小孩子不能靜下心來，安安靜靜的去寫作業(yè)，現(xiàn)在好多孩子都是這個情況。作為家長來說，這個時候要陪著孩子一起寫作業(yè)。教會孩子先易后難，把自己會做的寫完，然后再去攻克那些困難的題目。千萬不要一會兒做數(shù)學，一會兒又去寫語文的。這樣反而會影響學習進度。

孩子做作業(yè)慢怎么辦

1、營造積極的外部環(huán)境

想讓孩子積極主動地寫作業(yè)，家長們首先要給孩子營造一個安靜、獨立的學習環(huán)境，不要走來走去，尤其注意不要在孩子寫作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會分散孩子的注意力。

2、打造輕松的學習氛圍

孩子在寫作業(yè)期間，家長不要給孩子傳遞負面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會給孩子帶來消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會更容易養(yǎng)成主動的習慣。

3、制定時間表

對于自主性、自律性不夠好的孩子，家長們可以和孩子一起討論出一套“作業(yè)時間表”，讓孩子清晰明了的知道要在什么時間完成什么事情，同時要制定相應(yīng)的獎勵和懲罰措施，并且嚴格執(zhí)行。制定時間表時要注意勞逸結(jié)合，如果沒有娛樂和休息時間，孩子也很難養(yǎng)成主動寫作業(yè)的習慣。

4、換“命令語氣”為“平等探討”

提醒孩子寫作業(yè)時不要一味地下命令，比如“馬上去把作業(yè)寫完”“為什么還不去寫作業(yè)”等，這樣只會加重孩子的反抗情緒，不如換成“我們接下來要做什么”“你接下來要完成什么”等疑問探討的語句；在平等和制定好的框架內(nèi)，讓孩子自行決定時間安排，這樣會有更好的參與感和決策感，讓孩子慢慢養(yǎng)成主動寫作業(yè)的好習慣。

孩子做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

遇見孩子寫作業(yè)比較拖拉磨蹭的情況，家長要從小時候就是一年級就要給孩子建立一個良好的學習習慣。

家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的房間布置得盡量簡單，沒有玩具；在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他物品都拿走。

在孩子回家后問孩子有哪些作業(yè)，然后根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的難易程度，分成三個階段，先做簡單的，再做難的，最后是簡單的。

告訴孩子：如果你抓緊時間寫的話，20分鐘就能寫完；如果你在規(guī)定的時間完成的話，你就可以出來玩20分鐘，如果沒有完成就要減少玩耍時間。

給孩子規(guī)劃一下，越快寫完玩耍的時間越多，越慢做完玩耍的時間越少，而且做作業(yè)錯誤多的也要減少玩耍的時間。

孩子貪玩不愿意寫作業(yè)怎么辦

第一、家長可以將他們的作業(yè)按每一天來分成相同的等分，然后一天的作業(yè)量完成的時間和孩子一起商量，商量好在規(guī)定的時間里做完就會給予他們獎勵，按照這樣的方法，孩子就會很樂意的接受，如果發(fā)現(xiàn)他們在寫的過程中，思想不太集中的話，就可以適當?shù)墓膭钏麄儭?/p>

第二、對感興趣的事物，孩子總會愉快地去探究它，從而使學習和認識過程變得積極主動，進而獲得良好的效果。對學習缺乏興趣的孩子，教師和家長要互相配合，采取多種手段培養(yǎng)和激發(fā)其學習興趣。

第三、不少孩子上課不注意聽講，導致很多知識點沒太掌握，這個時候家長要做好輔導孩子功課的候補隊員，如果遇到難題家長也可以上網(wǎng)求助老師，或者邀請同學一起到家里寫作業(yè)，讓孩子的難題迎刃而解。

第四、每個階段家長都要定時檢查作業(yè)完成情況，但沒到檢查的時候，就不要念叨，這是很多家長容易犯的錯誤。青春期的孩子個體意識逐漸覺醒，最煩家長事事都要管。給出目標，不必細問過程，對孩子要有充分的信任，有助于培養(yǎng)孩子的責任感。

小孩寫作業(yè)粗心馬虎怎么辦

1、審題是作業(yè)練習的前提。若是審題錯誤，答案必然錯誤。對此，我們可以引導學生在審題過程中，用鉛筆“圈”出題目中的特殊地方，如單位、特殊數(shù)字、關(guān)鍵字等等，以起到警示作用。

2、家長每周給孩子固定個時間，復習之前的課程，因為孩子不斷地在接受新課程，學過去的是很容易忘記的。讓孩子背背課文，背背單詞，或者做一套練習題，經(jīng)常復習一下學過的內(nèi)容來加深印象。

3、家長不應(yīng)該檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自我檢查的習慣。如果他錯了并且沒有檢查出來，就讓他不及格。這樣他就能認識到馬虎的危害。憑借自我檢查的能力，可以克服馬虎問題。

4、幫助孩子克服粗心大意和細節(jié)問題需要耐心、持久地引導和培養(yǎng)，通過建立良好的習慣、認真審題、明確的指導和足夠的練習，逐步改善孩子的錯誤。同時，家長也要給孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們在自信和愉悅的狀態(tài)下完成學習任務(wù)。