孩子出現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)策

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中肯定會(huì)遇到很多問(wèn)題，不僅學(xué)習(xí)上會(huì)有，就連在生活中也是一樣的。我們作為父母，有必要對(duì)協(xié)助孩子，并在適合的時(shí)間為孩子提供幫助，這樣孩子才能健康的成長(zhǎng)，那么孩子出現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)策有什么呢？

孩子出現(xiàn)的問(wèn)題有什么

1、分?jǐn)?shù)讓孩子有壓力

很多孩子上學(xué)后也都會(huì)面臨分?jǐn)?shù)的壓力：考試沒(méi)考好，爸爸媽媽會(huì)不高興，老師會(huì)對(duì)自己不冷不熱。出于擔(dān)心和焦慮，孩子會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)看成是老師和別人是否喜歡他的標(biāo)準(zhǔn)，而不是對(duì)他的功課和努力的評(píng)判，也就會(huì)讓孩子過(guò)多的重視分?jǐn)?shù)。

2、學(xué)校里學(xué)的東西不實(shí)用

有些父母抱怨學(xué)校教給孩子的東西，很多都是些沒(méi)用的知識(shí)，經(jīng)常與實(shí)際脫離。一些顛來(lái)倒去的算法、某些字詞的僵化解釋，就是大人也能被弄迷糊。也許父母的抱怨有道理，但有一點(diǎn)也是肯定的：如果孩子能明白接受教育的目的，他學(xué)習(xí)的積極性會(huì)更高。

當(dāng)家長(zhǎng)的可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，初中生的孩子出現(xiàn)的問(wèn)題也是較多的，所以我們就要找到解決對(duì)策，這樣才能讓孩子更好的繼續(xù)發(fā)展下去。所以我們家長(zhǎng)就要去做好正確應(yīng)對(duì)，并且為孩子做個(gè)良好的榜樣，才能讓孩子成為更好的人。

初中生出現(xiàn)的問(wèn)題

1、義氣心理

中學(xué)生中往往有一些小群體，當(dāng)其中的某人犯了錯(cuò)誤時(shí)，群體中的成員為了不得罪伙伴或懾于小群體內(nèi)輿論的壓力。同時(shí)也因?yàn)槭艿缴鐣?huì)和影視中“江湖義氣”的影響，因而對(duì)伙伴的錯(cuò)誤加以掩蓋，生怕出賣了伙伴就是不講義氣，會(huì)受到別人的譴責(zé)。

2、依賴心理

現(xiàn)在很多的初中生，絕大部分是獨(dú)生子女，在家被慣壞了，什么事有家長(zhǎng)包辦代替，不用自己操心，這種孩子缺乏獨(dú)立性，不要說(shuō)做家務(wù)，連生活自理能力都沒(méi)有。這種孩子也因此缺乏責(zé)任感，什么事情總依賴別人，該承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候則想辦法推脫。

小孩子不完成作業(yè)，肯定是有原因的。作為家長(zhǎng)我們不能一味的去埋怨和批評(píng)，必須弄清楚是什么原因，使孩子完不成作業(yè)。

孩子不完成作業(yè)的對(duì)策

一、告訴孩子寫作業(yè)的重要性。

每個(gè)人都有自己每天必須完成的事情，爸爸媽媽每天都要完成自己的工作，這樣才能掙到工資，才能有能力給小孩子買玩具、買衣服、供小孩上學(xué)。小孩子呢，從小就要學(xué)知識(shí)，將來(lái)長(zhǎng)大才能成為一個(gè)有用的、大家都喜歡的人，每天也要完成自己的作業(yè)，就像爸爸媽媽工作一樣，誰(shuí)都不能偷懶，我們要相互監(jiān)督。

二、建立家庭獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

我買了很多孩子喜歡的貼紙，并和孩子一起制作了一個(gè)表格，我們約定，如果孩子每天晚上7:30之前能完成作業(yè)，就可以得到一個(gè)貼紙，獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙數(shù)達(dá)到三十個(gè)了，就可以兌換一個(gè)她想要的小禮品。同時(shí)還有帶他下樓玩，睡前給他講故事等精神獎(jiǎng)勵(lì)。孩子在獎(jiǎng)勵(lì)的刺激下，還是蠻有干勁的。

父母自己要學(xué)習(xí)要改變，孩子嚴(yán)重叛逆的父母通常都是在和孩子溝通上有問(wèn)題的父母，這樣的父母一定要專業(yè)學(xué)習(xí)如何和孩子溝通，父母越早學(xué)習(xí)，孩子越快改變。

孩子不和家長(zhǎng)溝通的原因

第一，很多家長(zhǎng)長(zhǎng)期對(duì)孩子的事情漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子們認(rèn)為在家長(zhǎng)的心中自己的事是不重要的，所以慢慢的開(kāi)始不愿意和家長(zhǎng)溝通，因?yàn)榧词瓜敫议L(zhǎng)交流也得不到回應(yīng)，甚至還可能被家長(zhǎng)當(dāng)做是胡鬧，浪費(fèi)時(shí)間，于是孩子干脆放棄了和家長(zhǎng)之間的溝通。

第二，孩子每次試圖與家長(zhǎng)交流時(shí)，都會(huì)被家長(zhǎng)的一堆大道理所淹沒(méi)，并且強(qiáng)迫孩子去認(rèn)同家長(zhǎng)口中的大道理，導(dǎo)致孩子們不愿意跟家長(zhǎng)溝通，因?yàn)檫@根本不能讓孩子們感受到交流的樂(lè)趣，得到的只有被強(qiáng)迫的反感。

第三，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單粗暴，不允許孩子犯錯(cuò)，不懂孩子的心理行為，沒(méi)有相關(guān)知識(shí)，以責(zé)罵、呵斥甚至體罰來(lái)代替一切，久而久之，孩子變得沉默寡言，在父母面前再也不肯開(kāi)口說(shuō)話。

第四，青春期的孩子不愿意與家長(zhǎng)溝通，是與孩子特定的年齡階段所發(fā)生的生理、心理、情感變化有著密切的關(guān)系，是屬于一種正常現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必恐慌。孩子進(jìn)入青春期以后，自我意識(shí)發(fā)展是全面的，從行為表現(xiàn)到思想人格上都有獨(dú)立的要求。這個(gè)時(shí)期的孩子覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，很多事情應(yīng)該自己面對(duì)和承擔(dān)責(zé)任，所以很多想法不愿意告訴父母。

高三是關(guān)鍵的學(xué)業(yè)階段，需要集中精力備考，而沉迷手機(jī)會(huì)分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果。為了解決這個(gè)問(wèn)題，可以考慮以下方法：

孩子高三玩手機(jī)上癮對(duì)策

1、溝通交流：家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行溝通、交流，了解他們沉迷手機(jī)的原因，如壓力大、厭學(xué)情緒等。同時(shí)家長(zhǎng)也可以積極地表述自己的擔(dān)憂和意見(jiàn)，嘗試讓孩子理解手機(jī)使用的危害。

2、約束限制：采取一些約束限制措施，如限制使用手機(jī)的時(shí)間、使用的應(yīng)用程序和功能等。可以和孩子達(dá)成一份協(xié)議，共同制定出手機(jī)使用的規(guī)定。

3、增加戶外活動(dòng)：引導(dǎo)孩子增加戶外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、集體戶外活動(dòng)、親子互動(dòng)等，可以幫助孩子分散注意力，減少對(duì)手機(jī)的依賴。

4、搭建學(xué)習(xí)環(huán)境：在家中搭建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如設(shè)置專用的寫作桌、書柜、視聽(tīng)設(shè)備等，幫助孩子把注意力集中在學(xué)習(xí)上。

首先要知道現(xiàn)在孩子有心理問(wèn)題是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，但多數(shù)都是輕微的，就像發(fā)燒感冒一樣，多數(shù)可自愈。這時(shí)候父母可以選擇適當(dāng)方式跟孩子溝通，幫助他們排解遇到的問(wèn)題。

孩子的心理出現(xiàn)了問(wèn)題怎么辦

家長(zhǎng)首先對(duì)孩子溫柔關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，引導(dǎo)孩子多參加實(shí)踐活動(dòng)，多做事情。同時(shí)，家長(zhǎng)也要多陪伴孩子，多與孩子交流溝通，遇到問(wèn)題不要給孩子施加壓力，也不要批評(píng)和呵責(zé)，要及時(shí)安慰孩子，肯定和贊揚(yáng)孩子每取得的點(diǎn)滴進(jìn)步；為孩子減壓，讓孩子感受到父母的依靠和溫暖，給他支持，給他力量，讓孩子感受到自己身后強(qiáng)大的精神支撐力量，因?yàn)楦改赣H的愛(ài)就是對(duì)孩子比較好的鼓舞。

在愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子將會(huì)是一個(gè)很自信陽(yáng)光、有愛(ài)心的孩子，他會(huì)及時(shí)將自己的愛(ài)分享給身邊需要幫助的其他人，會(huì)成為對(duì)社會(huì)對(duì)他人有益的人。總之，無(wú)論何時(shí)，父母都是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的精神支撐！

如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題

孩子的心理問(wèn)題的出現(xiàn)有一個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)對(duì)孩子需要持續(xù)觀察，來(lái)進(jìn)行早期識(shí)別，防患于未然。

經(jīng)常打罵對(duì)孩子心里當(dāng)然有可能會(huì)造成一定的影響，有可能會(huì)造成心理方面的陰影，甚至是恐懼感，應(yīng)該避免打罵孩子多和孩子進(jìn)行正面積極的交流和溝通，并且多進(jìn)行陪伴，多參加一些親子游戲，循序漸進(jìn)。

經(jīng)常打罵孩子會(huì)出現(xiàn)什么心理問(wèn)題

1、使孩子產(chǎn)生自卑心理

家長(zhǎng)的這種教育方式讓孩子感覺(jué)自己不夠優(yōu)秀，常常會(huì)因?yàn)闆](méi)成為父母心中的樣子而被挨罵，心里十分苦惱，產(chǎn)生自卑心理，覺(jué)得自己哪里都做不好。

2、沒(méi)有安全感

家長(zhǎng)時(shí)常這樣教育孩子讓孩子感覺(jué)得不到父愛(ài)和母愛(ài)，讓孩子感覺(jué)父母對(duì)自己非常的厭惡，從而使孩子缺乏安全感，影響孩子與父母的關(guān)系。