孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷適應(yīng)的過(guò)程，所以，很多家長(zhǎng)在孩子提出轉(zhuǎn)學(xué)要求的時(shí)候就會(huì)很愿意孩子的這個(gè)想法，其實(shí)在我看來(lái)，其實(shí)轉(zhuǎn)學(xué)并不是那么簡(jiǎn)單的事，它不僅要求孩子慢慢適應(yīng)新環(huán)境，也需要適應(yīng)新老師、新同學(xué)，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)好事太久，并不是一件非常有利的事情，所以家長(zhǎng)要給孩子做好思想工作，那么孩子要求轉(zhuǎn)學(xué)怎么做思想工作呢？

孩子要求轉(zhuǎn)學(xué)怎么做思想工作

1、家長(zhǎng)首先要了解原因。如果孩子主動(dòng)來(lái)說(shuō)想轉(zhuǎn)學(xué)，我們一定要穩(wěn)定好自己的心態(tài)，好好的了解一下孩子想轉(zhuǎn)學(xué)的原因。也只有知道了原因，我們才能更好的解決。

2、轉(zhuǎn)學(xué)不能從根本上解決問(wèn)題，在生活中多關(guān)心和照顧孩子，不要過(guò)分的批評(píng)指責(zé)孩子，多關(guān)注她的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)她的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓她建立自信心，學(xué)會(huì)從挫折中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每天給自己積極的心理暗示，努力使自己從心理上成長(zhǎng)起來(lái)，樂(lè)觀的去面對(duì)學(xué)習(xí)。

3、要告訴孩子，可以答應(yīng)他轉(zhuǎn)學(xué)的要求，但是以后會(huì)遇到各種各樣的環(huán)境，不要逃避，要學(xué)會(huì)去面對(duì)各種環(huán)境，適應(yīng)各種環(huán)境，家人對(duì)他要多一些關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

孩子要求轉(zhuǎn)學(xué)后的心理如何調(diào)整

1、多和孩子溝通

孩子轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)是一個(gè)新的環(huán)境，和其他同學(xué)不舒心，也就不愛(ài)說(shuō)話(huà)。父母要主動(dòng)和孩子溝通多和他們進(jìn)行交流。幫助孩子緩解煩惱和不安，多教教孩子怎么與同學(xué)相處，幫助他們樹(shù)立自信心。

2、和孩子進(jìn)行協(xié)商

就是要跟孩子協(xié)商他的責(zé)任和義務(wù)，別讓孩子錯(cuò)以為轉(zhuǎn)學(xué)就和超市買(mǎi)菜一樣，愛(ài)怎么換怎么換，別說(shuō)很多父母沒(méi)有這個(gè)能力，就算有這個(gè)能力，換來(lái)?yè)Q去，也會(huì)把學(xué)習(xí)興趣換沒(méi)的。

3、家長(zhǎng)主動(dòng)與老師密切配合

在學(xué)生綜合素質(zhì)的提高方面，老師在這其中扮演了非常重要的角色。因此家長(zhǎng)需要經(jīng)常和班主任老師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，心理狀態(tài)很重要。積極與老師的配合，才能縮短適適應(yīng)期的時(shí)間，取得良好的效果，更快地讓孩子轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)生活。

4、家長(zhǎng)時(shí)長(zhǎng)關(guān)心孩子情緒的變化，保持耐心

有的孩子不適應(yīng)了，各種要求陪讀、或者打了退堂鼓。這時(shí)候家長(zhǎng)就要保持耐心，幫助孩子分析到底問(wèn)題出在哪了？適當(dāng)?shù)倪w就孩子的目的，是幫助她分析如何處理問(wèn)題，而不是讓她形成依賴(lài)性。可想而知，一個(gè)遇見(jiàn)困難就哭、就知道找媽媽的孩子，無(wú)論他長(zhǎng)多大，家長(zhǎng)都不會(huì)放心。