初中生莫名哭泣煩躁怎么辦

初中生不僅需要在面對(duì)較小學(xué)突增的學(xué)業(yè)壓力外，還需要面對(duì)更加復(fù)雜的人際關(guān)系，對(duì)于學(xué)習(xí)和生活二者之間的關(guān)系，有些初中生還難以平衡，因此會(huì)產(chǎn)生一些自己也控制不住的情緒變化。所以當(dāng)初中生莫名哭泣煩躁怎么辦呢？

初中生莫名哭泣煩躁怎么辦

1、找尋原因

初中生莫名哭泣煩躁，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的這種情緒時(shí)，要及時(shí)的安慰引導(dǎo)，分散孩子的注意力。孩子總是有這種負(fù)面情緒的爆發(fā)，說明孩子的內(nèi)心是壓抑的，沒有及時(shí)排解出去。

因此家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行深層次的交流，耐心傾聽孩子的煩心事，給孩子一些正確的引導(dǎo)和有效的安慰，也可以帶孩子進(jìn)行一些愉悅的家庭小游戲，使孩子在輕松的氛圍中傾訴煩悶。

2、適當(dāng)?shù)男菹⒑团沤?/p>

初中生煩躁不想上學(xué)怎么辦？家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀，期望要合理。不應(yīng)該把自己沒有滿足的求知欲加到孩子身上，把失去的東西從孩子身上得到補(bǔ)償，而對(duì)孩子的期望過高，使孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，對(duì)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)產(chǎn)生厭恨。應(yīng)該正確的做出估計(jì)，既不要盲目樂觀，更不能低估。

初中生煩躁不想上學(xué)怎么辦？

一、和孩子深入交流一下。

孩子不想上學(xué)肯定是有原因的，作為家長(zhǎng)不要一味的去責(zé)罵，不妨好好的當(dāng)一個(gè)傾聽者，去聽聽孩子內(nèi)心的想法，和孩子交流一下，和孩子相處就像朋友之間一樣，當(dāng)他說出不想上學(xué)的原因之后，你要表示你的理解，然后去盡量開導(dǎo)他。

二、多多的理解孩子。

現(xiàn)在學(xué)生的壓力真的太大了，每天早上起的比雞早，晚上回家了又有很多的作業(yè)，睡得又很晚，一點(diǎn)自己的放松娛樂時(shí)間都沒有，作為家長(zhǎng)一定要多多的理解孩子，畢竟孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的壓力很大，現(xiàn)在孩子鬧情緒不上學(xué)，肯定是因?yàn)榇_實(shí)被逼的壓力太大了，不想上學(xué)了。

初中生不想開學(xué)要和他多談心慢慢打開他的心結(jié)。一些初中生假期結(jié)束以后就會(huì)特別的倦怠不想開學(xué)，這是典型的厭學(xué)的表現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定不能急躁，不能打罵孩子要和孩子好好的談心，慢慢的了解孩子內(nèi)心的想法。

不想開學(xué)怎么辦初中生

1、初中生不想開學(xué)，要和他多談心，慢慢打開他的心結(jié)。一些初中生假期結(jié)束以后，就會(huì)特別的倦怠不想開學(xué)，這是典型的厭學(xué)的表現(xiàn)。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定不能急躁，不能打罵孩子要和孩子好好的談心，慢慢的了解孩子內(nèi)心的想法。如果孩子曾經(jīng)在學(xué)校遇到了什么困難，家長(zhǎng)一定要幫助孩子克服困難，重新回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、家長(zhǎng)應(yīng)多了解孩子在學(xué)校里面的情況，細(xì)心聆聽或者主動(dòng)詢問。認(rèn)可孩子的情緒，多出主意想辦法，而且要直接具體的方法，而不是空洞抽象的說教。比如孩子回來傾訴，不喜歡這個(gè)學(xué)期老師安排的新同桌。

3、家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)地肯定孩子，鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)會(huì)特別關(guān)注孩子做得不好或者表現(xiàn)不好的事情，但是在孩子做得好或者表現(xiàn)良好的時(shí)候，就覺得理所當(dāng)然。但這種方式是最打擊孩子自信的，家長(zhǎng)應(yīng)試著發(fā)掘其優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信心。

要調(diào)整好情緒，心平氣和地坐下來和孩子溝通，了解內(nèi)心想法、解決問題，絕不能一聽孩子不想上學(xué)就火冒三丈，對(duì)孩子大吵大罵，了解孩子為什么不想去上學(xué)，幫助出謀劃策。

初中生不愿意去上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度

如果學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么學(xué)生就不會(huì)真正的喜歡上學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理，一對(duì)一家教指出，如果學(xué)生是一個(gè)自立，自信的人，是很容易在學(xué)習(xí)上取得成功的，同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連。

多鼓勵(lì)初中孩子

找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表揚(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。

和孩子溝通溝通吧，初中的孩子都叛逆。了解一下孩子不想讀書是因?yàn)槭裁矗浯闻c孩子的溝通是必要的。和孩子講講不讀書和讀書的不同結(jié)果，尊重孩子的想法，耐下心來聊一聊。每天回到家多跟孩子交流，聽他講一下一天下來的感受和心情。

不想上學(xué)怎么辦初中生

首先，幫助孩子在學(xué)校找到成就感。你和學(xué)校的老師溝通交流，請(qǐng)求老師多鼓勵(lì)孩子。老師的溝通鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的成就感。

其次，可以幫助孩子他的同學(xué)之間建立良好的關(guān)系。初中的孩子關(guān)注點(diǎn)多在同齡人身上。如果他身邊的朋友都是比較上進(jìn)的，那么也會(huì)帶動(dòng)他一起努力。

最后，如果孩子不想上學(xué)，情緒很激烈。建議家長(zhǎng)不要簡(jiǎn)單粗暴的強(qiáng)迫孩子。可以允許他在家待一段時(shí)間。但是必須承擔(dān)相應(yīng)的家庭責(zé)任。或者可以安排他去體驗(yàn)生活。有了比較，那么他就會(huì)覺得還是學(xué)校生活比較輕松自在。結(jié)果可能會(huì)主動(dòng)的要求去上學(xué)。

家長(zhǎng)一定要多和孩子溝通交流，而不是強(qiáng)制提要求。要注意態(tài)度和說話的方式。

找出厭學(xué)問題的具體原因，比如小升初對(duì)環(huán)境不太適應(yīng)，小學(xué)同學(xué)沒有在同一個(gè)班，學(xué)習(xí)的任務(wù)量難度加大，新老師新同學(xué)適應(yīng)慢，學(xué)校伙食不太好，遭受同學(xué)的欺凌，老師的誤解等等，耐心，平等，坦誠(chéng)的與小孩交流，多鼓勵(lì)，多期待，多與學(xué)校老師，同學(xué)溝通，家校共育，提升小孩學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)習(xí)的困難。

初中生厭學(xué)怎么辦最有效的方法

端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度

如果學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么學(xué)生就不會(huì)真正的喜歡上學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理，一對(duì)一家教指出，如果學(xué)生是一個(gè)自立，自信的人，是很容易在學(xué)習(xí)上取得成功的，同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連。

多鼓勵(lì)初中孩子

對(duì)于初中生來說出現(xiàn)厭學(xué)的狀況的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的對(duì)孩子進(jìn)行開導(dǎo)，了解孩子的困難之處，以平等的角度去和初中生交談，不要用命令教導(dǎo)的語氣和初中孩子交談，否則將會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反的心理，一般來說對(duì)于初中生出現(xiàn)厭學(xué)的狀況的時(shí)候家長(zhǎng)首先要對(duì)其幫助，以身作則，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候自己也可以看一些書，不要在一邊看電視玩手機(jī)，要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

娃兒不想讀書怎么辦初中生

調(diào)整心態(tài)。冷靜下來，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，俯下身與孩子溝通，了解他們不愿意讀書的原因。

找到孩子的亮點(diǎn)來鼓勵(lì)和表揚(yáng)，重建他的自信心。比如孩子在某次考試中取得進(jìn)步，或者在某個(gè)科目上表現(xiàn)良好，都可以給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

多陪伴孩子。家長(zhǎng)可以經(jīng)常與班主任聯(lián)系，詢問孩子的作業(yè)，花時(shí)間陪孩子一起做作業(yè)，檢查任務(wù)的完成情況。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該“蹲下”，放下架子和孩子交流思想，成為孩子的知音，而不要采取家長(zhǎng)作風(fēng)，讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

獎(jiǎng)懲相結(jié)合。對(duì)于孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)，比如孩子想買什么食物或者衣服，家長(zhǎng)可以在孩子進(jìn)步時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。