高一學(xué)生假期不寫作業(yè)怎么辦

在高中階段，學(xué)生們每天的課程安排是很滿的，早上得起來上早自習(xí)，晚上得上晚自習(xí)，一天下來肯定疲憊。但讀書就是這樣，你不付出怎么可能拿到收獲。不過，有的學(xué)生還是執(zhí)拗，對做作業(yè)很是反感，這讓家長和老師操心不已。

高一學(xué)生假期不寫作業(yè)怎么辦

規(guī)定寫作業(yè)時(shí)間段

家長應(yīng)該和孩子商量，尊重孩子的想法，征求孩子的意見如何寫作業(yè)。可以每天上午寫，下午玩；也可以每天下午寫，其他時(shí)間玩。定好每天的寫作業(yè)時(shí)間段，這樣孩子就知道自己什么時(shí)候該寫作業(yè)，什么時(shí)候玩了。

寫作業(yè)時(shí)間盡量短

孩子寫作業(yè)的時(shí)間盡量要短，不要超過一個(gè)小時(shí)，一般30分鐘比較好。孩子的自控能力都比較差，超過半個(gè)小時(shí)，寫作業(yè)就會比較浮躁，不想寫了。還是每天上午、下午各寫半個(gè)小時(shí)比較好，效率也高。

喜歡寫作業(yè)的孩子還是比較少的，大多數(shù)的孩子都有些排斥寫作業(yè)，其實(shí)這是非常正常的，那么初一學(xué)生不寫作業(yè)家長怎么辦呢？

初一學(xué)生不寫作業(yè)家長怎么辦

心中有目標(biāo)

作業(yè)和課外班就不是件苦差事，反倒是樂意做的事，比方激勵(lì)孩子下次考試是不是要前進(jìn)幾名，或者誰考試名次在你前面，我覺得你比某人學(xué)習(xí)要好，下次咱們一定要超過他，小孩心中一但有了目標(biāo)，做完作業(yè)還要多學(xué)課外班，爭取自己理想的名次。

家長陪伴

孩子做作業(yè)的時(shí)間，家長可以在旁邊看看書，不要不管孩子王，當(dāng)孩子完成一部分后，要學(xué)會檢查，讓孩子感覺到你對他的重視，這樣孩子內(nèi)心會更愿意學(xué)習(xí)，這樣還能找孩子那里沒學(xué)好，那里不扎實(shí)，幫孩子查漏補(bǔ)缺，這樣堅(jiān)持下來，別說作業(yè)，考試肯定前幾名。

初二孩子在家不寫作業(yè)是一個(gè)令人頭疼的問題。家長應(yīng)該和孩子商量，尊重孩子的想法，征求孩子的意見如何寫作業(yè)。定好每天的寫作業(yè)時(shí)間段，這樣孩子就知道自己什么時(shí)候該寫作業(yè)，什么時(shí)候玩了。

初二孩子假期不寫作業(yè)怎么辦

1、要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

當(dāng)初二的孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母就不要再玩手機(jī)或看電視了，隨便那一本書看看，這樣既不會影響孩子的學(xué)習(xí)，還能營造出全家學(xué)習(xí)的氛圍，孩子不寫作業(yè)的態(tài)度自然而然的就會有所改變，總之要想改變孩子就先改變自己。

2、培養(yǎng)孩子的秩序感

任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過程，所以初中的孩子，如果想讓他們主動寫作業(yè)的話，還是需要父母的培養(yǎng)。可以培養(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先完成老師布置的任務(wù)，寫完作業(yè)再做其他的。在這個(gè)過程中不要過多給孩子鼓勵(lì)，否則的話孩子可能會在寫題的時(shí)候磨磨蹭蹭造成一個(gè)壞習(xí)慣。

大部分家長可能都遇到過這種情況，孩子一到放了暑假就開始瘋玩，把暑假作業(yè)等等一些學(xué)習(xí)計(jì)劃都拋在腦后。暑假開始時(shí)可以跟孩子一起制定一個(gè)計(jì)劃，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)和娛樂穿插一起。

暑假期間孩子不寫作業(yè)怎么辦

對于很多孩子來說，終于到了暑假，可以讓自己好好的放松一下了，于是呢？假期都是在瘋玩，而不愿意寫作業(yè)，面對這種情況，我覺得我們家長首先要分析孩子不愿意寫作業(yè)的原因。

如果是作業(yè)多，孩子感覺一下子寫不完，而造成了作業(yè)倦怠，我們可以和孩子一起規(guī)劃暑假，給每天定量，（由于孩子水平不一樣，訂的量要在孩子輕松加愉快的完成的范圍內(nèi)）。孩子每次完成作業(yè)，家長要認(rèn)真檢查，先夸大優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)孩子，激起孩子學(xué)習(xí)興趣，再指出以后努力的方向，讓孩子更上一層樓。

如果孩子壓根沒有學(xué)習(xí)興趣，感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，可以適當(dāng)帶孩子參加一些體力勞動，讓孩子明白無論做什么事，都要有一定的付出。

條件允許的孩子讓孩子參加游學(xué)營，或者帶著孩子去游學(xué)，開闊視野，增長見識，同時(shí)教育孩子外面的世界很精彩，要想走出去，必須努力學(xué)習(xí)。

進(jìn)入初中之后課程的難度和內(nèi)容都提高了很多，有些初一學(xué)生難以適應(yīng)這些變化，學(xué)習(xí)效率比較低，漸漸的就會出現(xiàn)不想寫作業(yè)的情況。作為家長不能先入為主的認(rèn)為孩子就是懶，最好先于孩子溝通一下，了解他們不想寫作業(yè)的原因，才能更加有效的幫助孩子解決問題。

初一學(xué)生不想寫作業(yè)家長怎么辦

1、設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是為了讓孩子學(xué)習(xí)不枯燥、做事有方向的體現(xiàn)。不要孩子一放學(xué)就問作業(yè)做完了嗎？而是問有多少作業(yè)主要是什么，這也是讓孩子明白學(xué)習(xí)學(xué)什么。從小培養(yǎng)孩子分析、判斷、思考能力之后，開始和孩子一起定計(jì)劃設(shè)目標(biāo)，這樣孩子做作業(yè)會感覺不是在完成任務(wù)，而是做成一件事情，他會感覺有成就感。

2、找一個(gè)干凈整潔、設(shè)施完備的學(xué)習(xí)空間，制定一個(gè)能堅(jiān)持下去的作息時(shí)間表。當(dāng)初一學(xué)生一會兒發(fā)短信一會兒學(xué)習(xí)，不睡覺打游戲，或者半夜開始寫作業(yè)時(shí)，家長要及時(shí)阻止這些壞習(xí)慣。

3、家長在和小孩面對不想寫作業(yè)問題的時(shí)候，家長應(yīng)盡量站在小孩子一邊，而不是站在老師的一邊，這樣也能讓小孩覺得，無論是不想寫作業(yè)，還是其他什么事情，自己的家長也都是和自己站在一邊的，是理解自己，有什么想法也會說出來。之后，家長再根據(jù)自己小孩的一些情況，來進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

4、孩子生性有競爭意識，可以找個(gè)能引領(lǐng)他學(xué)習(xí)成長的伙伴一起做作業(yè)。例如兩個(gè)人比賽誰先把作業(yè)寫完，一起玩測試性的小游戲提高學(xué)習(xí)興趣等。

如今人們的物質(zhì)生活得到極大的豐富，精神娛樂的方式也增添了很多，例如現(xiàn)在很多小學(xué)生能夠很輕易的就接觸到手機(jī)游戲，再加上他們自身自制力比較薄弱，很容易出現(xiàn)貪玩不寫作業(yè)的情況，長此以往，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績必然會下降。

小學(xué)生貪玩不寫作業(yè)怎么辦

1、孩子日常的學(xué)習(xí)、生活制度化。從小培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和緊張、活潑的作風(fēng)，如：什么時(shí)間必須做作業(yè)，什么時(shí)間必須完成作業(yè)，由制度來約束。需要指出的是，培養(yǎng)孩子制度化的學(xué)習(xí)和生活，教師在布置作業(yè)時(shí)，要周密考慮作業(yè)的難度和分量。

2、不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)是一件很辛苦、很費(fèi)腦的事情。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果想要提高效率，就必須要專心致志、全神貫注。因此，父母給孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是很有必要的。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的房間；如果沒有獨(dú)立的房間，也要給孩子設(shè)置一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。

3、家長多陪伴孩子，參與到孩子學(xué)習(xí)的過程中，可以帶孩子多去圖書館看一些書，去博物館或是對孩子學(xué)習(xí)有意義的地方讓孩子多去探索，抽出時(shí)間輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，有了陪伴孩子感覺作業(yè)不會那么枯燥。

4、想讓孩子有一些時(shí)間觀念，那么就需要告知孩子什么時(shí)候開始玩玩，到什么時(shí)候，接下來需要做什么事情。當(dāng)然了，也可以在玩的時(shí)間快要結(jié)束的時(shí)候給孩子一個(gè)預(yù)警，告訴他們我們需要玩多長時(shí)間，之后就需要去干什么了，不過這個(gè)情況需要一直堅(jiān)持，要不然的話孩子會不太接受。

初二學(xué)生不寫作業(yè)，我認(rèn)為應(yīng)該找原因，不能亂打亂罵孩子，首先要搞清楚，孩子不寫作業(yè)是不會寫還是不愿寫，如果是不會寫就應(yīng)該去向老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進(jìn)度等具體情況。

初二學(xué)生不寫作業(yè)該怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)，自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。

首先要幫助初二的男孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)；其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”；再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

2、要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境