家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子很容易三心二意，做一件事情的時(shí)候經(jīng)常受其他因素的干擾，以至于大家都覺(jué)得他做事拖拉磨蹭沒(méi)有時(shí)間觀念，但是其實(shí)這是一種比較常見(jiàn)的現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)首先要有比較強(qiáng)的時(shí)間意識(shí)，做好榜樣，引導(dǎo)孩子提高做事效率。

孩子拖拉磨蹭沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦

一、父母可以對(duì)一些日常生活制定標(biāo)準(zhǔn)，比如生活作息表。和孩子一起制定每項(xiàng)活動(dòng)完成的時(shí)間，如：幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)午睡、晚上幾點(diǎn)洗漱等等，用規(guī)定好的時(shí)間，來(lái)限制孩子的拖延癥，從而也能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、孩子沒(méi)有意識(shí)到磨蹭耽誤事兒的后果有多嚴(yán)重，所以不害怕，這時(shí)家長(zhǎng)不妨試試在孩子磨蹭時(shí)選擇放任，比如早上賴(lài)床，那就讓他多賴(lài)會(huì)兒，吃飯磨蹭那就慢點(diǎn)吃，不要催促。等到孩子到幼兒園，看到所有的小朋友坐的整整齊齊時(shí)，他再進(jìn)教室，心里一定會(huì)慌張、不好意思。

三、當(dāng)孩子出現(xiàn)拖拉磨蹭沒(méi)有時(shí)間觀念的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要和孩子唱反調(diào)在孩子拖拉磨蹭的時(shí)候，家長(zhǎng)表現(xiàn)得越淡定往往更容易占據(jù)上風(fēng)，孩子能夠在家長(zhǎng)發(fā)脾氣的緊張氣氛里反敗為勝，主要是他們可以清楚拿捏到家長(zhǎng)的底線。

四、孩子做事磨蹭很大程度上是因?yàn)樗€沒(méi)有時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要想辦法使孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富，它買(mǎi)不著、借不到、留不住、回不來(lái)。你要磨蹭它就會(huì)悄悄溜掉，只有珍惜它、抓緊它，才會(huì)“延長(zhǎng)”它。

五、貪玩是孩子的天性，當(dāng)拖拉磨蹭孩子沒(méi)有時(shí)間觀念時(shí)，一方面要照顧孩子的心情，一方面也要給孩子一定的壓力。布置的事情，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果完成了就夸獎(jiǎng)孩子，給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。沒(méi)完成就要受到一定的懲罰，比如取消去游樂(lè)場(chǎng)玩的機(jī)會(huì)，或者買(mǎi)玩具的機(jī)會(huì)。

小孩寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

方法1：孩子注意力的時(shí)間取決于孩子手里的任務(wù)是否具備新穎和具有挑戰(zhàn)性，如果這些在本質(zhì)上令他們感覺(jué)到愉快，孩子的注意力會(huì)更長(zhǎng)。家長(zhǎng)要找出孩子注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)度，找到他們喜歡的事情，進(jìn)行刻意練習(xí)，延長(zhǎng)他們注意力集中的時(shí)間。

方法2：很多孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭是因?yàn)樽鲎鳂I(yè)的環(huán)境不夠清凈，比如旁邊放著動(dòng)畫(huà)片，他能安心做作業(yè)嗎？所以，為孩子營(yíng)造一個(gè)清凈的寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境就顯得十分重要。

方法3：孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭或者拖拉，其實(shí)都不一定是他們?cè)诠室夥稿e(cuò)，要知道每一份犯錯(cuò)都有一份困難在影響著，而父母的眼界也直接決定著孩子的成長(zhǎng)高度，哪怕孩子是故意寫(xiě)作業(yè)磨蹭家長(zhǎng)也不要著急給孩子貼上標(biāo)簽，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候有效地調(diào)整孩子的心態(tài)，這才是聰明父母的智慧體現(xiàn)！

小孩子寫(xiě)作業(yè)抄答案怎么教育

1、告訴孩子知識(shí)的重要性。嘮叨和責(zé)罵都會(huì)反造成孩子的逆反心理，家長(zhǎng)應(yīng)該從自身角度開(kāi)始勸導(dǎo)孩子。告訴孩子知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)不是首要的成功之路，但知識(shí)是一個(gè)人的素質(zhì)儲(chǔ)備。現(xiàn)在放棄的只是寫(xiě)作業(yè)，相當(dāng)于放棄了未來(lái)人生中盡可能有的多種選擇。

2、抄答案肯定是不正確的，而且也是不行的，既讓孩子失去了練習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓孩子學(xué)會(huì)了投機(jī)取巧，不利于誠(chéng)信人格的培養(yǎng)。那就先給孩子把答案撕掉，然后收起來(lái)。但是在收的時(shí)候不要說(shuō)我看到你抄答案，所以收起來(lái)。可以說(shuō)是老師在群里統(tǒng)一通知，讓家長(zhǎng)把答案收起來(lái)，給孩子保留面子。

3、不是所有的作業(yè)都不能抄，有些作業(yè)是可以抄的，有些孩子是可以抄作業(yè)的。一些以考查孩子記憶為主的作業(yè)是可以抄的，抄這樣的作業(yè)反而有利于孩子加強(qiáng)記憶。小學(xué)階段有很多這樣的作業(yè)，孩子通過(guò)反復(fù)地抄寫(xiě)，可以加深記憶。