孩子從小就在家長(zhǎng)的溺愛(ài)下成長(zhǎng)，遇到什么問(wèn)題，都直接請(qǐng)教家長(zhǎng)，或者是家長(zhǎng)看孩子做事墨跡，直接越俎代庖?guī)椭⒆幼觯暮⒆佑龅絾?wèn)題也就沒(méi)有了思考的習(xí)慣，那么對(duì)于不愛(ài)動(dòng)腦筋孩子如何引導(dǎo)呢？

對(duì)于不愛(ài)動(dòng)腦筋孩子如何引導(dǎo)

1、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣

父母對(duì)不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據(jù)自己孩子的實(shí)際，從最直接、最容易思考的問(wèn)題入手，如比較兩事物的異同，然后逐漸加大難度，讓孩子通過(guò)自己的努力解決遇到的困難。

2、不要急于求成

家長(zhǎng)對(duì)不愛(ài)動(dòng)腦筋孩子一定不能太著急，而是要循序漸進(jìn)的慢慢培養(yǎng)孩子，提高孩子動(dòng)腦筋的興趣，給孩子的問(wèn)題可以從簡(jiǎn)到難，逐漸的加大難度，不要上來(lái)就給孩子提難題，打消孩子的積極性，失去思考的興趣。

3、對(duì)話引導(dǎo)

如果孩子不愿意主動(dòng)思考，那么父母就要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的能力，這時(shí)可以通過(guò)和孩子進(jìn)行對(duì)話來(lái)實(shí)現(xiàn)。在生活中多向孩子拋出一些問(wèn)題。當(dāng)然孩子的回答有對(duì)有錯(cuò)，父母盡量不要直接指出孩子的錯(cuò)誤，而是要循循善誘，盡量引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣才能讓孩子的自尊心不受傷害。

4、鼓勵(lì)比批評(píng)更有用

家長(zhǎng)就要在孩子的自信心上做工作。比如孩子做題的時(shí)候卡住了，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他，把某一道題或者幾道題做出來(lái)。當(dāng)孩子真正做到的時(shí)候，他的自信心就會(huì)提升。以后再遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，他就敢去嘗試了。當(dāng)他嘗試得越多，越做越好的時(shí)候，就不會(huì)再畏難了。

5、給孩子提供民主的氣氛

家長(zhǎng)不能壓抑孩子，應(yīng)該為孩子提供寬松的環(huán)境，多聽(tīng)孩子說(shuō)話，讓他說(shuō)出自己的想法。激發(fā)孩子的創(chuàng)造性和思考欲望。

6、父母言傳身教

現(xiàn)在大部分父母都望在孩子面前展現(xiàn)自己的“無(wú)所不能”，但其實(shí)做個(gè)真實(shí)的父母，在孩子面前時(shí)不時(shí)展現(xiàn)自己的“無(wú)能”也未嘗不是一件壞事。但重要的是，父母需要讓孩子看到，自己努力的過(guò)程和最終完成的結(jié)果。

7、教孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持

制定一個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo)，但是堅(jiān)持時(shí)限要很長(zhǎng)，且必須每天都要做，比如看書記錄所認(rèn)識(shí)的人物。當(dāng)他出現(xiàn)想放棄的狀態(tài)時(shí)，適時(shí)地肯定和獎(jiǎng)勵(lì)他前面的堅(jiān)持。