孩子剛上一年級(jí)上課不好好聽(tīng)課，因?yàn)樗麄兡挲g較小，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M好奇。在這個(gè)年齡段，他們活潑好動(dòng)，不喜歡一直坐在教室里學(xué)習(xí)，更不要說(shuō)好好聽(tīng)老師講課了。那么，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

孩子剛上一年級(jí)上課不好好聽(tīng)課怎么辦

1、與孩子說(shuō)一說(shuō)有關(guān)課堂紀(jì)律的問(wèn)題。

孩子在讀幼兒園的時(shí)候，課間作息與小學(xué)的不一樣。所以，作為家長(zhǎng)的我們，可以和孩子說(shuō)說(shuō)小學(xué)的作息時(shí)間更緊密一點(diǎn)。

因此，作為家長(zhǎng)，可以提醒孩子遵守課堂紀(jì)律，該上課的時(shí)候去上課，不然一旦錯(cuò)過(guò)了老師的講課，那么做作業(yè)時(shí)會(huì)難以完成。

2、放學(xué)后讓孩子擁有玩耍的時(shí)間。

一般情況下，很多家長(zhǎng)覺(jué)得剛上一年級(jí)的孩子任務(wù)很重，所以放學(xué)后以后總會(huì)急急忙忙的趕回家讓孩子做作業(yè)。

個(gè)人覺(jué)得，剛放學(xué)的孩子們已經(jīng)在學(xué)校里忙碌了一整天，應(yīng)該讓孩子擁有休息與玩耍的時(shí)間。

所以我覺(jué)得在放學(xué)后讓孩子先玩耍一段時(shí)間再讓孩子做作業(yè)比較好。這樣，孩子對(duì)上學(xué)就不會(huì)有厭惡的心理，也就不會(huì)在上課的時(shí)候容易分心。

3、不要給予孩子太大的壓力，讓孩子有一個(gè)過(guò)度的時(shí)間。

雖然孩子上課不夠?qū)Ｐ模且膊粦?yīng)讓孩子有太大的壓力。畢竟每個(gè)孩子都需要一個(gè)過(guò)度的時(shí)間。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不能操之過(guò)急

一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，決定了孩子對(duì)家長(zhǎng)提出的要求不是一次就記住了，就理解了，就按照家長(zhǎng)的要求做了。

其間會(huì)有許多反復(fù)。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求需要反復(fù)地講，變著法子去訓(xùn)練，只要家長(zhǎng)投入地區(qū)做，經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)間的努力，會(huì)取得預(yù)期的效果。

5、對(duì)孩子的專注力進(jìn)行訓(xùn)練

孩子上課老是不聽(tīng)課，重要的原因是自制力差、專注力不強(qiáng)，家長(zhǎng)要配合老師對(duì)孩子進(jìn)行專注力方面的訓(xùn)練。當(dāng)然，這些訓(xùn)練主要結(jié)合日常生活小事進(jìn)行。

比如，吃飯時(shí)讓孩子有專門(mén)的桌椅，飯吃完后才能離開(kāi)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要追著孩子喂飯；看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，必須安靜地看15分鐘，否則關(guān)掉電視；要給孩子安排專門(mén)做作業(yè)的地方，完成一定的任務(wù)后才允許玩耍。

這些都是訓(xùn)練孩子專注力的方法。專注力增強(qiáng)了，孩子上課自覺(jué)聽(tīng)課才會(huì)成為可能。