首先，謝謝老師，對(duì)我孩子的批評(píng)，作為家長(zhǎng)誠(chéng)懇接受，我要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，也期望老師對(duì)我的孩要嚴(yán)格要求，家長(zhǎng)堅(jiān)決支持。

孩子不寫作業(yè)老師批評(píng)家長(zhǎng)怎么回答

1、實(shí)在抱歉，這次孩子的作業(yè)沒有完成，主要原因是他沒有完全領(lǐng)會(huì)您的意思，我們家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育，要求他今后一定要認(rèn)真聽清老師的要求，有不明白的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師，我們會(huì)進(jìn)一步督促孩子認(rèn)真按要求完成作業(yè)。謝謝老師！

2、對(duì)于老師您的問(wèn)題，我已經(jīng)和孩子溝通過(guò)了也會(huì)給予相關(guān)的教育和溝通，對(duì)于這方面他也會(huì)有改變，希望老師在學(xué)校，也能幫忙督促孩子的學(xué)習(xí)，多謝老師，辛苦了！

3、孩子在家里的表現(xiàn)也不是很好，個(gè)人的習(xí)慣拖拉，對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性不強(qiáng)，但是目前已經(jīng)注意這方面的教育了，近期可能放松了些，沒有監(jiān)督好，導(dǎo)致他作業(yè)沒有完成，以后對(duì)于他的作用會(huì)每天檢查，希望老師也能多多關(guān)照他！

4、對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，已經(jīng)在重視了，孩子的習(xí)慣和性格就是有點(diǎn)皮，對(duì)于學(xué)習(xí)沒有很強(qiáng)的積極性，我也在加強(qiáng)他這方面的教育，也在家督促他的學(xué)習(xí)情況，希望老師在學(xué)校，也能多多關(guān)注他的動(dòng)向，幫助他更改不好的習(xí)慣。

5、真的很抱歉，最近因?yàn)楣ぷ髟颍瑳]有注意孩子的作用完成情況，對(duì)于這方面很抱歉。之后對(duì)于孩子作業(yè)的情況會(huì)更加的用心，每天監(jiān)督他的學(xué)習(xí)情況，也希望能和老師一起共同改掉他的壞習(xí)慣，加強(qiáng)他學(xué)習(xí)的積極性。

孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)怎么教育

我認(rèn)為孩子寫作業(yè)是培養(yǎng)習(xí)慣，那么如何做呢？簡(jiǎn)單分享一下。

第一，引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。寫作業(yè)是每個(gè)爸媽都恐懼的問(wèn)題，與其說(shuō)是培養(yǎng)孩子的，不如說(shuō)是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把數(shù)學(xué)變成游戲，引導(dǎo)孩子的興趣，把語(yǔ)文變?yōu)楣适拢尯⒆訍凵蠈懽帧?/p>

第二，鼓勵(lì)孩子，承認(rèn)孩子的進(jìn)步。父母往往會(huì)忽略孩子的成果，比如數(shù)學(xué)題，十道題可能孩子會(huì)錯(cuò)一兩道，為什么不去關(guān)注孩子做對(duì)的呢？有錯(cuò)誤很正常，先鼓勵(lì)孩子，再去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤的。

第三，環(huán)境的重要性。學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是安靜的，不要父母在一邊看電視，另一邊要求孩子認(rèn)真寫作業(yè)。這樣公平嗎？要平等的對(duì)待孩子。

孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、營(yíng)造積極的外部環(huán)境

想讓孩子積極主動(dòng)地寫作業(yè)，家長(zhǎng)們首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來(lái)走去，尤其注意不要在孩子寫作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會(huì)分散孩子的注意力。

2、打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

孩子在寫作業(yè)期間，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。

3、制定時(shí)間表

對(duì)于自主性、自律性不夠好的孩子，家長(zhǎng)們可以和孩子一起討論出一套“作業(yè)時(shí)間表”，讓孩子清晰明了的知道要在什么時(shí)間完成什么事情，同時(shí)要制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，并且嚴(yán)格執(zhí)行。制定時(shí)間表時(shí)要注意勞逸結(jié)合，如果沒有娛樂(lè)和休息時(shí)間，孩子也很難養(yǎng)成主動(dòng)寫作業(yè)的習(xí)慣。

4、換“命令語(yǔ)氣”為“平等探討”

提醒孩子寫作業(yè)時(shí)不要一味地下命令，比如“馬上去把作業(yè)寫完”“為什么還不去寫作業(yè)”等，這樣只會(huì)加重孩子的反抗情緒，不如換成“我們接下來(lái)要做什么”“你接下來(lái)要完成什么”等疑問(wèn)探討的語(yǔ)句；在平等和制定好的框架內(nèi)，讓孩子自行決定時(shí)間安排，這樣會(huì)有更好的參與感和決策感，讓孩子慢慢養(yǎng)成主動(dòng)寫作業(yè)的好習(xí)慣。