課堂認(rèn)真聽(tīng)講是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，這決定了他成績(jī)的好壞。如果孩子的課堂專注力很差，那么根本就聽(tīng)不懂老師教的東西，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)漸漸失去興趣。此時(shí)家長(zhǎng)要有針對(duì)性的引導(dǎo)孩子，對(duì)孩子正面的變化要及時(shí)進(jìn)行肯定。

孩子課堂專注力極差怎么辦

第一、提升自我管理能力

當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)易分心走神、不專注等情況時(shí)，家長(zhǎng)一定要給予一定的理解，不要輕易責(zé)怪孩子，打擊孩子學(xué)習(xí)自信心和積極性，增加他厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。此時(shí)可以從孩子的情緒、興趣和習(xí)慣等為切入點(diǎn)，制定個(gè)性化方案，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

從情緒上、作業(yè)上、時(shí)間管理上做到自我規(guī)劃和自我調(diào)整，做到主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，改善拖拉、無(wú)序現(xiàn)象，提升孩子的時(shí)間管理規(guī)劃能力等。

第二、把玩具分類

如果給孩子面前放一堆玩具，很容易造成他的視覺(jué)混亂，也降低了他的注意力。孩子可能每個(gè)玩具都會(huì)玩一下，但是玩的時(shí)間都不會(huì)太長(zhǎng)。所以我們不光要學(xué)會(huì)給孩子買玩具，還要學(xué)會(huì)投放玩具。

第三、培養(yǎng)對(duì)課程的興趣

興趣是最好的老師，如果你對(duì)一門課程失去了興趣，你怎么可以學(xué)進(jìn)去呢？上課自然會(huì)分心。試著培養(yǎng)這門課程的興趣，比如說(shuō)自然課要多去做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察身邊的一些事物，試著去從中找到一些樂(lè)趣，等孩子有興趣了，自然就會(huì)喜歡上它，上課時(shí)就不容易分散注意力了，改善孩子課堂專注力極差的情況。

第四、課下積極找同學(xué)或老師請(qǐng)教

上課的時(shí)候，總會(huì)或多或少的遇到一些不太理解，或者自己不能接受的東西。那么下課后，一定要抽出業(yè)余時(shí)間，及時(shí)找同學(xué)或者老師弄明白。一般課本上章節(jié)與章節(jié)之間都有一定的連貫性，有可能自己一時(shí)的不懂會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)，這樣越堆越多，上課時(shí)就容易失去興趣，自然精神容易不集中了。

孩子注意力不集中的表現(xiàn)

容易走神分心：不論是聽(tīng)課，還是寫作業(yè)，或是做其他的事情，這類孩子都十分容易被外界環(huán)境因素所干擾。當(dāng)然，因?yàn)楹⒆拥奶煨跃褪峭妫霈F(xiàn)容易分心走神的情況本身也屬于正常，但假如說(shuō)特別嚴(yán)重，已經(jīng)影響到了學(xué)習(xí)，那么則需要父母高度重視了。

小動(dòng)作特別多：上課時(shí)總是在不經(jīng)意間做很多小動(dòng)作，像扣扣手，不停地眨眼，拽自己的衣角等等。有時(shí)候，還會(huì)被老師反映做小動(dòng)作多，愛(ài)左顧右盼，被老師提問(wèn)時(shí)一臉茫然。

好動(dòng)不安、不聽(tīng)指令：很難聽(tīng)從家長(zhǎng)和老師的指令，做事情雜亂無(wú)章，并且有特別好動(dòng)，無(wú)法安靜的行為，還容易與人發(fā)生沖突。至于嚴(yán)重程度，要以是否影響了孩子的正常學(xué)習(xí)生活作為標(biāo)準(zhǔn)。

孩子心理脆弱怎么辦

一、延遲滿足

父母不能為了孩子開(kāi)心，事事滿足孩子，而應(yīng)該對(duì)孩子采取延遲滿足的方式，讓他從小就懂得“等待”的意義。鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己的努力得到想要的東西，讓孩子在努力的過(guò)程中，得到成就感和滿足感。讓孩子學(xué)會(huì)與困難和平相處，懂得擁有足夠的耐心和毅力才能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。

二、勇于讓孩子試錯(cuò)

人類是以不斷犯錯(cuò)的方式，來(lái)適應(yīng)世界的，不允許孩子試錯(cuò)，意味著在謀殺孩子的生命力。所以不要將注意力過(guò)多地放在孩子身上，不要凡事都以孩子為中心。尊重孩子是獨(dú)立個(gè)體的事實(shí)，允許他犯錯(cuò)，讓孩子知道未來(lái)的路并不是平坦的，你必須要學(xué)會(huì)跌倒后自己爬起來(lái)的能力。