五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦打也不學(xué)？學(xué)生之所以厭學(xué)很大程度上是因?yàn)楦杏X(jué)學(xué)業(yè)太重，感覺(jué)自己根本不可能完成這么大的任務(wù)。這時(shí)候有次序的工作就顯得非常重要。

五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦打也不學(xué)？

1、培養(yǎng)興趣，樹(shù)立信心。　　

興趣是最好的老師，同學(xué)們要盡量創(chuàng)造條件，參與各種自己感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。　　

2、嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自控能力。　　

當(dāng)厭學(xué)的情緒一開(kāi)始出現(xiàn)，同學(xué)們千萬(wàn)不能自暴自棄，任由自己放棄在學(xué)習(xí)上的種種努力。有時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該強(qiáng)制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。　　

3、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。　　

學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)，是要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，要認(rèn)清所有的題目的變化都是源于基礎(chǔ)知識(shí)，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái)。　　

4、建立融洽和諧的師生關(guān)系。　　因師生關(guān)系緊張而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的同學(xué)不在少數(shù)，這些同學(xué)平時(shí)應(yīng)多與老師溝通、請(qǐng)教，盡量與老師建立一個(gè)平等、融洽的關(guān)系。　　

5、要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。　　

厭學(xué)的同學(xué)要給自己定一個(gè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，剛開(kāi)始目標(biāo)不要過(guò)高，過(guò)高的目標(biāo)容易使自己產(chǎn)生較大的心理壓力，當(dāng)然，目標(biāo)太低則起不到應(yīng)有的激勵(lì)作用。所以，同學(xué)們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)必須要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)定。

除了要接受家長(zhǎng)的幫助之外，厭學(xué)的孩子也應(yīng)該學(xué)著改變一下自己的觀念，要學(xué)會(huì)接受自我，重新對(duì)自己有一個(gè)良好的認(rèn)識(shí)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予自己一些肯定，發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，這樣在學(xué)習(xí)當(dāng)中才能夠讓自己充滿自信。

五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)是什么原因？

一、部分孩子缺乏信心，導(dǎo)致他們不愛(ài)學(xué)習(xí)。　　

雖然有的孩子很有上進(jìn)心，也曾經(jīng)很努力，但是由于學(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致一次又一次的失敗，使他們的自信心一次又一次受到打擊，從而使他們變得不愛(ài)學(xué)習(xí)。　　

二、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)。　　

如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中一直處于劣勢(shì)，來(lái)自老師和同學(xué)的批評(píng)和歧視使他們對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越厭倦，學(xué)習(xí)變成了一種負(fù)擔(dān)，完全是在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的檢查。　　

三、多動(dòng)癥等疾病因素導(dǎo)致孩子身不由己。　　

很多孩子上課注意力不集中、做作業(yè)拖拉、寫(xiě)字左右顛倒……種種原因?qū)е潞⒆訉W(xué)習(xí)不好，而這多半是多動(dòng)癥、注意力缺陷等導(dǎo)致的，并非孩子不用心，而是身不由己。疾病因素造成的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的身心健康都會(huì)產(chǎn)生不良影響，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不可大意忽視。