想要提高四年級孩子的數(shù)學(xué)成績，就要去分析他們成績差的問題，引導(dǎo)他們?nèi)プ霾槁┭a缺。同時，也要引導(dǎo)孩子學(xué)會把握課堂時間，以此提高學(xué)習(xí)效率，久而久之，他們數(shù)學(xué)成績自然也就提高了。

四年級孩子數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高

1、把握課堂時間

想要提高孩子的數(shù)學(xué)成績，家長就要讓他們學(xué)會把握課堂時間。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適合突擊復(fù)習(xí)，平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘，聽老師講課要聚精會神，要緊跟老師思路。

同時需要說明的是，很多四年級孩子往往忽略老師教的數(shù)學(xué)思想和方法，而注重解題方法。其實，思維方式遠比解決某個問題更重要。

2、樹立簡單方法解決問題的意識

四年級孩子數(shù)學(xué)成績差的時候，家長要讓他們學(xué)會利用多種不同的方法解決同一個問題，這樣可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，開拓解題思路，并更好地體會數(shù)學(xué)的基本思想。

例如在解兩步和三步應(yīng)用題時，用最簡單的方法解決問題。將復(fù)雜的問題簡單化是數(shù)學(xué)的基本思想，這需要孩子在解決具體的數(shù)學(xué)問題的過程中尋找簡便的方法。

3、做好每日計劃

制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)每日計劃，孩子在上完課回家后再把當(dāng)天學(xué)的數(shù)學(xué)知識點鞏固一遍，適當(dāng)做些練習(xí)題。作為家長，我們要明白，任何成功都沒有捷徑，孩子只有在日常生活和學(xué)習(xí)中積累一點進步，才能最終取得優(yōu)異的成績，才能改善四年級孩子數(shù)學(xué)成績差的問題。

4、筆算要理解算理和算法

在練習(xí)筆算的時候，不要單純的只是讓孩子做，要讓孩子明白算理和算法，什么是算理呢，就是為什么要這樣來計算，課本上都是結(jié)合情境圖或者小棒圖、點子圖等來讓孩子直觀感受的，算法就是如何來計算。四年級孩子只有真正明白了，做練習(xí)的才會事半功倍，否則只是徒勞。

5、定期復(fù)習(xí)

數(shù)學(xué)這門學(xué)科需要經(jīng)常練習(xí)和反復(fù)掌握，才能掌握基本知識。定期復(fù)習(xí)能幫助你們將之前學(xué)過的知識鞏固下來，打好堅實的基礎(chǔ)。四年級學(xué)生可以在課后多花些時間整理筆記，做錯的題目也可以隨時翻到舊筆記中進行查漏補缺。

四年級孩子數(shù)學(xué)成績差的原因

1、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)主要以計算為主，這需要學(xué)生在平時的練習(xí)當(dāng)中要養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。如果學(xué)生在做題當(dāng)中，心不在焉不能夠?qū)Ｐ闹轮镜厝忣}，極有可能會出現(xiàn)粗心馬虎寫錯數(shù)抄錯數(shù)等問題，這些問題主要就是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還會存在一些學(xué)習(xí)方法上的問題。

2、忽視基礎(chǔ)

有些自我感覺良好的同學(xué)，常輕視基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎樣做就算了，而不是認(rèn)真演算和書寫。但對難題很感興趣，以顯示自己的水平，好高務(wù)遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷于題海，這時到了正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

3、缺乏興趣

數(shù)學(xué)并不是所有孩子都感興趣的學(xué)科，如果孩子自認(rèn)為不喜歡數(shù)學(xué)，那么他們可能會對學(xué)習(xí)失去興趣，這時他們的學(xué)習(xí)成績自然也就不會高了。

四年級孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法有哪些

1、主動預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，通過對新知識的預(yù)習(xí)，可以有效提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。因此，學(xué)生需要養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會運用已學(xué)知識去獨立探究新知識。學(xué)生需要在老師的引導(dǎo)下學(xué)會學(xué)習(xí)，從預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新的問題，并在課堂上有針對性的聽講，從而提高學(xué)習(xí)效率，達到學(xué)好數(shù)學(xué)科目的目的。

2、做好練習(xí)

練習(xí)就是針對具體問題，創(chuàng)造性地運用所學(xué)知識以培養(yǎng)綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之一。四年級學(xué)生平時做完題之后，要及時地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的知識點及應(yīng)用的方法，自己所采取的是不是啊佳方法，有無創(chuàng)新之處，爭取做到舉一反三，觸類旁通。

四年級的數(shù)學(xué)相比之前難度有了很大提升，不僅僅只是加減乘除，孩子掰著手指答題的方式也很難讓他的成績有所提高，這很打擊他學(xué)習(xí)的自信心。四年級孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，覺得枯燥乏味，不愿意學(xué)習(xí)，可能就會出現(xiàn)數(shù)學(xué)成績差的情況。

孩子數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高

1、把握課堂時間

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適合突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘，聽老師講課要聚精會神，要緊跟老師思路。同時需要說明的是，很多四年級孩子往往忽略老師教的數(shù)學(xué)思想和方法，而注重解題方法。其實，思維方式遠比解決某個問題更重要。

2、要有明確的目標(biāo)

學(xué)習(xí)是孩子的事情，家長的幫助只是外在的力量，只有他自己想學(xué)，對數(shù)學(xué)感興趣，通過努力成績才會有所提高。因此，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會有學(xué)習(xí)的動力，這個內(nèi)在動力不斷推動孩子的進步。

家長在日常生活中要抓住孩子的心理，幫助他們確定學(xué)期目標(biāo)。四年級孩子數(shù)學(xué)成績差，那么有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，他學(xué)習(xí)的主動性上來了，由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

3、夯實基礎(chǔ)知識

很多孩子四年級數(shù)學(xué)不好，是因為在學(xué)習(xí)時感到了力不從心，成績有明顯的下滑，家長看在眼里急在心里。對數(shù)學(xué)而言，首先是把孩子目前薄弱的計算問題解決掉。

要讓孩子定時做題，然后檢查正確率，只有這樣才能有效解決孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的實際問題，幫助他進行查漏補缺。孩子常錯的題型，家長要多指導(dǎo)，幫助他正確的認(rèn)識。

孩子數(shù)學(xué)成績差的原因

1、孩子的數(shù)學(xué)思維不好

一二年級是機械記憶，三四年級開始轉(zhuǎn)向思維方向，相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式也開始發(fā)生變化。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，不是簡單的記憶，更多的是理解和學(xué)習(xí)如何解決問題。在這個時期，孩子特別需要父母的陪伴和幫助。通常家長也應(yīng)該有意識地讓孩子進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，如果他的思維能力不好，自然就會出現(xiàn)成績差的現(xiàn)象。

2、知識難度增加

1-3年級的數(shù)學(xué)知識比較簡單，大部分孩子在學(xué)前幼兒園教育和家庭教育中基本學(xué)會了這些知識。上學(xué)后，在某種程度上相當(dāng)于專業(yè)的老師帶孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以孩子的考試成績一般都在九十以上，每次數(shù)學(xué)考試滿分也不少。但是到四年級時，孩子的成績會因為知識難度的增加而變低。

怎么培養(yǎng)四年級孩子的數(shù)學(xué)思維

1、講得出，說得通。

孩子在面對不會做的題，做十遍。不如讓他對于難題講解一下，家長與孩子共同分析其中的難點。如果講得不錯，可以給些鼓勵以及小獎勵，激發(fā)孩子的成就感。

2、舉一反三，善于變通。

在孩子的學(xué)習(xí)中如果有一道題糾錯了，有可能看似理解了。但是孩子的思維有可能比較垂直，這時我們就要多出幾道類似的題，讓他在不同的角度和思維去學(xué)習(xí)。

3、糾錯分析本。

很多孩子在做錯題后，下次再碰見這個題，有可能很熟悉會做了，也有可能感覺見過，但是忘記怎么做了。這時就需要一個糾錯本，記錄做錯的題同時進行分析和理解，這樣才能逐漸讓孩子學(xué)會舉一反三，遇到相似的題也不再擔(dān)心了。