孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭，關(guān)鍵是孩子還沒(méi)有形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，總覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)為了應(yīng)付老師，應(yīng)付家長(zhǎng)的，所以孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是痛苦的，是被逼的，才會(huì)找各種借口拖延寫(xiě)作業(yè)。

小孩做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

一、首先要讓孩子明白做作業(yè)的目的。

做作業(yè)的目的是為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)到的新舊知識(shí)點(diǎn)是否掌握并能靈活運(yùn)用。而且做作業(yè)就像是模擬考試一樣。只不過(guò)考試不讓看書(shū)，做作業(yè)的時(shí)候好像比較自由一點(diǎn)。但其實(shí)不都是做題么。

二、其次要教會(huì)孩子做作業(yè)的正確步驟。

許多孩子一說(shuō)做作業(yè)，就是掏出作業(yè)本，開(kāi)始做題。其實(shí)這是不正確的。正確的步驟應(yīng)該是先把老師今天講的內(nèi)容看一遍，這就是在復(fù)習(xí)。然后再做題，這樣可以避免做題的時(shí)候不會(huì)了再翻書(shū)，節(jié)省時(shí)間。做題的時(shí)候盡量不翻書(shū)，就像考試的一樣，這樣也能提高孩子的思考能力。久而久之，考試的時(shí)候孩子也就不會(huì)有怯考的可能性了，因?yàn)榭荚嚫綍r(shí)做作業(yè)差不多，考試的時(shí)候壓力也就小了。

三、再者要規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間。

孩子做作業(yè)磨蹭，一做就是三個(gè)多小時(shí)，做完也就該睡覺(jué)了。這樣對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)都不利，孩子也會(huì)因?yàn)闆](méi)有玩的時(shí)間而越來(lái)越厭學(xué)。家長(zhǎng)最好能夠了解孩子的作業(yè)量，然后給孩子限定做作業(yè)的時(shí)間，讓其盡可能在限時(shí)內(nèi)做完。

孩子寫(xiě)作業(yè)超級(jí)慢，這是什么原因呢

記憶力比較差。對(duì)于記憶力差的孩子，可能從小就不喜歡背誦，也不擅長(zhǎng)記憶，而且在童年時(shí)期也很少接觸唐詩(shī)宋詞和英語(yǔ)，這就造成在上學(xué)以后別的同學(xué)需要一小時(shí)就能背好的文言文和課本，記憶力差的孩子可能需要幾個(gè)小時(shí)，甚至是分成兩三天來(lái)背誦。

寫(xiě)字速度慢。有些孩子寫(xiě)字速度慢，主要還是源于在平時(shí)寫(xiě)字少，甚至除了寫(xiě)作業(yè)不怎么寫(xiě)字，那么不管寫(xiě)什么作業(yè)，自然會(huì)顯得速度慢，想要提速也提不了。

運(yùn)算能力差。這一點(diǎn)必須引起孩子父母的重視，因?yàn)槿绻⒆拥倪\(yùn)算能力差，那么在學(xué)校里和考試中是很吃虧的，不說(shuō)做題的正確率如何，如果運(yùn)算能力差，很可能連考試題都做不完。

粗心大意，學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)。有些同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是粗心大意，做一道錯(cuò)一道，這樣下來(lái)越學(xué)習(xí)越?jīng)]有信心，最后會(huì)養(yǎng)成做完一道題就檢查一道的壞習(xí)慣，特別耽誤時(shí)間。學(xué)習(xí)和做題，最好就是不馬虎，等到做完一套題以后再檢查。

非要完全理解。孩子畢竟還小，也不是學(xué)者，因此在學(xué)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)候，不要探究過(guò)多與課本內(nèi)容無(wú)關(guān)的知識(shí)，除非是學(xué)有余力。如果我們將遇到的每個(gè)公式和原理，都非要探究原理和掌握詳細(xì)的推導(dǎo)過(guò)程，對(duì)于學(xué)習(xí)這門(mén)課程和提高思維能力自然是好的，但對(duì)完成作業(yè)來(lái)說(shuō)就不是好事了。

最好還是先按照套路引用公式，完成當(dāng)天的作業(yè)，再有時(shí)間的情況下，再詳細(xì)探究知識(shí)點(diǎn)背后的原理。

如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

孩子的自制能力都很差，要希望孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有一個(gè)辦法，就是讓他對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

作為家長(zhǎng)就要設(shè)法培養(yǎng)孩子的興趣，孩子一旦對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，家長(zhǎng)就成功了一多半。有興趣的孩子，從家長(zhǎng)督促要他學(xué)，變?yōu)樽约簩W(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣由此產(chǎn)生。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的辦法是家長(zhǎng)要重點(diǎn)研究的，很多家長(zhǎng)，恨鐵不成鋼，習(xí)慣威脅、壓力、利益誘惑等，這些都解決不了根本問(wèn)題，只是暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)移。

培養(yǎng)孩子的興趣。重點(diǎn)在于家長(zhǎng)本身要懂一些心理學(xué)常識(shí)，對(duì)孩子不能施壓，要多鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)多鼓勵(lì)，反復(fù)鼓勵(lì)。俗話(huà)說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。此話(huà)從某個(gè)角度看是對(duì)的。

還要注意孩子的長(zhǎng)處和愛(ài)好，針對(duì)孩子的愛(ài)好因材施教。比如和孩子一起討論書(shū)中名的內(nèi)容，把書(shū)中的內(nèi)容和故事、典故結(jié)合起來(lái)講，相互猜謎，互相提問(wèn)等。數(shù)學(xué)也可以變?yōu)橛螒蛐问剑囵B(yǎng)孩子的興趣。比如培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)他的興趣，針對(duì)性的購(gòu)書(shū)，一次不要購(gòu)很多，一本一本買(mǎi)。購(gòu)來(lái)書(shū)不直接交給她，可以放在沙發(fā)上或他容易發(fā)現(xiàn)的地方，并不告訴他，讓他自己去發(fā)現(xiàn)去看，自己看容易進(jìn)入，如果你命令他看沒(méi)有了神秘感也許他就不看了。