孩子寫作業總是要催，這是孩子們的共性和特點，因為孩子們的年齡期正是貪玩的年齡，所以要正確引導。重要的是培養孩子的興趣，有了興趣才會喜歡。

讓孩子寫作業就是不寫怎么辦

1、調整我們對孩子的期望值，了解孩子學習中的難點，幫助孩子找資源，找方法。

每個父母都對孩子有著很高的期望，但有的父母會直接把這個期望轉化為“實際操作”，占據孩子學校作業之外的時間，布置更多需要完成的任務，讓孩子倍感疲憊。

如果孩子基礎還沒有夯實的情況下，與其求量，不如少而精。先查漏點，和孩子一起從書本、網絡、他人處找到方法，把缺的補上來，把孩子的信心找回來。

2、從孩子的興趣點出發，引導孩子把學習和興趣相結合。

每個孩子肯定都有自己的興趣，父母可以把這個興趣，作為對應某段學習時間的獎勵，以此來激發孩子的學習動力。另外父母還可以從孩子的興趣里去發現與學習重合的部分，或者有意的去把學習導入到孩子的興趣中。

3、調整和孩子溝通的方式。

孩子排斥父母的吼叫、嘮叨，那我們就抓住重點并表明我們的態度。比如我們告訴孩子，“你寫完作業就來吃晚飯哦”，便走開不再多說。可若晚飯時間到了，他的作業沒有寫完，就不能開始吃晚飯，因為我前面的那句話既說出了我的提醒，也表達了我的要求。

4、關注到孩子的其他方面，從“心”出發。

孩子不是學習的機器人，“學習”只是每天發生在他們日常生活中的一部分。他們成人后所要面對的世界，對于我們現在來說也是未知的，所以說，在孩子步入社會前的10多20年里，正是“積聚能量”的時候，他們需要更寬闊的視野。

父母完全可以跟他們聊聊我們身邊正在經歷的事、社會上所發生的事、乃至世界上所發生的事。

另外，孩子現在所面對的一些狀況，也可能是我們曾經所經歷過的，我們可以和孩子相互的探討和分享。只有當孩子愿意父母走進他的世界，他才不會隨意的把父母推向“門外”，父母的建議，他們才會愿意聽。

孩子寫作業拖拖拉拉，總是叫人催是什么原因

1、孩子集中注意力時間有限。解決方法就是要讓孩子適當運動，釋放精力。有的孩子天生精力充沛，集中注意力時間短。家長可以讓孩子先運動一會兒，或者每20分鐘活動一下，更容易提高效率。

2、孩子本身是慢性子。家長就要調整心態，拿出耐心，給孩子留出充足的時間。同時給孩子設定目標，如提前完成作業可以得到獎勵自由玩耍的時間。

3、孩子沒有時間觀念，不會有效利用時間。家長要和孩子一起制定做作業的順序和預估時間。先和孩子一起看作業量，然后商量先做哪項作業再做哪項作業，每一項都讓孩子自己預估完成時間。孩子有了時間管理意識，往往會表現得更自覺。

4、孩子自控能力差，容易被別的事情吸引。家長要及時介入，陪伴孩子做作業。家長在孩子身邊，觀察他遇到哪種作業覺得有難度，并及時幫助他。如果家長抽不出時間，也可以考慮請家教陪伴孩子完成作業。

5、孩子對作業不感興趣，缺乏自信心或自我成就感。家長要幫助孩子找到內心驅動力。如果作業太容易會覺得無聊，太難了又會有畏懼感，家長要幫助孩子找到寫作業的樂趣和動力，讓他們知道努力就能換來收獲，從而產生內在的動力。

如何正確“陪伴”孩子寫作業

1、不要只關心孩子“作業多不多？”“考試怎么樣？”

在接孩子放學的路上，是家長與孩子寶貴溝通的時間，建議家長了解幾個問題。

（1）今天有發生了什么有趣的事情可以和我分享嗎？（讓孩子放松心情很重要）

（2）今天各科作業量是多少？

（3）各科作業哪部分會比較難？（詢問難點）為什么覺得很難？你有好的方法搞定它嗎？（引導孩子思考，自己找到解決方法）

（4）你今天計劃先寫哪一科？（引導孩子進行規劃）

情緒是會相互感染的。當我們給予孩子一種積極的情緒時，有助于他們對積極進取的內驅力提供有效的鼓勵信號，從而采取健康積極的行動。

2、不要盯著孩子寫作業

很多家長喜歡在孩子寫作業時，坐在孩子身邊，一旦發現孩子寫錯字或者算錯題，就會要求孩子立即改正，并且用消極的語言去批評孩子。其實在這種緊張和被凝視的情況下，孩子會承受無形的壓力，不知所措。切記不要這樣做！

3、高質量陪伴

現在大部分家長會在孩子寫作業時選擇陪伴孩子，但你的“陪伴”對孩子有益嗎？現在有兩個選項，你覺得哪一種陪伴對孩子有益？

第一種：一邊要求孩子寫作業時要專注，一邊自己游戲、看劇兩不誤。

第二種：在孩子寫作業時，自己也能同步學習，二者互不干擾，但又能讓孩子感到平等，樹立榜樣。

我相信答案一定是第二種。