上去解決，孩子就會(huì)陷入作業(yè)拖拉磨蹭帶來(lái)的惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差。

如何培養(yǎng)孩子的作業(yè)習(xí)慣

1、時(shí)間觀念

無(wú)論是完成作業(yè)，還是做別的事情，都應(yīng)該先讓孩子樹立時(shí)間觀念，也就是說(shuō)，什么時(shí)間做什么事情，不能三心二意，也不能推三堵四。當(dāng)然，時(shí)間觀念的培養(yǎng)越早越好，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候，是習(xí)慣聽(tīng)父母話的。而一旦年紀(jì)大了，那就不好說(shuō)了。

所以，小時(shí)候給孩子樹立起時(shí)間觀念，對(duì)其一生是有幫助的。

2、定規(guī)定矩，寫不完也得停

什么意思呢？跟孩子商量好，每天的家庭作業(yè)最長(zhǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，比如說(shuō)約定好了，家庭作業(yè)時(shí)間必須在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。定好后，家長(zhǎng)的態(tài)度必須強(qiáng)硬，到了那個(gè)點(diǎn)，無(wú)論孩子寫完沒(méi)有，都要將他的書包拿走。要用實(shí)際行動(dòng)讓孩子明白，自己定的規(guī)矩必須遵守，否則的話，就讓學(xué)校老師批評(píng)吧。

這樣呢，用不了幾次，他應(yīng)該就會(huì)乖乖地寫作業(yè)，不會(huì)三心二意，邊寫邊玩了。

3、學(xué)與玩相結(jié)合

每天回到家吃完飯后，第一件事情就是寫作業(yè)。在規(guī)定時(shí)間前寫完，比如說(shuō)是八點(diǎn)，那么就可以自由支配時(shí)間一個(gè)小時(shí)，想玩什么自己定。讓孩子明白，學(xué)與玩是分開(kāi)的，不應(yīng)該學(xué)的時(shí)候想著玩，玩的時(shí)候想著作業(yè)。