很多家長對于自己的孩子學習問題都是很操心的，而且在五年級的階段，也是家長能夠對其進行良好培養的時期。對此，我們可以培養孩子的自覺性，還有就是陪著孩子一起進行學習，這樣才能避免孩子學習不好的情況。

五年級學習不好怎么辦

首先，讓孩子養成良好的學習習慣，家長首先以身作則。父母的言行對孩子起著潛移默化的作用，有位兒童教育家曾說：孩子的眼睛是錄像機，孩子的耳朵是錄音機，孩子的頭腦是計算機。他形象地告誡家長，要培養孩子良好的個性品質，家長必須言行一致，表里如一。

其次，培養孩子的自信心。綠葉的生長離不開陽光雨露的滋潤，同樣孩子的成長進步也離不開父母時時刻刻的鼓勵和支持。對于在五年級學習不好的孩子的行為，那父母給予的評價，有時哪怕是一句不經意的話，也會對孩子的自我認定和自信心產生極大的心理暗示作用。

所以，我們作為家長，千萬要注意發現孩子的閃光點，不要吝嗇贊美之詞，要讓孩子相信，只要肯努力，他永遠是最棒的。

最后，經常和孩子進行溝通，讓孩子感覺到愛就在身邊。良好的家庭環境對孩子的健康成長尤為重要，孩子需要愛。由于生活和工作的雙重壓力，現在年輕的父母幾乎每天都忙忙碌碌的。但是切記：再忙，也不要忽視了孩子。沒有父母的愛，孩子的性格就容易發生扭曲，如任性、孤僻等。

所以，家長就要經常與孩子進行交流溝通，一是教給孩子一把判別是非的尺子，讓他懂得哪些是應當欣賞的、積極去做的，哪些是不應當欣賞、必須糾正的；二是加強相互之間的信任和理解。這樣對學習不好的五年級孩子的幫助才是較大的，才能幫助孩子解決困難，取得孩子的信任。

五年級學習不好有什么原因

1、學習內容難度有所增加，聽課有些吃力。有些五年級孩子一下子不能接受，產生了畏難情緒，以至于興趣點下滑，那么自然成績就不好。對于這種情況，家長就要考慮多參與進來。在孩子完成作業以后，幫著進行一下檢查，也可以觀察一下孩子，完成作業的時間和速度。

2、孩子因為其他事情上課分心。比如看其他書籍，喜歡與同學上課小聲說話，甚至上課玩一些玩具或者文具等等。家長可以通過與老師的溝通，了解一下孩子上課的情況，然后再跟孩子做進一步的交談，讓孩子知道上課認真聽講的重要性。

3、孩子有可能對老師抱有成見。這種情況要么是新換了數學老師，要么是數學老師在課堂上對孩子提出過批評，以至于孩子對聽數學課也產生抵觸情緒，也就會呈現出學習不好的情況。