不同性格孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力是不同的，甚至天壤之別。因此要讓孩子自覺喜歡上學(xué)習(xí)，需要從根源上解決。首先深入了解孩子的性格，明白他的價(jià)值觀、他喜歡什么、將來(lái)適合干什么。唯有懂得孩子了，才能從孩子愿意接受的方式去鼓勵(lì)、去激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。只要方法的當(dāng)，幾乎能讓所有孩子愛上學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是需要主觀能動(dòng)性的，沒(méi)有誰(shuí)可以替代。既然如此，怎樣調(diào)動(dòng)孩子的興趣、意愿才是這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。我建議：

第一，先觀察、思考孩子的長(zhǎng)處與興趣，將這兩點(diǎn)與學(xué)習(xí)之間找到結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行突破。比如，有的孩子不愿意背書，可以先把要背誦的內(nèi)容中幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)找出來(lái)，看他能不能在短時(shí)間內(nèi)記住，然后，不斷鼓勵(lì)，不斷引導(dǎo)，自然就可以背出來(lái)了。

第二，是不是孩子注意力不集中。注意力不集中，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，沒(méi)有獲得感。可以進(jìn)行注意力的相關(guān)訓(xùn)練，讓孩子逐漸有信心，能堅(jiān)持，再向?qū)W習(xí)方面引導(dǎo)。

第三，提出一個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了給予獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢激勵(lì)！

此外，要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)自己先愛上學(xué)習(xí)；要讓孩子愛看書，家長(zhǎng)自己先愛看書；要讓孩子不玩手機(jī)，家長(zhǎng)自己先自覺不玩手機(jī)；家長(zhǎng)眼光向內(nèi)，盯著自己的內(nèi)心，做好自己，眼睛不要光向外盯著別人，孩子的樣子即是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)努力使自己成長(zhǎng)為孩子心中的偶像甚至英雄，由此家長(zhǎng)不用整日對(duì)孩子勞心費(fèi)力，聲嘶力吼，而孩子自然學(xué)習(xí)動(dòng)力滿滿，你所擔(dān)心的是孩子學(xué)習(xí)太累，在孩子身上你所費(fèi)心的是想辦法讓孩子吃好，休息好，身體倍棒，為孩子學(xué)習(xí)服好務(wù)，如此孩子的學(xué)習(xí)自然碩果累累，不單學(xué)習(xí)，孩子有如此好的習(xí)慣，在別的事情上也不會(huì)讓家長(zhǎng)操太多心，而照樣成績(jī)滿滿，順風(fēng)順?biāo)?/p>