孩子不想學(xué)書(shū)法怎么正確引導(dǎo)

如今很多的家長(zhǎng)都在培養(yǎng)孩子的一技之能，比如讓孩子練習(xí)書(shū)法、讓孩子學(xué)習(xí)跳舞、畫(huà)畫(huà)、鋼琴等等。但外面總能聽(tīng)到孩子在發(fā)牢騷，什么不想學(xué)，沒(méi)有興趣，學(xué)了也沒(méi)沒(méi)有什么用等，所以當(dāng)孩子不想學(xué)書(shū)法怎么正確引導(dǎo)呢？

孩子不想學(xué)書(shū)法怎么正確引導(dǎo)

1、給予孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的儀式感

家長(zhǎng)就可以帶著孩子去挑選一支好筆、一個(gè)精致的硯臺(tái)、一些性能各異的宣紙、毛邊紙，然后盡量讓孩子自己研墨，讓孩子能夠擁有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，逐漸愛(ài)上書(shū)法的練習(xí)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)欣賞

書(shū)法是基于漢字的藝術(shù)，每個(gè)字其實(shí)都蘊(yùn)含著非常豐富的知識(shí)，假如家長(zhǎng)平時(shí)能積累一些相關(guān)知識(shí)并經(jīng)常講給孩子聽(tīng)的話(huà)，那么小孩當(dāng)然就會(huì)更加喜歡練字了。家長(zhǎng)也可以備些關(guān)于書(shū)法的書(shū)，帶著孩子一起欣賞漢字的美，除了能提升小孩的審美能力，也是非常好的提升親子關(guān)系的方式。

很多孩子是不愛(ài)學(xué)習(xí)的，但也有很多孩子是熱愛(ài)學(xué)習(xí)但又不想學(xué)的，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)去給孩子做好引導(dǎo)，只要有正確的家庭教育就能讓孩子去學(xué)習(xí)，那么孩子不想學(xué)怎么引導(dǎo)呢？

孩子不想學(xué)怎么引導(dǎo)

1、了解孩子不想學(xué)的理由

當(dāng)孩子不想學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)這時(shí)候不應(yīng)該急于發(fā)脾氣或先責(zé)罵他們。如果孩子是在家長(zhǎng)的權(quán)威下去學(xué)，這樣孩子也不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。

所以，當(dāng)孩子不想學(xué)時(shí)，無(wú)論家長(zhǎng)是多么焦慮，都要讓自己冷靜下來(lái)，然后耐心地與孩子溝通，讓孩子告訴家長(zhǎng)自己不想學(xué)的原因。

2、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法

隨著才藝特長(zhǎng)進(jìn)入一些地區(qū)小升初的招生計(jì)劃，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越看重孩子的才藝培養(yǎng)，可是家長(zhǎng)又不知道如何引導(dǎo)孩子。小編記得小時(shí)候被家長(zhǎng)逼著上培訓(xùn)班，可是一點(diǎn)都不喜歡，總是想辦法逃課，最后半途而廢，等自己知道喜歡什么興趣的時(shí)候，業(yè)余時(shí)間已經(jīng)沒(méi)有那么多了。所以家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)呢？

孩子不想學(xué)畫(huà)畫(huà)了該怎么引導(dǎo)：

一、學(xué)會(huì)了解孩子的畫(huà)

我們看孩子的畫(huà)時(shí)，并不是看他畫(huà)得像不像，而是要“聽(tīng)”他畫(huà)中所表達(dá)的東西，并去理解、關(guān)心、尊重他所訴說(shuō)的內(nèi)容。在引導(dǎo)涂鴉期的孩子畫(huà)出心中意象和對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的感受時(shí)，您還可在孩子用點(diǎn)線描畫(huà)的圖樣旁，加上附注文字。

我們強(qiáng)調(diào)“過(guò)程藝術(shù)”的重要性，不主張讓孩子拿出像樣的作品，因?yàn)檎嬲鹱饔玫氖撬麄兲剿鳌Ⅲw驗(yàn)和表達(dá)的這個(gè)過(guò)程。如果大人急于讓孩子拿出作品來(lái)，貌似“幫助”了孩子，但是卻剝奪了孩子親自探索的機(jī)會(huì)。

二、用語(yǔ)言引導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)

父母都希望自己的兒女從小可以擁有一些技能，所以常常會(huì)通過(guò)讓孩子接觸鋼琴等樂(lè)器提升自我修養(yǎng)。但是孩子常常認(rèn)識(shí)不到這些外在因素有多么重要，即使已經(jīng)開(kāi)始學(xué)著鋼琴，也常常沒(méi)有興趣堅(jiān)持到最后。

孩子不想學(xué)鋼琴怎么引導(dǎo)

1、提高孩子對(duì)學(xué)琴的自信心

你可以在孩子每次練完琴后，多給孩子一些掌聲，告訴孩子：“你很棒!”這樣的鼓勵(lì)可以激發(fā)孩子的好學(xué)心，因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)的孩子在開(kāi)心之余，會(huì)有一種想要繼續(xù)維持的心理現(xiàn)象。所以在孩子練完琴后，多和孩子交流，將孩子你彈得很好的信息傳遞給他。

2、創(chuàng)造成就感

時(shí)不時(shí)給孩子錄音，并作為手機(jī)的鈴聲，預(yù)定一首曲子做鈴聲。每當(dāng)鈴聲響起的時(shí)候，相信她都會(huì)有些成就感吧。孩子錄音時(shí)彈得很認(rèn)真，而且也為自己的作品被欣賞，能有用而高興。進(jìn)步和成就感是興趣最好的老師。

小孩子不想上學(xué)也是叛逆心理的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)要耐心的與孩子交流，搞清楚孩子為什么不想上學(xué)，比如孩子考試沒(méi)考好，對(duì)哪一門(mén)課學(xué)不進(jìn)去成績(jī)差，或者是和同學(xué)吵架鬧矛盾等等，這些原因都會(huì)使孩子不想上學(xué)。家長(zhǎng)要幫孩子解決了這些問(wèn)題，孩子就會(huì)高高興興的去上學(xué)。

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)該怎么正確引導(dǎo)

一、搞清楚不想上學(xué)的原因

父母可以問(wèn)一下孩子的老師、同學(xué)，平時(shí)走的近的朋友，只有弄清楚了原因才好對(duì)癥下藥。可以鼓勵(lì)他去上學(xué)，而不是強(qiáng)制他去。

二、讓孩子冷靜一下

讓孩子在家待一段時(shí)間，讓他去做他想要做的事情，這段世間可以向?qū)W校請(qǐng)假，休學(xué)，不是退學(xué)。等他覺(jué)得這么下去無(wú)聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著熟人出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會(huì)到生活的不易，孩子想起上學(xué)的好，也會(huì)去學(xué)校的。

首先深入了解孩子的性格，明白他的價(jià)值觀、他喜歡什么、將來(lái)適合干什么。唯有懂得孩子了，才能從孩子愿意接受的方式去鼓勵(lì)、去激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。只要方法的當(dāng)，幾乎能讓所有孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子不想學(xué)的時(shí)候怎么辦

1、先觀察、思考孩子的長(zhǎng)處與興趣，將這兩點(diǎn)與學(xué)習(xí)之間找到結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行突破。比如，有的孩子不愿意背書(shū)，可以先把要背誦的內(nèi)容中幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)找出來(lái)，看他能不能在短時(shí)間內(nèi)記住，然后，不斷鼓勵(lì)，不斷引導(dǎo)，自然就可以背出來(lái)了。

2、家長(zhǎng)要以身作則，不能帶頭懶散，父母是孩子第一任老師，如果父母愛(ài)學(xué)習(xí)，孩子會(huì)受到熏陶。

3、宜疏不宜堵，培養(yǎng)孩子的好勝心和學(xué)習(xí)興趣才是關(guān)鍵，讓他每天知道自己的進(jìn)步，開(kāi)啟良性循環(huán)，愛(ài)上去學(xué)校不是難題。

4、激發(fā)孩子興趣，多鼓勵(lì)。平時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)改變，家長(zhǎng)一定要表現(xiàn)出很高興。不論是取的了好成績(jī)，還是成績(jī)不理想，多給孩子鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥孩子，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)慢慢愛(ài)上學(xué)習(xí)。

孩子不想學(xué)習(xí)，可以跟孩子友好的溝通，這樣能夠讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，一定要用平和的態(tài)度，不要去逼迫孩子。可以選擇坐在一個(gè)安靜的地方，跟孩子一同去學(xué)習(xí)，這樣能夠吸引孩子的注意力以及學(xué)習(xí)的興趣。

孩子不想學(xué)習(xí)怎么辦

內(nèi)驅(qū)力是主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。不管哪個(gè)年齡階段的孩子，學(xué)習(xí)作為一種依靠主動(dòng)性、自律性、成就感支撐的常態(tài)化活動(dòng)，需要家長(zhǎng)有意識(shí)從鼓勵(lì)贊賞、提高興趣、確立目標(biāo)、改進(jìn)方法等方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子懂得學(xué)習(xí)是一種能力、是認(rèn)知世界的鑰匙、是深明大義的格局、是體現(xiàn)一個(gè)人綜合能力的試金石，學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的不二法寶。

對(duì)于那些沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性的孩子，或者認(rèn)為學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)的孩子，沒(méi)有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的孩子，首先，家長(zhǎng)要耐心細(xì)致的聽(tīng)取孩子的心聲，搞清楚孩子不想學(xué)習(xí)的真實(shí)原因，比如懶惰不愿動(dòng)腦的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的、基礎(chǔ)差跟不上的、自暴自棄等等，要像朋友一樣跟孩子一起分析缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的根因，然后有針對(duì)性的制定改進(jìn)措施，把措施可視化張貼，督促孩子有效執(zhí)行。

其次，對(duì)孩子每一點(diǎn)兒小的進(jìn)步及時(shí)肯定，予以認(rèn)可和鼓勵(lì)。好孩子是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)不要盯著孩子的成績(jī)，不要拿自己的孩子跟別人的孩子比，要肯定孩子的每一點(diǎn)兒努力和進(jìn)步。要知道，孩子的自信心很重要，自信是成功的基石。

最后，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)是講究方法的，高效的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)習(xí)效果事半功倍。家長(zhǎng)可以通過(guò)與老師溝通，通過(guò)孩子對(duì)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法的分析借鑒，盡快形成一種適合自己節(jié)奏和接收的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)做好階段性總結(jié)，不斷改進(jìn)，提高真正的學(xué)習(xí)能力。