小學(xué)數(shù)學(xué)到五年級(jí)可以說(shuō)是個(gè)分水嶺。因?yàn)槌霈F(xiàn)了百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算，這在日常生活中不常用，比較抽象。圖形方面，要學(xué)習(xí)立體圖形，長(zhǎng)方體，正方體，圓柱，圓錐的表面積和體積。那么孩子五年級(jí)了數(shù)學(xué)一直不好怎么辦呢？

孩子五年級(jí)了數(shù)學(xué)一直不好怎么辦

家長(zhǎng)抽出時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)

小學(xué)數(shù)學(xué)畢竟會(huì)簡(jiǎn)單很多，只要找到正確的方法，數(shù)學(xué)上的問(wèn)題基本上是一通百通。比如，你幫助孩子把一道題徹底搞明白，理解了，再做其他題，做到舉一反三，力求把每道題弄懂，而不是海量刷題。

找專業(yè)的數(shù)學(xué)老師，一對(duì)一輔導(dǎo)

老師的這個(gè)輔導(dǎo)，同樣是幫助孩子打通數(shù)學(xué)思維，用正確的方法，加上適量的做題，還是很快就可以提高成績(jī)。

家長(zhǎng)可以教孩子合理安排時(shí)間

做作業(yè)當(dāng)然是時(shí)間越短越好，如果遇到難題怎么辦？想了10分鐘想不出來(lái)，就跳過(guò)去，先做其他題。考試時(shí)也是這樣，先保證簡(jiǎn)單題做完做好，然后再回過(guò)頭來(lái)慢慢思考難題。

家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子自己多思考

家長(zhǎng)可以假裝和孩子比賽，兩人一起思考，看誰(shuí)先找到思路。家長(zhǎng)甚至可以將自己做反面教材，比如：我以前不喜歡動(dòng)腦，不愛(ài)思考，現(xiàn)在做不出來(lái)，不知道你是比我還差，還是比我厲害？以前我要是多思考就好了，現(xiàn)在可以在你面前露一手。

孩子五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么補(bǔ)

首先，求助老師。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這樣發(fā)達(dá)，微信聯(lián)系老師很是方便，直接請(qǐng)教老師可以給出比較詳細(xì)的解答，孩子也會(huì)很快聽(tīng)明白。

但有一部分家長(zhǎng)和孩子可能也并不想請(qǐng)教老師，一方面怕老師誤解孩子上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，另一方面家長(zhǎng)們心里都多多少少有些抵觸老師，覺(jué)得請(qǐng)教老師面子上過(guò)不去。

其次，教輔資料。現(xiàn)在孩子的課本都有形形色色的教輔資料，家長(zhǎng)也可以自己準(zhǔn)備一套，跟著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度自己也學(xué)習(xí)，遇到孩子不懂的問(wèn)題，可以及時(shí)解決。及時(shí)一時(shí)半會(huì)解決不了，也可以通過(guò)教輔資料的指導(dǎo)找到解決問(wèn)題的途徑。

最后，借助親友團(tuán)。家長(zhǎng)文化程度較低，可以跟鄰居、親友結(jié)成互助小組，有文化的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，沒(méi)文化的做好后勤服務(wù)工作，彼此互助，孩子的難題也就在互助中得到解決了。

可以和孩子好好聊一下，看看數(shù)學(xué)差的原因是什么，是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，還是聽(tīng)了沒(méi)聽(tīng)懂，還是平時(shí)都會(huì)考試考不好，不同的問(wèn)題有不同的解決方法和應(yīng)對(duì)措施。所以說(shuō)找到原因很重要，只有找到原因才能對(duì)癥下藥。

及時(shí)與數(shù)學(xué)老師溝通，了解孩子課堂上的表現(xiàn)。一些孩子確實(shí)很聰明，但數(shù)學(xué)成績(jī)就是不靈光，一個(gè)原因就是上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)應(yīng)付了事。如果是這個(gè)原因，就要與孩子的數(shù)學(xué)老師多溝通，讓老師多注意孩子在課堂上的表現(xiàn)。

數(shù)學(xué)一直不好怎么辦？具體做法如下：

第一、家長(zhǎng)抽出時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)

五年級(jí)數(shù)學(xué)畢竟會(huì)簡(jiǎn)單很多，只要找到正確的方法，數(shù)學(xué)上的問(wèn)題基本上是一通百通。比如，你幫助孩子把一道題徹底搞明白，理解了，再做其他題，做到舉一反三，力求把每道題弄懂，而不是海量刷題。

第二、勤做總結(jié)

同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候，要思考。比如做一道比較“費(fèi)勁”做出來(lái)的題，我們可以分析一下，這道題為什么我做得比較“費(fèi)勁”？難在什么地方？是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好還是計(jì)算能力不強(qiáng)？找到原因，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好的，補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)；計(jì)算能力不強(qiáng)的，多做些計(jì)算題，來(lái)提高計(jì)算能力。

第三、多做習(xí)題，積累經(jīng)驗(yàn)

五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)的提高離不開(kāi)做題。有的同學(xué)，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)看著會(huì)做，真正一做又錯(cuò)的現(xiàn)象，這就是人們常說(shuō)的眼高手低。所以，要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，必須多做題，一單元一單元地做，一模塊一模塊地做，做題多了，積累下經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)自然提高。

第四 、錯(cuò)題本非常重要 ，讓孩子把錯(cuò)誤的題整理的錯(cuò)題本上標(biāo)注上錯(cuò)誤的原因和以后要注意什么，到考試時(shí)他只看錯(cuò)題本上自己易錯(cuò)的題就可以了 ，這屬于有側(cè)重點(diǎn)去復(fù)習(xí) 。