孩子五年級數(shù)學(xué)成績差怎么補(bǔ)救

孩子五年級數(shù)學(xué)成績差，必然會對孩子產(chǎn)生很大的心理壓力，一旦產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏難情緒，就會對數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果造成課堂上聽課專注力越來越差，思想容易開小差，很多新知識點(diǎn)不能掌握，時間長了便會跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

那么孩子五年級數(shù)學(xué)成績差怎么補(bǔ)救？

第一，強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

其實(shí)在數(shù)學(xué)考試中，卷面上大部分的內(nèi)容主要考查的是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，用這種方式來觀察孩子在前一段時間里面的學(xué)習(xí)成果以及對知識點(diǎn)的掌握。通常這一部分內(nèi)容的難度上并不是很大，只要孩子們能夠端正態(tài)度，每一次課堂能認(rèn)真聽講、課后作業(yè)認(rèn)真完成，基本都可以掌握下來。在考試之前，大家可以對以往學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理，針對有疑問的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，就能夠在一定程度上提高數(shù)學(xué)成績。

第二，多做題

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在很多情況下，老師講知識點(diǎn)，學(xué)生在課后做練習(xí)題，舉一反三。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，學(xué)習(xí)是相互的，不僅要思考學(xué)習(xí)，還要親自動手。數(shù)學(xué)更是如此，只有多做題才會更好的掌握知識點(diǎn)。

小學(xué)五年級孩子數(shù)學(xué)成績差怎么辦？回答這個問題之前，有必要說明，孩子自學(xué)習(xí)慣還未完全形成，那么這個階段，家長或者老師的引導(dǎo)是非常重要的。因此回答這個問題，我從家長教師和孩子這兩方面進(jìn)行回答。

小學(xué)五年級孩子數(shù)學(xué)成績差怎么辦：

首先，對于家長和科任教師有以下建議：

一、摸清楚孩子目前數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，有針對性的實(shí)施教學(xué)。

比如孩子對一二三四年級知識掌握的如何，基本的口訣是否會背誦，是否會運(yùn)用；在查漏補(bǔ)缺時記住：重在基礎(chǔ)題，重在整體框架，而非深挖難題。

二、整體性的把握知識點(diǎn)的講解，讓每個孩子都受益。

小學(xué)五年級是一個比較特殊的時期，在這一年當(dāng)中學(xué)生既要繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)知識，又要著手準(zhǔn)備六年級的總復(fù)習(xí)，以應(yīng)對小升初考試，各種壓力很容易導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績下降，那孩子上五年級數(shù)學(xué)成績差怎么辦？

孩子上五年級數(shù)學(xué)成績差怎么辦

1、樹立自信，培養(yǎng)毅力。小學(xué)數(shù)學(xué)特別是高年級小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計算，比較難懂和不易推理的證明，學(xué)生對此應(yīng)有充足的信心，頑強(qiáng)的毅力和認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣，做到善始善終;

2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)課后練習(xí)的重要性。不論是預(yù)習(xí)練習(xí)，課堂練習(xí)，還是課后作業(yè)，復(fù)習(xí)練習(xí)，告知學(xué)生不能只滿足于找到解題方法，或是簡單的得到答案就好，而不動手具體練習(xí)一練。

3、學(xué)生應(yīng)避免犯“眼高手低”的毛病。課后實(shí)際聯(lián)系不僅可以提高解答速度。掌握解題的技能技巧，而且，許多的新問題往往常在練習(xí)中出現(xiàn)，這樣既能鞏固知識要點(diǎn)，而且對我們整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個最有效地檢驗。

4、孩子上五年級數(shù)學(xué)成績差我們要讓孩子養(yǎng)成勤思考、先思考，后解答，再檢查的良好習(xí)慣。例如遇到一個題，特別是拿起來還沒有具體解題思路的題目，學(xué)生不能盲目地進(jìn)行練習(xí)和解答，無效計算只是徒勞無功，特別是在考試中就是浪費(fèi)時間和精力，首先應(yīng)深入領(lǐng)會題意，分清題意。弄清題目的已知條件、隱含條件和需要解決的問題，認(rèn)真思考，抓住題目中的關(guān)鍵字眼，最后再作解答。要切記的是，題目解答完畢后，必須進(jìn)行反復(fù)的檢查與驗算。

想要提高四年級孩子的數(shù)學(xué)成績，就要去分析他們成績差的問題，引導(dǎo)他們?nèi)プ霾槁┭a(bǔ)缺。同時，也要引導(dǎo)孩子學(xué)會把握課堂時間，以此提高學(xué)習(xí)效率，久而久之，他們數(shù)學(xué)成績自然也就提高了。

四年級孩子數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高

1、把握課堂時間

想要提高孩子的數(shù)學(xué)成績，家長就要讓他們學(xué)會把握課堂時間。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適合突擊復(fù)習(xí)，平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘，聽老師講課要聚精會神，要緊跟老師思路。

同時需要說明的是，很多四年級孩子往往忽略老師教的數(shù)學(xué)思想和方法，而注重解題方法。其實(shí)，思維方式遠(yuǎn)比解決某個問題更重要。

2、樹立簡單方法解決問題的意識

數(shù)學(xué)是人類對事物抽象描述的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的任何問題，所有的數(shù)學(xué)對象本質(zhì)上都是人為定義的。從這個意義上，數(shù)學(xué)屬于形式科學(xué)，而不是自然科學(xué)。數(shù)學(xué)在我們生活中的運(yùn)用也非常廣泛，是一門非常有用的學(xué)科，那二年級孩子數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高，家長要重視孩子的這個問題。

二年級孩子數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高：

1、重視計算

數(shù)學(xué)的計算學(xué)習(xí)就像語文的識字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識字，語文讀不好，計算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計算好，會給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。

現(xiàn)在的新教材對計算的重視度不高，練習(xí)量比較少，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。

2、重視生活中的數(shù)學(xué)

在七年級孩子學(xué)習(xí)的眾多科目中，要說哪一門比較難，我相信大多數(shù)孩子都會選擇數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)不僅考察孩子的基礎(chǔ)知識，還注重考察孩子的邏輯思維能力，因此很多七年級的孩子數(shù)學(xué)成績都不好。對于這種情況，家長應(yīng)該怎么辦呢？

七年級的孩子數(shù)學(xué)成績差怎么辦

1、找出數(shù)學(xué)成績差的原因

七年級的孩子數(shù)學(xué)成績差的原因有很多，有的學(xué)生因為計算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽課效率低不會聽課，有的知道基礎(chǔ)知識不會綜合應(yīng)用，有的是不喜歡老師，有的是存在畏難情緒……建議家長首先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況，對原因有一個初步的了解。

2、打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵

一般數(shù)學(xué)成績差的孩子，都是因為數(shù)學(xué)課本內(nèi)容基礎(chǔ)考點(diǎn)知識，以及知識結(jié)構(gòu)掌握不扎實(shí)，基本題型和公式掌握不熟練等等，造成孩子在數(shù)學(xué)科目上欠缺基本的思維邏輯推理能力，對基本考點(diǎn)知識的應(yīng)用能力差。

有很多家長會發(fā)現(xiàn)，自己的孩子小學(xué)階段的成績挺好的，一到初中成績就下滑嚴(yán)重了，心中不免有些慌張。初一孩子成績差，家長先不要過于著急，這是非常常見的情況。

很多孩子由于剛剛步入初中學(xué)習(xí)階段，不適應(yīng)新的環(huán)境，導(dǎo)致成績有所波動是非常正常的，家長要做的就是好好引導(dǎo)孩子。那么，面對初一孩子成績差怎么補(bǔ)救？家長應(yīng)該怎么辦？

初一孩子成績差怎么補(bǔ)救

1、父母應(yīng)該幫助孩子減輕壓力。進(jìn)入初中后，孩子的學(xué)習(xí)壓力變大，在沉重的壓力下無法更好地投入學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績不好。所以要求家長幫助孩子減輕壓力。平時要多給他們鼓勵，不要壓抑他們的學(xué)習(xí)熱情。幫助孩子做階段性總結(jié)，成績差的孩子要幫助做階段性總結(jié)。

2、不要過分看重孩子的成績。雖然分?jǐn)?shù)可以反映孩子的學(xué)習(xí)情況，但是分?jǐn)?shù)往往也具有一定的偶然性。當(dāng)孩子考試沒有考好時，孩子也會感到不舒服，在這個時候，父母要做的并不是批評孩子，而是安慰和鼓勵孩子。“尺有所短，寸有所長”，孩子學(xué)習(xí)能力的許多方面不能簡單地通過成績來衡量。

3、初中的學(xué)習(xí)方式與小學(xué)完全不同。父母教育孩子的方式也應(yīng)該適當(dāng)改變，初中生的心理發(fā)育還沒有完全成熟，但是家長在教育孩子的時候也要懂得控制自己的比例，以免給孩子太大的壓力，不能讓孩子有太多的誘惑不學(xué)，家長要多了解家庭教育。