初中孩子寫作業(yè)慢的背后，肯定不是單一的一個原因，策略也不是固定不變的，我們要采取的一定是行動法，家長的行動帶動孩子的行動。

初中孩子寫作業(yè)慢怎么辦

一查學(xué)習(xí)上是否有困難，對策就是補習(xí)

孩子的作業(yè)慢與孩子的知識掌握情況有著密切關(guān)系，如果孩子對知識點都沒有掌握，那么他的作業(yè)肯定是慢的，因為他要花很多的時間云查閱資料，花很多的時間去思考，自然，那些時間就會很快流逝。

對策一是給孩子老師輔導(dǎo)，或者找優(yōu)生幫助輔導(dǎo)一下也行，目的是給他指點一下那些解題思路與解題策略，然后再加強練習(xí)一下。

對策二是讓孩子做一個錯題集，孩子把自己的錯題收集起來，一則復(fù)習(xí)，一則加強練習(xí)，三則思考習(xí)題的解題思路；

對策三是讓孩子做一做學(xué)習(xí)筆記，借助思維圖的形式，把所學(xué)的知識結(jié)成網(wǎng)狀圖，讓知識更全面，讓知識點與整體相關(guān)聯(lián)，那么就會起到舉一返三的目的。這樣也省去了查閱資料的時間，在自己的筆記中一目了然。

二查書寫的專注問題，對策是蕃茄時間

有些孩子在書寫作業(yè)時，比較散漫，似乎是人在作業(yè)，心不在作業(yè)。時間在他的腦海中似乎并不重要，早寫完作業(yè)與晚寫完作業(yè)也沒有什么區(qū)別，甚至早寫完作業(yè)，還會有更糟糕的作業(yè)添加，那就只有放慢寫作業(yè)的節(jié)奏了。

因此，解決策略：

首先一定要有定量的作業(yè)，如果有額外添加的作業(yè)，也一定要在寫作業(yè)之前就先通報，約定好一張就是一張，絕對不要去改動，看看時間還有就變成1.5張，那么，孩子的速度肯定是不會提升的。

其次是蕃茄時間，就是用25分鐘或者30分鐘，都可以，只要與孩子約定好，多少時間為一個作業(yè)單位，在這個單位時間里完成多少任務(wù)，完成之后中間休息5分鐘，然后又開始下一個階段，下一個目標(biāo)任務(wù)，再加上我們用表格式評價管理，如是否完成，完成量是多少，完成的效果評價怎么樣，等等指標(biāo)進行具體評價。

達成任務(wù)可以獲取獎勵，達不成得受到懲罰，那么這樣的訓(xùn)練就會起到效果。

三查孩子的學(xué)習(xí)動力，對策是可去磨刀

除了上述的問題之外，那就是孩子的學(xué)習(xí)動力問題，他的人際關(guān)系環(huán)境不好，他的主動意愿有問題，他的學(xué)習(xí)能量有問題，那他自然也就在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來，并且會以各種各樣的問題出現(xiàn)。

策略之一，那就讓他把作業(yè)停下來，來點活動，舒展一下筋骨，出點小汗，調(diào)整一下身體狀態(tài)，打開身體，也讓心靈打開。

策略之二，親子溝通，聊一聊，是不是我們的親子關(guān)系不和諧了，還是師生關(guān)系，還是同伴關(guān)系，找一找心結(jié)有沒有。當(dāng)然，講點勵志的故事也行，吃點水果也可以，方式多樣，旨在讓孩子擁有能量。還可以說說理想，談?wù)剦粝耄疾粫且患氖隆?/p>

策略之三，說點生活，來點目標(biāo)獎勵舉措，這些對一位初中生而言，還是會有一定的刺激作用的。

初中的孩子，關(guān)鍵還是得從內(nèi)心開始，從內(nèi)在動力開始培養(yǎng)，那才是著眼于更遠處，動力會更持久。

初中孩子不想學(xué)習(xí)怎么辦

第一：找原因。針對孩子不愛學(xué)習(xí)，家長不能一味的罵孩子，也不能拿孩子跟其他孩子最比較，要耐心的跟孩子溝通，找到孩子不喜歡學(xué)習(xí)的具體原因，然后對癥下藥。

第二：鼓勵孩子。家長在生活中要多鼓勵孩子，孩子最對了要及時對孩子說：你真棒！孩子幫忙了要對孩子表示感謝，從一點一滴給孩子樹立信心，讓孩子將這種信心帶入學(xué)習(xí)中。

第三：引導(dǎo)孩子。家長要積極引導(dǎo)孩子，不要看到孩子不喜歡學(xué)習(xí)就放棄孩子，而是要將學(xué)習(xí)的重要性跟孩子說明白，曉之以情，動之以理，幫助孩子愛上學(xué)習(xí)，而不是只看到孩子的成績。

第四：刺激孩子。也可以嘗試總激將法刺激孩子學(xué)習(xí)，比如可以跟孩子說我們比賽學(xué)習(xí)哪一本，誰能把內(nèi)容背下來，贏了就會有獎勵，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

第五：走出去。孩子不愛學(xué)習(xí)時，家長可以帶孩子出去走走，可以到各類大學(xué)或者歷史博物館等感受一下文化，還可以帶孩子參加夏令營等有意義的活動，開闊孩子的視野。

如何讓孩子主動學(xué)習(xí)

第一，他對學(xué)習(xí)沒有興趣，不喜歡學(xué)習(xí)，被動學(xué)習(xí)也是造成他寫作業(yè)慢的原因之一，那么當(dāng)務(wù)之急，還是要培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣，和老師溝通一下，看看教他的老師有沒有什么好辦法。其實學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該從小學(xué)就開始培養(yǎng)，如果上小學(xué)沒有培養(yǎng)好學(xué)習(xí)興趣，到了初中也不能放棄，孩子是自己的，任何時候都不要放棄他，學(xué)習(xí)本身是一件辛苦的事，真正有幾個人能說學(xué)習(xí)是快樂的呢。

第二，都初中生了，他的實際年齡應(yīng)該也有十幾歲了，給他講道理的話，他應(yīng)該也能聽的懂，家長要給他講學(xué)習(xí)的重要性，和老師多溝通，隨時了解他在學(xué)校的表現(xiàn)，“對癥下藥”。講道理就講道理，切記重復(fù)啰嗦，當(dāng)然這個度不好把握，家長根據(jù)實際情況而定吧。

第三，要給他足夠的愛，不光給他足夠的愛，一定要讓他感覺到被愛，讓他知道大人的不容易，他才會體諒大人，把學(xué)習(xí)從被動變主動，只有把學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，成績才有可能提高，寫作業(yè)的效率才有可能提高。

第三，家長要和孩子做朋友，多交心，多多溝通，多交流，當(dāng)你和孩子的關(guān)系感覺像好朋友一樣，他才會信任你，他才會把他的心里話告訴你，那么學(xué)習(xí)上遇到的一些問題就能迎刃而解。