孩子特別笨怎么教都不會怎么辦

其實并沒有教不會的孩子，也沒有特別笨的孩子，這都是需要家長看看自己的教育方式是否有問題，再看看孩子的學習興趣在哪里，只有根據(jù)孩子的興趣讓其學習，孩子的學習興致才會更高，提升成績也就不在話下了，那么孩子特別笨怎么教都不會怎么辦呢？

孩子特別笨怎么教都不會怎么辦

1、鼓勵孩子去嘗試

當你想要幫助孩子學習一些技能的時候，首先要鼓勵孩子大膽去嘗試，你就閉上嘴巴在一旁支持就好，若是孩子遇到困難想要得到你的幫助，你再出馬去幫助他。

當孩子嘗試幾次后還不成功，那你不妨先勸他放棄，告訴他“等下次再嘗試也是一樣的”，不要逼著孩子去死磕，這反而會讓孩子挫敗感太強，若是因此失去了學習的興趣，那真是得不償失了。

2、讓孩子體驗成功的喜悅

在孩子的學習過程中，很多家長都會在孩子寫家庭作業(yè)時進行監(jiān)督輔導，以促進他們的完成效率。但是，在此環(huán)節(jié)中，面對孩子的一些不良習慣，很多家長都控制不住對孩子發(fā)脾氣，那么孩子就會非常緊張，導致出現(xiàn)家長怎么教都不會的現(xiàn)象，那么家長的情緒就會崩潰，形成惡性循環(huán)。

孩子怎么教都不會怎么辦

教不會可能是教授方法有問題，如果是孩子的問題，可以充分利用孩子的好奇心，培養(yǎng)興趣，啟發(fā)孩子積極觀察。把培養(yǎng)孩子的興趣與注意力結(jié)合起來，循循善誘，引導他們正確觀察。

在游戲中訓練孩子的專注力。一般情況下，孩子在游戲活動中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強。所以有必要買一些教學道具來啟發(fā)興趣。

教孩子時家長不要總是要求他立馬就懂，要給孩子留下思考的時間，例如今天教了，明天再教，也算是“溫故而知新”了。

還有就是啟發(fā)式教育，如何啟發(fā)這決定于家長的文化程度。比如你教孩子2加3等于5，你可以啟發(fā)他一只手幾個手指頭。另外一個情況可能是孩子怯場，你一教他，他就怕，這個要想辦法讓他放松，俗話說“寓教于樂”。

家長們在教育孩子時，總是耐心不夠，脾氣變得越來越暴躁，這并不能教育好孩子。孩子二年級了什么都不會，不僅跟他的學習習慣有關(guān)，也和家長的教育方式脫不了關(guān)系。家長要學會引導他記憶，讓他從生活中的小事里，慢慢養(yǎng)成獨立思考的能力。

孩子二年級了什么都不會怎么辦

1、培養(yǎng)專注力

專注力是孩子最為重要的一項品質(zhì)，如果在年幼的時候不注意保護，很可能會使自控能力受到傷害，會出現(xiàn)注意力不集中，學習成績下降等問題。

所以這個時候，要根據(jù)具體情況來對待，在孩子專注做一件事的時候最好不要打擾，等他做完了再去商量學習的事，效果或許會好的多。

2、切忌打罵教訓

每個家長在剛成為孩子的父母時，都是經(jīng)過不斷試錯，不斷陪伴孩子成長的過程中完善自己。如果此時被其他家長影響，怕他輸在起跑線上，會提前教他知識和行為習慣。但小孩子總是坐不住的，就會出現(xiàn)怎么教都教不會的情況。

小孩子怎么教都教不會怎么辦

1、不要把愿望強加在孩子身上

很多父母都認為認為孩子“天生異象”，長大后必有一番作為。于是孩子就被定義成各種偉大的角色，可偏偏有時候就是人設崩塌，孩子就連普通人都做不好。

其實，我們應該心平氣和的，保持一顆平常心，讓孩子成為“平常人”，讓他經(jīng)歷各種歷練。孩子以后也許真能成為一個大人物，但是父母不要把愿望強加在孩子身上，給他留一個自由的空間，讓孩子盡情成長，完全地發(fā)展自我。

2、擅于賞識自己的孩子

孩子的學習成績一直都是家長們非常非常重視的問題，很多家長在看到孩子的學習狀態(tài)時都是頭疼不已的，比如有些家長會說：孩子上學什么都不會怎么辦三年級了什么也學不會！其實我認為家長著急是沒有用的，我們需要慢慢引導，慢慢尋找方法。

孩子上學什么都不會怎么辦三年級了

1.承認差異，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在

有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明？人家第一名，你呢？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。

不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點和長處。人有差異性，要承認差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。

孩子剛上小學一年級時，很難適應學校的環(huán)境，這需要家長和老師的正確引導，同時要因材施教，不要強迫他學習。家長在輔導學生時發(fā)現(xiàn)怎么教都不會，就開始進行吼罵和責罵，這樣并不能解決問題，還會給孩子幼小的心靈帶來傷害。

一年級學生怎么教都不會怎么辦

1、正面教育

一年級的孩子認知水平有限，分辨能力差，但卻有較強他模仿能力，我們應該以正面教育為主，讓他樹立正確的是非觀，讓學生看到積極向上的一面。而不是一開始就對孩子說：“你們不準這樣做！不能這么做！”在其他方面也要注意用正面語引導，要讓孩子在一個正面的語言環(huán)境里學習。

2、用興趣點切入或聯(lián)系生活實際

家長孩子輔導時，如果把它轉(zhuǎn)換為生活題，孩子很快就能理解。比如：關(guān)于路程問題。就把題換成家到學校的距離，家到學校的時間，每分鐘走了多少。把問題具體化，孩子就覺得不那么抽象了。也可以把題轉(zhuǎn)換為孩子感興趣的事物。比如孩子喜歡球，把題目改成跟球相關(guān)，孩子更愿意聽，也更專注。

俗話說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”如今的家長都十分重視孩子的教育問題，也給予孩子很高的期望，但是孩子之間的學習能力是有差距的，有些孩子弄夠一目十行過目不忘，而有些孩子上三年級什么都不會，家長對此也十分的著急，卻有不知道改如何是好。

孩子上三年級什么都不會怎么辦

1、不要著急，先分析孩子的學習狀態(tài)以及心理狀態(tài)，不要太逼迫孩子，要給孩子一個輕松的狀態(tài)或者心情，讓孩子和你說心里話，是不想學習還是對學習不感興趣還是上課就不想認真聽，然后再和老師溝通一下，讓老師和家長一起配合幫助孩子走出學習困境

2、每天堅持補基礎，讓孩子每天抄寫生字，而且抄的同時有一個要求，就是要孩子大聲地讀出來。抄三遍是讓他對這個字基本的寫法有印象，如果很多字不會，只抄寫一遍，幾乎留不下什么印象，就跟我們背英文單詞是一樣的道理，寫的遍數(shù)太少了就不會有印象。

3、書面語言的獲得，大部分是來自語文學習和日常閱讀，所以，應該重視朗讀、背誦和課外閱讀，以此潛移默化，奠定一個規(guī)范的書面語言基礎體系，在此基礎上，才有可能順利進入作文寫作。小學低年級要多誦讀、背誦經(jīng)典，加強語文課外閱讀，通過大量的閱讀建立語感，形成正確使用語言的習慣。

4、喚起他們的好奇心與勇于探索的精神，就會激發(fā)他們的學習熱情。在指導他們學習時要設法鼓勵和保持學生的好奇心與探索欲，對學生盡量鼓勵肯定，即使對其不恰當?shù)乃枷牒托袨椋矐员Ｗo其好奇心為原則。