每個孩子的成長都是有規律的，這是因為每個年齡段都有相對性的心理特點，這能方便家長更好的因材施教。比如在教育8歲兒童時，我們可以聯想到這個時候正在上一二年級，專注力很差。此時家長就能有意無意的培養孩子的習慣，以及專注力。

8歲兒童的心理特點

8歲兒童對自己、對別人的要求都忽然嚴格起來，甚至可以說是很苛刻。這時候的他們開始建立起道德是非觀念，開始明白事情與事情之間的因果關系。

他非常想做“好孩子”，愿意把事情做好，愿意遵守規矩。他對好與壞的觀念，不再局限于父母是否允許怎么做，而是根據他萌芽的因果邏輯關系，初步建立起是非觀念。

在此之前，孩子對“好”與“壞”的判斷來自于父母“準許”或者“不準許”。8歲孩子對“對與錯”的看法已經不再是單純的“好與壞”的兩極，他的思維開始豐滿起來。他很在意他對自己的感覺，也很在意別人對他的感覺。

同時他會豎著耳朵聽大人聊天時怎么評價他，或者揣摩他們說話時的臉色。非常希望得到別人的認可和夸獎，對別人的批評則非常敏感。于是當他受到指責批評時，他往往先找理由或者先責怪別人，好讓自己容易承受些。

8歲孩子對父母之間的關系很敏感，他對家里發生的事開始關注起來，包括關注大人的電話、信件、閑聊，試圖找到自己在家庭中的位置。他很喜歡和同齡的孩子玩，這時的友情是真正的雙向友情，因為他不再單純以自我為中心，開始留意別人怎么做，怎么想。

8歲兒童的心理對策

1、刻意練習

8歲兒童的很多習慣已經養成了，我們的教育很難再通過說幾個道理，和提醒孩子一兩次來達到。需要我們和孩子意識層面達成一致后，通過幫助孩子刻意練習，訓練孩子的能力，刻意練習是這個階段教育的核心方式。

2、用心對待

很多家長都感覺自己對孩子是非常用心的，但實際上我們對孩子的用心程度還非常不足。我們跟孩子說話時，往往都是站在我們的立場上，要么帶著強制、要么帶著諷刺、要么帶著忽視。孩子跟我們說話時，我們也經常心不在焉。用心對待的核心在于，我們是用心去理解孩子，用心去傾聽孩子，用心去對待孩子。