做作業(yè)慢怎么辦

孩子寫作業(yè)磨蹭，做作業(yè)慢家長(zhǎng)首先要給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境。孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能在那兒看電視看視頻出聲音擾亂孩子。其次，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)不能大吼大叫，這樣會(huì)對(duì)孩子的心理和情緒造成不良的影響，讓孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)業(yè)，孩子更容易培養(yǎng)主動(dòng)性。再次，對(duì)于自主性自律性不高的孩子，要給他規(guī)定每項(xiàng)作業(yè)的完成時(shí)間，家長(zhǎng)給他在手機(jī)上定好一個(gè)鬧鐘，讓他在這段時(shí)間完成作業(yè)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

做作業(yè)慢怎么辦呢？

1.接受孩子目前做作業(yè)磨蹭的實(shí)事，調(diào)整心態(tài)。孩子做作業(yè)磨蹭時(shí)，有的家長(zhǎng)心里想的，通通是對(duì)孩子的不滿，對(duì)孩子目前做作業(yè)慢的實(shí)事，是不肯接受的。而這種心態(tài)會(huì)成為孩子進(jìn)步的阻礙。首先家長(zhǎng)需要接納孩子目前做作業(yè)慢的實(shí)事，然后想辦法和孩子一起找到更快做作業(yè)的辦法。

2.合理安排飲食起居。充足的睡眠帶來(lái)高效的學(xué)習(xí)。你的孩子睡夠了嗎？

除充足的睡眠外，孩子還需要合理膳食，營(yíng)養(yǎng)搭配，并有足夠的體育鍛煉，才能帶來(lái)一個(gè)清晰的頭腦。

3.檢查孩子知識(shí)點(diǎn)掌握的情況。學(xué)習(xí)就像搭積木，如果底層沒有搭好，積木是不可能搭高的。

把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間（自由支配的時(shí)間）。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣后，孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r(shí)間玩了。

小孩做作業(yè)慢怎么辦

安靜地坐在旁邊看書、學(xué)習(xí)，跟他一起學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不可玩手機(jī)、看電視。這樣保證他不會(huì)分心。身教重于言教。現(xiàn)在習(xí)慣搞好了，高年級(jí)自然就不用操心了。

有條件的可以請(qǐng)成績(jī)好，做作業(yè)快的學(xué)生和他一起做作業(yè)。當(dāng)他看見別人一句話不說(shuō)，安安靜靜地學(xué)習(xí)的時(shí)候，他自己都不好意思磨洋工了。同齡人的好習(xí)慣，會(huì)起潛移默化的作用。

孩子必須自己一手帶大，不可以隔輩教育。父母教育孩子，切忌爺爺奶奶在旁邊維護(hù)。最好分開住。打罵容易適得其反。

關(guān)注一下你的孩子，學(xué)懂了沒有。因?yàn)橛行┖⒆幼鲎鳂I(yè)慢，完全是因?yàn)椴粫?huì)做。這個(gè)時(shí)候就必須讓孩子把問(wèn)題搞懂弄通。不然問(wèn)題越積越多，高年級(jí)就聽不懂課了，久而久之會(huì)厭學(xué)。

很多一年級(jí)的孩子還沒有適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，尤其是作業(yè)這一項(xiàng)，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，很長(zhǎng)時(shí)間才完成，對(duì)此也是非常的著急，那么孩子做作業(yè)慢家長(zhǎng)又能做些什么呢？

一年級(jí)孩子做作業(yè)慢怎么辦

從生活小事做起，先給孩子規(guī)定時(shí)間，要求他在這段規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事。教給他怎么做之后，家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行比賽，通過(guò)經(jīng)常的訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為所用的時(shí)間，并進(jìn)一步讓孩子把這種能力運(yùn)用到寫作業(yè)方面。

家長(zhǎng)最好和孩子一起制定寫作業(yè)計(jì)劃，如果孩子能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成每項(xiàng)作業(yè)，家長(zhǎng)要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣做就能激發(fā)孩子執(zhí)行寫作業(yè)計(jì)劃的興趣和動(dòng)力。此外，家長(zhǎng)還要在書桌上放個(gè)鐘或計(jì)時(shí)器，這樣就能提醒孩子關(guān)注時(shí)間，避免開小差導(dǎo)致計(jì)劃不能按時(shí)完成。

父母是孩子的第一榜樣，如果家長(zhǎng)能以身作則，在孩子寫作業(yè)的同時(shí)，放下手機(jī)，拿起書本，看書學(xué)習(xí)自己感興趣的項(xiàng)目。那么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這種良好的氛圍更有利于孩子認(rèn)真寫作業(yè)。家長(zhǎng)要采用正面積極的教育方式教育孩子，不要坐到孩子面前監(jiān)督孩子寫作業(yè)，在孩子需要幫助的時(shí)候再給予他幫助。

孩子寫作業(yè)期間，盡量不要看電視，放音樂！不要讓孩子在人多嘈雜的地方寫字！家里人也應(yīng)該放下手機(jī)，拿起圖書制造氣氛！

小孩子不能靜下心來(lái)，安安靜靜的去寫作業(yè)，現(xiàn)在好多孩子都是這個(gè)情況。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候要陪著孩子一起寫作業(yè)。教會(huì)孩子先易后難，把自己會(huì)做的寫完，然后再去攻克那些困難的題目。千萬(wàn)不要一會(huì)兒做數(shù)學(xué)，一會(huì)兒又去寫語(yǔ)文的。這樣反而會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。

孩子做作業(yè)慢怎么辦

1、營(yíng)造積極的外部環(huán)境

想讓孩子積極主動(dòng)地寫作業(yè)，家長(zhǎng)們首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來(lái)走去，尤其注意不要在孩子寫作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會(huì)分散孩子的注意力。

2、打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

孩子在寫作業(yè)期間，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)慢有兩種情形，一是孩子邊寫邊玩，不能在一定的時(shí)間段內(nèi)集中精力、一氣呵成地完成一件事情；二是孩子很認(rèn)真寫，也能在一段時(shí)間內(nèi)集中精力做一件事情，只是思維反應(yīng)慢，做題速度慢。

做作業(yè)慢的孩子怎么辦

首先，提升孩子寫作業(yè)的興趣。孩子都喜歡被表?yè)P(yáng)，渴望被表?yè)P(yáng)。每次寫完作業(yè)自己主動(dòng)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)她，不管作業(yè)質(zhì)量如何。跟老師也溝通一下，雙管齊下。有被表?yè)P(yáng)的成就感，就會(huì)有寫作業(yè)的興趣和渴望。

其次，增加一些實(shí)質(zhì)上的物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。我的女兒六歲，有一次，寫作業(yè)時(shí)不耐煩，我說(shuō)寫完咱去逛大潤(rùn)發(fā)。結(jié)果平時(shí)至少半小時(shí)的作業(yè)，那次十五分鐘完成。我都不敢相信。但這確實(shí)真實(shí)存在的，正確率還是百分之百。

哪家孩子不好玩？看我家的孩子，能出去玩，再多的作業(yè)都不是問(wèn)題。

其三，盡量給孩子一個(gè)安靜的寫作業(yè)的環(huán)境。畢竟每個(gè)孩子都好事，有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)激動(dòng)半天，時(shí)刻豎著耳朵聽著外面都有什么新鮮事正在發(fā)生。環(huán)境不夠安靜，多大的孩子，包括我們成人都難以靜下心來(lái)。

孩子做作業(yè)慢磨蹭家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？很多孩子上學(xué)以后都有寫作業(yè)磨蹭的情況，經(jīng)常是回到家先看電視，再吃飯、洗澡、玩玩具，就像歌里面唱的“總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)”，這讓家長(zhǎng)十分頭疼又不知道怎么解決。

孩子做作業(yè)慢磨蹭家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

1、引導(dǎo)孩子制定作業(yè)計(jì)劃。

有些孩子寫作業(yè)磨蹭是因?yàn)闆]有明確的作業(yè)計(jì)劃，剛開始寫作業(yè)的時(shí)候特別磨蹭，因而孩子覺得有大把的時(shí)間可以揮霍，寫著寫著，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)剩下的時(shí)間不多了，不得不加快寫作業(yè)的速度，否則就要熬夜學(xué)習(xí)了。

所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在開始寫作業(yè)之前就制定一個(gè)合理的計(jì)劃，首先，要把所有的作業(yè)都羅列出來(lái)；其次，要根據(jù)自己的正常寫作業(yè)速度預(yù)估各項(xiàng)作業(yè)的完成時(shí)間；最后，要給文理科作業(yè)交叉分配時(shí)間，并在兩科之間安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間。這樣做就能讓孩子一目了然地了解整體作業(yè)情況，按部就班地完成各科作業(yè)。

2、督促孩子依照計(jì)劃執(zhí)行。

當(dāng)孩子出現(xiàn)不愛做作業(yè)的情況，家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，都會(huì)比較焦慮和著急。但是此時(shí)家長(zhǎng)需要冷靜地對(duì)待，先了解清楚孩子不愛做作業(yè)的原因，然后針對(duì)孩子出現(xiàn)的不同情況，采取相應(yīng)的引導(dǎo)方法。

孩子總是不愛做作業(yè)怎么辦

大部分家長(zhǎng)都會(huì)遇到小孩不愛寫作業(yè)的情況，喜歡寫作業(yè)的孩子好像真不多，反正我是沒見過(guò)也沒聽說(shuō)過(guò)周圍誰(shuí)家孩子喜歡寫作業(yè)的。同樣是年齡差不多的孩子，有一部分的孩子雖然不喜歡寫作業(yè)，但不用任何人提醒仍然能每天準(zhǔn)時(shí)寫作業(yè)，有的孩子家長(zhǎng)看著都能磨蹭幾個(gè)小時(shí)。造成這種差別的最主要原因還是家長(zhǎng)的教育方式。

喜玩好動(dòng)是孩子的天性，從小樹立好的榜樣就很重要，家庭是孩子接收教育的第一場(chǎng)所。孩子從有自己的意識(shí)、意愿、意圖開始，就會(huì)通過(guò)各種方式表達(dá)，家長(zhǎng)要盡量以疏導(dǎo)、繞道的方式進(jìn)行引導(dǎo)。

孩子不喜歡寫作業(yè)，首先要了解孩子為什么不寫，是想出去玩還是看電視，玩手機(jī)電腦。孩子寫作業(yè)的時(shí)候大人盡量不在孩子面前做分散他們注意力的事情。比如孩子在寫作業(yè)，家長(zhǎng)可以在孩子能觀察到的地方找本書看，孩子看到大人也在看書，起碼心里會(huì)覺得公平。

相反如果孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)看電視發(fā)出笑聲，孩子必定會(huì)走神；其次千萬(wàn)不要把完成作業(yè)當(dāng)做和其他事情交換的條件，要讓孩子知道，完成作業(yè)是必須的，沒有什么可以討價(jià)還價(jià)的，讓孩子無(wú)條件完成作業(yè)。如果孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成的話，那么，我們可以給孩子制定一個(gè)比較合理的作息時(shí)間，通過(guò)作息時(shí)間約束孩子做事情，作業(yè)不寫完，別的也不可能做。