家長看孩子的手機，如果孩子是知道且愿意的，這個倒沒關系。但如果是在孩子不知情的情況下，原則上家長是不能看孩子的手機的。

家長能不能看孩子手機

可以看，但是得分情況而定，你事先征詢孩子的意見，且孩子同意了，你就可以看，若是孩子不同意，那就不能看。

孩子的手機里，往往記錄了孩子的一些行蹤與朋友的聊天情況，個人喜好等等，代表孩子的個人隱私。如果孩子不愿意把自己的這些東西展露給家長的，我覺得家長還是不要強行通過查看手機來了解。這樣會導致孩子對家長產生抵觸情緒，就更加不愿意跟家長分享自己的事情。

家長要明白的事情是，當孩子愿意跟你分享自己事情的時候，他對你自然也是開放的，家長對孩子也是了解的，沒有必要翻看孩子的手機。家長之所以要翻看孩子的手機，更多的是顯露了家長的擔憂和害怕，而這種迫切的想通過其他途經來了解孩子動向的方法，反而會適得其反，孩子可能會離家長越來越遠……

所以，家長在想要偷偷翻看孩子手機以了解孩子的動向之時，更應了解自己是什么原因驅使去看孩子的手機，了解事情的緣由，并想辦法的去解決，比單純的偷翻孩子手機更重要。

看孩子手機是侵犯孩子隱私嗎

我個人覺得無論年齡大小，只要是人，就都應有隱私權，可通常，只是因為我們覺得孩子小，從而忽略了孩子應該享有的隱私權，我覺得這個問題是出在大人身上，大人有點倚老賣老了。

我覺得就算不扯隱私權，孩子還應該享有一個“尊重權”，你買手機給孩子了，那手機就是孩子的，那我們就得尊重孩子對于手機的處理，就像我們希望別人尊重我們一樣，我相信沒有一個人愿意其他人隨便看我們自己的手機信息吧？

所以，對于孩子，我們不僅要重視他們的隱私權，更要尊重他們的各項權利。不要覺得他們年齡小，就可以忽略這些。

如何教育孩子合理使用手機？3個方法讓孩子正確用手機

1、明確手機的所有權，培養孩子對物品使用的規范

大部分經濟條件還不錯的家庭，都會把電子產品如手機、平板電腦、電話手表等作為學習獎勵給孩子，但是這樣就會讓小學生認為，你獎勵給我的就是我自己的東西了，家長是無權在干涉的。所以在使用手機這個問題上，家長不能把手機的所有權完全送給孩子。我們應該向孩子明確一點：我可以給你使用手機，但是手機的所有權是家長的，物品所有權在日常的家庭教育中非常重要。

一定要讓孩子建立使用家長的手機，不是理所應當，而是家長為了對我學習有所幫助，才使用手機。培養小學生對物品使用的規范，就是對手機使用建立一個界限。我們都知道，爸爸的工具箱是用來修理東西的，不是拿到學校去玩耍的。所以，手機也是一樣的道理，手機是家長通聯的工具，我可以用來查找學習資料、上網課，但不能用來沉迷于游戲中。

2、規定好時間，每天要上交手機

盡管有很多學校都有規定，小學生是不能佩戴電話手表、手機到學校的，但仍有不少學生偷偷帶到教室里來。這其實都是我們家長沒有做好規定，沒有對手機的使用時間有明確的規范。比如很多家長都會有這個困擾，在網課結束的時候，孩子提出玩一會手機，家長覺得上了這么長時間的課，孩子也可以通過使用手機娛樂來放松一下，結果孩子拿上手機，就沒有時間概念了，家長要靠搶會手機，再訓斥一頓，孩子才能重新投入學習。

盡管開始學習，孩子還是要和家長討價還價，期待下一次使用手機的時間能夠被延長一些，在家長眼里，這就屬于孩子對手機依賴的癮越來越大了。作為家長，我們要給孩子規定好使用手機的時間，每天什么時間上交手機，需要和孩子明確。有的家長不給孩子手機充電器，那么等手機沒電了，孩子自然就能上交手機了。這也是一個辦法，目的就是培養孩子對使用電子產品的自律性。

3、制定好收回手機的條款，讓孩子確認

手機對我們的學習，確實是有幫助的，這一點我們家長和老師都不能否定。新科技產品一定可以提高我們的學習效率，但同時也能影響我們對電子產品的依賴度。如果家長無法控制好孩子使用手機的時間，造成孩子對學習和娛樂沒有分開，沉迷于玩手機的情況中而荒廢了學習。

那么我們家長就應該制定好收回手機的條款，也就是在什么情況下，家長可以收回手機。比如考試沒考好、發現玩游戲超過了30分鐘以上、瀏覽了不好的網站等等，違反了這些條例，家長就收回手機不能求情和解釋，必須改正后做到哪幾點學習態度，家長才可以返還使用手機的權利。

和孩子一起確認這些條款，并且嚴格執行，是比家長成天嘮叨孩子玩手機要有效的多。其實，手機不是“洪水猛獸”，它能給我們學習做好做好貢獻，家長無需在這件事上對孩子又打又罵，只要合理規定，我們就能杜絕孩子對手機的過度沉迷。