二年級(jí)數(shù)學(xué)不好以后會(huì)好嗎？我覺(jué)得二年級(jí)的數(shù)學(xué)水平代表不了以后，因?yàn)楹⒆觿倓偵胄W(xué)，他只是一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程，你只有把這個(gè)二年級(jí)的基礎(chǔ)打好以后，慢慢的孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)課，然后他就真正的融合在數(shù)學(xué)這門學(xué)科里面了以后也一定能學(xué)好的，二年級(jí)根本代表不了以后的水平。

二年級(jí)數(shù)學(xué)不好以后會(huì)好嗎，怎么提高成績(jī)

1、學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣按起因分為直接興趣和間接興趣。

直接興趣指由數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與數(shù)學(xué)內(nèi)容本身所引起的興趣；間接興趣指由數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)所產(chǎn)生的結(jié)果而引起的興趣。直接興趣可以使學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)或內(nèi)容引人入勝，毫無(wú)枯燥感受；間接興趣則可以使學(xué)生保持旺盛的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)堅(jiān)持下去。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是多層面的。小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)包括學(xué)校和家庭兩個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要包括以下內(nèi)容：

①常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

主要是指學(xué)習(xí)中的聽(tīng)、說(shuō)、審、檢、作業(yè)書寫、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的習(xí)慣。會(huì)聽(tīng)、看、想、說(shuō)的習(xí)慣。“四會(huì)”中，會(huì)說(shuō)是突破口，語(yǔ)言是思維的外殼，要說(shuō)就得去想，兩者相互促進(jìn)。孩子說(shuō)的時(shí)候，要引導(dǎo)他說(shuō)出是“怎樣想的”，就是要求孩子知其然。

②認(rèn)真聽(tīng)“講”的習(xí)慣

這里的聽(tīng)“講”，應(yīng)包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)系，弄清公式、法則的來(lái)龍去脈。二是說(shuō)要認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的觀點(diǎn)、回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。

③認(rèn)真審題習(xí)慣

審題是正確解題的前提，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，不但是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保障，而且能使孩子從小就具有做事細(xì)心、踏實(shí)的品性。

3、有錯(cuò)必改，引以為戒

也就是說(shuō)，對(duì)錯(cuò)題一定要改正，還要認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，總結(jié)應(yīng)汲取的教訓(xùn)，找出防止錯(cuò)誤的辦法，絕對(duì)不允許有未加改正的錯(cuò)題。