當孩子出現不愛做作業(yè)的情況，家長都會擔心孩子的學習，都會比較焦慮和著急。但是此時家長需要冷靜地對待，先了解清楚孩子不愛做作業(yè)的原因，然后針對孩子出現的不同情況，采取相應的引導方法。

孩子總是不愛做作業(yè)怎么辦

大部分家長都會遇到小孩不愛寫作業(yè)的情況，喜歡寫作業(yè)的孩子好像真不多，反正我是沒見過也沒聽說過周圍誰家孩子喜歡寫作業(yè)的。同樣是年齡差不多的孩子，有一部分的孩子雖然不喜歡寫作業(yè)，但不用任何人提醒仍然能每天準時寫作業(yè)，有的孩子家長看著都能磨蹭幾個小時。造成這種差別的最主要原因還是家長的教育方式。

喜玩好動是孩子的天性，從小樹立好的榜樣就很重要，家庭是孩子接收教育的第一場所。孩子從有自己的意識、意愿、意圖開始，就會通過各種方式表達，家長要盡量以疏導、繞道的方式進行引導。

孩子不喜歡寫作業(yè)，首先要了解孩子為什么不寫，是想出去玩還是看電視，玩手機電腦。孩子寫作業(yè)的時候大人盡量不在孩子面前做分散他們注意力的事情。比如孩子在寫作業(yè)，家長可以在孩子能觀察到的地方找本書看，孩子看到大人也在看書，起碼心里會覺得公平。

相反如果孩子寫作業(yè)，家長看電視發(fā)出笑聲，孩子必定會走神；其次千萬不要把完成作業(yè)當做和其他事情交換的條件，要讓孩子知道，完成作業(yè)是必須的，沒有什么可以討價還價的，讓孩子無條件完成作業(yè)。如果孩子的學習習慣還沒有養(yǎng)成的話，那么，我們可以給孩子制定一個比較合理的作息時間，通過作息時間約束孩子做事情，作業(yè)不寫完，別的也不可能做。

有時候，孩子不愛寫作業(yè)的一個根本原因就是家長監(jiān)管的不到位，家長不管孩子的作業(yè)，孩子當然就不喜歡好好寫，敷衍了事，甚至不完成。家長要加強監(jiān)督管理，督促孩子寫作業(yè)。也可以給孩子找?guī)讉€比較合適的小伙伴，讓小伙伴在一起寫作業(yè)，互相監(jiān)督，互相有個競爭，好勝心會讓孩子認真完成作業(yè)。

孩子不愛寫作業(yè)的原因

1、知識掌握不牢，出現畏難心理

有時候孩子對于一些學過的內容掌握得不甚牢靠，因而對其中一些作業(yè)感到很吃力，同時還容易產生挫敗感和畏難心理。而孩子在困難面前往往缺乏理智和堅毅，他們容易本能地產生逃避心理。于是明明知道還有作業(yè)沒有完成但自己也不太會寫所以假裝忘記。

2、不喜歡某位任課老師而不喜歡某個學科

孩子有時候比較敏感，可能因為一些小細節(jié)而不太喜歡一些老師，于是在上不喜歡的老師的課時容易不認真聽講，對相應的作業(yè)也提不起興趣，或不認真對待。從而一些孩子會出現因為一個老師而拋棄一個學科的現象。

3、缺少節(jié)制，貪玩

孩子年幼時自制力不夠，而且由于他們的好奇心，他們很容易對周圍的太多事物產生探索的興趣，他們有太多感興趣的事情想做，也更容易受到游戲的誘惑，于是索性把手里的作業(yè)丟到一邊。剛開始一些孩子只是想再玩十幾分鐘然后再寫作業(yè)，但是時間越拖越久，最后草草寫完其中的一部分作業(yè)就上床睡覺了。

4、把寫作業(yè)當成了負擔

孩子追求的是收獲快樂，而一些孩子沒有把學習當做快樂的事情來看待，于是學習和寫作業(yè)成為了他們的負擔。于是他們通過不完成部分作業(yè)的方式“自主減負”。這些孩子往往也沒有把學習當成自己的事情，往往把作業(yè)看成老師和家長布置的任務，而不認為完成作業(yè)對自己掌握知識方面有重要的意義。

要怎么做才能讓孩子乖乖寫作業(yè)呢？這三點很關鍵

一、父母沒規(guī)則，不會跟孩子一起制定學習計劃

孩子剛上學的時是興高采烈的，剛開始的作業(yè)也愿意去寫。隨著課程的增加，孩子的作業(yè)量明顯就多了。比如孩子明明跟父母講好做完作業(yè)就有得玩，但作業(yè)做完后有些父母還要給孩子做什么附加題。

孩子就會覺得父母缺失誠信，久而久之，孩子的應對行為就是磨蹭或拖延，認為做作業(yè)就是沒時間玩。

與其這樣，還不如好好跟孩子協(xié)商，寫完作業(yè)就可以讓孩子盡情玩。然后父母跟孩子制定一些學習計劃，讓孩子自己訂計劃，父母引導時不要顯得太主動，要充分尊重孩子的想法，以免孩子出現逆反心理。這個計劃目標要訂得相對少些好，這樣孩子的可執(zhí)行度才高。

要明白一點，孩子是學習計劃的執(zhí)行者，父母則是監(jiān)督者，定期檢查孩子完成目標的情況，再根據實際情況幫孩子調整學習計劃；當孩子完成某個階段計劃的時候，父母要給孩子適當的獎勵，這樣孩子的學習激情才會被調動起來。

二、父母以身作則

許多家長在盯著孩子做作業(yè)的時候不是玩手機，就是在看電視。孩子的做作業(yè)的時候，心里難免會有“為什么你可以玩，我就非要做作業(yè)”這種想法。

孩子做的不情不愿，作業(yè)質量自然一般般。如果這時，家長也能拿起書本，跟孩子一起學習或輔導，會讓孩子感到心理平衡。

孩子最初的行為就是模仿家長而來，如果家長常常在孩子面前學習，孩子也會受到潛移默化的影響。

三、如果孩子還小，請從小培養(yǎng)孩子學習的習慣

猶太族，是世界上最聰明的種族。猶太人孩子在還小的時候，媽媽會滴一滴蜂蜜在書本，讓孩子們去嘗書上的蜂蜜，讓孩子知道“書本是甜的”。讓孩子愛上書籍，愛上學習。這給我們的啟發(fā)是，從小就培養(yǎng)孩子的對書本和知識的興趣，會讓孩子受益匪淺。

在孩子小時候就幫孩子選定適合孩子年齡的讀物，比如兩三歲幼兒的畫報，稍大一點后的故事書、童話書，十二、三歲的探險、神話故事，十四、五歲時的推理傳記類書籍。等孩子長大后，也就比較容易接受讀書和寫作業(yè)了。

對于孩子不愛寫作業(yè)，家長沒有必要過分焦慮，只要合理的引導和耐心的教育，孩子不愛寫作業(yè)的情況才可以獲得好轉。