一般二年級孩子出現(xiàn)成績不均衡，或者說成績不理想，有很多的原因，但是也有一些共性的原因，比如孩子的邏輯思維能力差、孩子上課聽講專注力不夠等，那么二年級數(shù)學不好怎么提高呢？

二年級數(shù)學不好怎么提高

1、在場景化中引導

比如去超市買蔬菜，你可以給孩子現(xiàn)金，給孩子列下5種左右的菜單，讓孩子根據(jù)單價來計算需要購買的金錢，在不能超出預算中，讓孩子選擇菜品。

這樣的游戲又有趣又新鮮，孩子會在玩中建立對數(shù)學的興趣，提高數(shù)學的運算能力。

2、養(yǎng)成良好的學習方法

孩子每天回家做作業(yè)時要采取這樣的方法：先復習今天所學的知識，理通脈絡；然后再把這周的作業(yè)做出來，并進行檢查；最后把明天要學的知識進行預習。

如果采用這樣的方法并堅持下去，我相信孩子的學習一定會有很大進步的。

3、鍛煉思維邏輯能力

二年級學生思維發(fā)展還不全面，沒有系統(tǒng)性，以直觀形象思維為主，遇到需要邏輯思維或考察空間想象能力的問題，思維跟不上，腦子里轉(zhuǎn)不過來彎，便會不知所措，應付塞責。

在生活中，我們可以跟孩子玩故事接龍的游戲，我就經(jīng)常跟孩子這樣玩，我們互相講故事，同樣一個故事，我給他編一段，他接著故事往下編一段，有時孩子想象空間比大人好，在不知不覺中也鍛煉了孩子的邏輯思維能力。

二年級數(shù)學不好的原因

1、孩子的邏輯思維能力差

邏輯思維能力通俗地說就是孩子對事物或事件的理解、判斷、推理的能力，它是一種高級的思維能力，也是一種高級的心智活動，是孩子學習數(shù)學必須具備的一種思維能力。

邏輯思維能力差的孩子，不能很好理解事物之間的關系，不能準確地做出判斷，更不能根據(jù)事物之間的關系進行合情的推理。

表現(xiàn)在數(shù)學學習中，就是會出現(xiàn)答非所問，不能正確地理解題意，不能正確地進行列式解答。列出的算式總是和題目要求的問題不匹配。

2、孩子上課聽講專注力不夠

二年級的孩子數(shù)學成績一塌糊涂，多數(shù)情況下，上課的時候孩子的注意力都不能高度集中，總會思想拋錨，有時還會發(fā)呆，總不能跟著老師的教學節(jié)奏走。聽課效率低下。

這樣她聽到的知識，就是斷章取義，對各個知識點的掌握就是似懂非懂，模模糊糊，不清不楚。

3、孩子的做作業(yè)的習慣差

二年級的孩子，學習習慣的培養(yǎng)至關重要。除了上課要養(yǎng)成良好的聽課習慣外，關鍵是要讓孩子養(yǎng)成認認真真做作業(yè)的習慣。

孩子每天的學習成果如何，就是通過孩子的上交作業(yè)和家庭作業(yè)來進行監(jiān)測的。如果孩子的上交作業(yè)和家庭作業(yè)，從書寫、到做題的準確率都很差，就說明沒有養(yǎng)成一個良好的做作業(yè)的習慣。

二年級數(shù)學不好怎么提高？在教育方法上，應當注重鼓勵。有一點點進步，都應該及時的鼓勵、表揚孩子，培養(yǎng)孩子自信心。家長一定要配合老師，多和老師溝通，時刻關注孩子的學習情況。

二年級數(shù)學不好怎么提高

1、尋找原因

和孩子一起找出數(shù)學成績不好的原因，比如乘法口訣沒有背熟、不會列豎式計算、粗心大意什么的，再著重輔導。可以進行適當?shù)恼n外補習，家長沒有時間輔導孩子學習數(shù)學的話，可以幫孩子報適當?shù)恼n外補習。

2、口算心算

二年級的學生，已經(jīng)開始學習兩位數(shù)的加減乘除，最需要提高的，就是“口算心算”能力。

實際上，剛開始學習數(shù)學的孩子，因為乘法口訣和實際應用不熟悉，動手計算能力差，做錯題目很正常，但是從二年級開始，也就是從一位數(shù)運算到兩位數(shù)運算的轉(zhuǎn)折時期，能夠堅持做錯題目以后及時改正和思考的學生，會在整個小學階段都保持相對優(yōu)異的數(shù)學成績。

3、集中注意力

或許看到這里，有些父母會覺得可笑，對于小學二年級的數(shù)學題，還需要集中注意力嗎？

但我要說，沒錯，解答小學低年級的數(shù)學題，成年人當然不費吹灰之力，而小孩子還需要擺脫玩具、手機和游戲的誘惑與干擾，將注意力集中在思考、理解和解題上，也不是件容易的事情。

當然，這需要父母在孩子平時的讀書學習和思考解題的過程中，少干擾、不影響，等孩子在安靜平和的家庭氛圍中習慣了獨立思考和自主學習，自然就會養(yǎng)成集中注意力的好習慣。