在小學(xué)六年級的時候，孩子馬上面臨小升初，所以為了避免影響最后的總成績，家長一定要抓好孩子的各科成績。尤其是在數(shù)學(xué)這個科目上，家長更是要多費(fèi)心。如果當(dāng)孩子的基礎(chǔ)較差時，更是要抓緊時間補(bǔ)救，不然成績也無法提高。

六年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救

1、基礎(chǔ)知識薄弱

這是成績在高分以下學(xué)生的通病，如果一百分的考試咱考了96，那么這一條跟你關(guān)系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看這一條了。

部分老師、家長總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識沒掌握，一切都是空談。

補(bǔ)救方法

督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)：對于容易犯的錯誤，督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心：基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會數(shù)學(xué)的可參與性。

2、運(yùn)算能力差

這個問題是歷史遺留問題，因為只要是小學(xué)計算能力一般，初中也會受影響。同時也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是計算題，就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動腦筋運(yùn)算，長此以往，導(dǎo)致計算能力低下。

補(bǔ)救方法

夯實(shí)各種運(yùn)算法則的基礎(chǔ)規(guī)律規(guī)則：運(yùn)算能力差，對于運(yùn)算法則這個根基沒有掌握好是關(guān)鍵。家長可以嘗試平時在家偶爾問兩句某個運(yùn)算法則，考察一下孩子的掌握情況。

禁止孩子使用計算器等計算輔助工具：在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，讓孩子失去對其他運(yùn)算手段的依賴，才能讓他們有更多的機(jī)會去鍛煉用腦子算的能力。

3、馬虎大意

作業(yè)做第一題和四十題，就會有同學(xué)記成第一題到第四十題。兩道題選一道做，肯定會有人都做。新聞上報道，問幼兒園小朋友船上雞二十只鴨子三十只那么船長幾歲，基本都是回答五十歲，還有個答案是十歲。中考作文題目是“早”，就是有人能看成“旱”而后討論半天如何節(jié)水。中考都會這樣，就更別說平時的小考了。

補(bǔ)救方法

做題過程中回看題目：告訴孩子，做題時不要一股腦悶頭做，一定要在做的過程中重新看兩眼題目，尤其是在覺得題目有點(diǎn)不對勁的時候。

擦亮眼睛，不要看錯形近字：形近字看錯，這個真的沒有別的解決辦法。要提醒孩子，必須在考試的時候踏實(shí)下心來，好好讀題，擦亮自己的眼睛，避免這種情況。

標(biāo)出表示并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的邏輯詞：督促孩子在平時就把題目中“和”“或”“但”等邏輯詞用特殊符號標(biāo)記出來，在做題過程可以更醒目、更注意。

4、答題不規(guī)范

有些孩子，缺乏細(xì)致的審題和規(guī)范的解題習(xí)慣：有時候題還沒有讀完，“答案”就已經(jīng)做出來了。有時候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無蹤。

補(bǔ)救方法

在題目上做標(biāo)記：在讀題的過程中，養(yǎng)成邊讀題邊勾畫的習(xí)慣。最好是不同類型的重要字眼，用不同類型的標(biāo)記方式（比如直線和曲線）。這樣在做題過程中可以減少審題方面的遺漏。家長可以檢查孩子平時做題時是否養(yǎng)成了這種習(xí)慣，如果沒有，需要提醒。

平時練習(xí)中培養(yǎng)答題規(guī)范：家長可以檢查在平常稍長一段時間的作業(yè)、隨堂測驗中，孩子有沒有被老師能糾正答題規(guī)范問題，有沒有進(jìn)步。如果沒有進(jìn)步，則需要提醒督促。

做完檢查不能忘：讓孩子在平時做作業(yè)時就養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。尤其是一套類似考試試卷的作業(yè)題，從頭捋一遍自己寫上的答案，查看有沒有之前寫錯但是沒有意識到的地方。此外，選擇題也要檢查一下自己打鉤、畫圈的選項和自己最終寫上的是不是一致。

2、藝高人膽小

面臨考試的學(xué)生中，有點(diǎn)平時成績還不錯，卻一遇大考卻又發(fā)揮失常。這種情況一般和心理素質(zhì)有關(guān)。遇到了有點(diǎn)難度的題，他們會反復(fù)驗算，更有甚者會放下后邊大題重新審閱前邊，以致耽誤了時間。不自信、過于追求完美，結(jié)果往往很不完美。

補(bǔ)救方法

認(rèn)清試卷分?jǐn)?shù)構(gòu)成，合理分配時間：在考試中，要認(rèn)清選擇填空的分?jǐn)?shù)占比其實(shí)是略小的，然而題目數(shù)量卻很大。與其花很多時間去一一檢查選擇填空，不如投入多一點(diǎn)時間在后面寫幾步就能得一些與選擇或填空一道題相等分?jǐn)?shù)的大題上。

完成一張試卷后，集中檢查：在把試卷上自己會答的題都答完，然后一起檢查。這比還有好多題沒做就開始怕做錯要明智得多。

調(diào)節(jié)心態(tài)：任何考試都只是對過去一段時間知識掌握情況的測驗，不必與聰明，努力、面子等掛鉤。父母、老師也應(yīng)盡量為孩子減壓，讓孩子輕松上陣。

6、做題速度慢

每次考試都有一部分學(xué)生會說：其實(shí)這些題我都會，但是沒時間。考試是公平的，給的時間也是合理的，考生并非沒有時間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時間，原因就是做題速度上不去。

很多考生（特別是成績比較好的）在復(fù)習(xí)中往往攻克自己不會的題目，對自己會的題目不加練習(xí)。其實(shí)，基礎(chǔ)題做的比較多的同學(xué)，做題迅速，并且正確率很高，從而有較多的時間做后邊大題。

補(bǔ)救方法

熟能生巧：對于基礎(chǔ)題，一定要練得熟透了才可以在考試時爭取更多的思考難題的時間和檢查的時間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反復(fù)的練習(xí)。每一個知識點(diǎn)的基礎(chǔ)題都要一而再、再而三地練。

小學(xué)生的數(shù)學(xué)怎么才能學(xué)好

1、打牢基本功

無論怎樣的試卷，怎樣的題目，都有一個基礎(chǔ)，那就是教材。所有的題目都萬變不離其宗。在復(fù)習(xí)的過程中，必須牢記一點(diǎn)：教材是復(fù)習(xí)的階梯，是復(fù)習(xí)的重要工具，是最重要的參考資料，不要一味想著網(wǎng)上的復(fù)習(xí)資料，那些反而可能會讓孩子浪費(fèi)不必要的時間。

孩子六年級基礎(chǔ)差卻猛看各類參考書，或是做各種很難的練習(xí)題，不但浪費(fèi)了時間，效果還不會好。讓他們把教材上基本的定義、公式、例題、規(guī)律弄清楚，打好基礎(chǔ)，并靈活運(yùn)用是非常重要的，這里家長要特別注意。

2、計算專項練習(xí)

這時候家長可以為孩子選擇一本好的教輔材料，選擇分類訓(xùn)練的書。比如有分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比例等等，這樣以知識點(diǎn)設(shè)計的專項練習(xí)。他們做的多就慢慢掌握了某類題的做法，也就會理解其中的解法技巧，這個沒有任何捷徑，只需要天天堅持就可以了。

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

無論現(xiàn)在的成績?nèi)绾危仨氁苏氖菍W(xué)習(xí)態(tài)度。很多孩子將心思放在了其他科目上，或者是娛樂活動上，對數(shù)學(xué)科目投入較少的時間。

而且很多孩子認(rèn)為數(shù)學(xué)過于抽象，不愿意主動學(xué)習(xí)，老師布置的作業(yè)也不會認(rèn)真完成。尤其是放學(xué)后，需要在夜晚完成的作業(yè)，因為做事拖拉，最后草草收場，這樣的學(xué)習(xí)效率怎么會高呢？

4、抓運(yùn)算，做到正確和熟練

家長千萬別小看小學(xué)數(shù)學(xué)的運(yùn)算題，那可是一個學(xué)生成長過程中的較重要的基石。初高中的運(yùn)算能力怎么樣，就取決于小學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)的怎么樣。對于小學(xué)的常規(guī)運(yùn)算，孩子要做到百分之百準(zhǔn)確，要盡可能地熟練，要力求簡便運(yùn)算。

簡便運(yùn)算其實(shí)就是湊整運(yùn)算，加減乘除都有湊整技巧，要熟練運(yùn)用這些技巧，要有強(qiáng)烈的簡算意識，看到運(yùn)算任務(wù)，首先就要考慮能否簡化。更要把簡便運(yùn)算的意識入心入腦入骨髓，隨用隨取隨心所欲地運(yùn)用。

5、高質(zhì)量完成作業(yè)

所謂高質(zhì)量，就是指高精確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時就要有意識的考查速度和精確率，并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考。

6、對于老師布置的思考題，也要認(rèn)真完成

孩子不會也決不能輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精力，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。成功會帶來自信，而自信對于學(xué)習(xí)理科十分重要；即使失敗，這道題也會給他們留下深入的印象。