1年級孩子上課走神怎么辦

一年級的孩子上課不自覺的總走神，一是家長要配合老師培養孩子的專注能力，在家找點事和孩子一起做，多鼓勵，別訓斥。

孩子一年級上課老走神怎么辦

一年級的孩子注意力以無意注意為主，有意注意初步發展，同時注意轉移能力比較差，注意力的持續時間比較短。因此這一階段應加強注意力方面的鍛煉，多做一些注意力方面的訓練。

上課走神與缺乏興趣有關，我們要找到孩子的興趣點，多帶孩子出去玩玩，增強對新事物的認識，并要在平時加強鼓勵提升孩子的自信心。

當孩子學習成績不好時，會出現孩子上課不認真聽，不喜歡老師，厭倦學習等現象，家長在這個時期要加強引導，尊重孩子，不要打罵，多進行溝通，同時要以身作則，不要整天玩手機看電視，營造一個良好和諧的家庭氛圍。

家長如何在小學階段加強孩子注意力的培養：

一年級的孩子上課不自覺的總走神，一是家長要配合老師培養孩子的專注能力，在家找點事和孩子一起做，多鼓勵，別訓斥。

一年級的孩子上課走神怎么辦

1、一年級的孩子注意力以無意注意為主，有意注意初步發展，同時注意轉移能力比較差，注意力的持續時間比較短。因此這一階段應加強注意力方面的鍛煉，多做一些注意力方面的訓練。

2、上課走神與缺乏興趣有關，我們要找到孩子的興趣點，多帶孩子出去玩玩，增強對新事物的認識，并要在平時加強鼓勵提升孩子的自信心。

3、當孩子學習成績不好時，會出現孩子上課不認真聽，不喜歡老師，厭倦學習等現象，家長在這個時期要加強引導，尊重孩子，不要打罵，多進行溝通，同時要以身作則，不要整天玩手機看電視，營造一個良好和諧的家庭氛圍。

作為家長，平時需要如何做好注意力的培養

一年級孩子年齡較小，注意力不集中確實是比較普遍的現象。但孩子如果長期出現注意力不集中的情況，父母要考慮孩子是否有情緒方面的問題，多與孩子交流互動，并且一定要適當的進行開導。

一年級孩子上課走神不集中怎么辦

一年級孩子上課不在狀態，建議家長可以探究一下具體是什么原因。

1、孩子不適應一年級的學習生活。剛進入小學，學習生活跟幼兒園有很大的不同，遇到不適應的情況也是情理之中，家長在家里可以跟孩子講講怎么做一名合格的小學生，提前了解小學學習生活，告訴孩子怎樣跟老師同學和睦相處。

2、學習中遇到困難，對課堂沒有興趣。不適應老師的授課方式，無法跟上老師上課節奏，導致不在狀態。如果是這種情況，家長可以提前帶孩子預習第二天要學習的知識，給孩子明確學習目標。降低課堂學習的難度，提高孩子學習興趣。

3、注意力不集中導致的不在狀態。這個年紀段的孩子，注意力不集中是普遍情況，可以跟老師多多溝通，在學校幫助孩子改善，在家里可以做一些提高注意力的游戲，比如“舒爾特方格”。如果有必要，可以參加提高注意力的培訓班，接受專業的指導。

四年級的孩子上課老是走神就是專注力不夠。專注力不夠是孩子家庭日常在課堂上的常見表現，對于小學孩子來說最憂心的就是孩子的專注力不集中，上課走神、做小動作、講小話，這些都是非常常見的。

四年級是小學階段的一個分水嶺，對于孩子習慣養成非常重要。下面根據我個人經驗來說說如何提高四年級的孩子的專注力。

首先，需要培養孩子的興趣，提高孩子的專注力。所有的孩子都有學習的興趣，只不過在學習的過程中被漸漸扼殺掉了。家長需要做的是幫助孩子重新找回對學習的興趣。不說什么大道理，誰都知道很難讓一個孩子對學生產生興趣，但絕對不是我們不去作為的理由。

有教育學家曾說過：興趣是最好的老師。作為家長在教育孩子的同時切不可強迫式教育，應采用形象化、趣味性的游戲教育。尤其是對于四年級的孩子，正是對外部世界非常好奇的階段，強迫式教育只會起到反效果。

比如家長制定適合孩子的學習方法學習需要一種適合孩子的方法。有了好的方法，一個人可以根據它有效地學習。在學習過程中，一個人可以體驗快樂，積極參與學習的主動性。

每個孩子能夠適應的學習方法是非常不同的。通常，當父母指導他們的孩子時，他們會從別人的學習方法中學習，并逐步應用到他們孩子的學習中。直接的結果是，孩子們越來越討厭學習，父母越來越困惑，最后只能是吃力不討好的結果。

由不少的老師向家長反映，孩子上課的時候不是摳橡皮，就是左看看西望望，心思壓根不在學習上，孩子這樣的聽課狀態，最直接影響的就是成績問題，那么改怎么去改變孩子，對于小學三年級孩子上課走神怎么辦呢？

小學三年級孩子上課走神怎么辦

1、注意勞逸結合

學習是腦力勞動，大腦要消耗大量的氧。因此，家長要合理安排孩子的作息時間，控制看電視和玩電子游戲的時間，保證孩子充足的睡眠，養成勞逸結合的好習慣。這樣，孩子才能有充足的精力專心聽課。

2、拒絕輔導作業時的強行指導

為了讓孩子培養好學習習慣，提高專注度，家長往往會親力親為，寫作業的時候，全程監督。孩子稍微打個岔、發個小呆，家長就會提出預警。又在玩、怎么不好好寫作業學習？就你這種態度，一看就是上課不能集中精力聽講的。家長在針對孩子走神的問題教訓5分鐘，孩子再回到學習中來，還需要時間來適應，這樣的學習效率就太低了。

五年級的孩子上課老走神無非是以下兩個原因：

孩子有心事。

這個心事范圍可能有點大，碰到煩心事了，如被家長訓斥了；有什么要求被拒絕了；和同學鬧矛盾了；厭學了等等都有可能，家長和老師發現孩子上課老走神后一定要了解情況，通過和孩子本人談心，了解其思想和生活狀況，也可向其他同學了解等搞清楚真相，才可以做好思想工作，讓孩子解除思想疑慮或負擔。

家長要關注一下孩子的內心，家長多和孩子交談，站在孩子的角度了解孩子內心的想法，現在小孩子普遍早熟，有些事情不愿意和家長交談，一是怕家長會不支持等，家長也是從孩子的年齡段來的，站在孩子的角度多和孩子交流溝通。一旦孩子的心結打開了，上課完全一身輕，那絕對會集中注意力不再走神。

孩子基礎差，聽不懂，學不會。

這是比較常見的一種情況，孩子因為基礎太差，跟不上，導致上課聽又聽不懂，容易出現分心走神的情況。而且五年級的知識相對于之前一定是多了很多內容，如果孩子上課沒有認真聽講，老走神就會跟不上老師的節奏。

一年級孩子上課愛走神，說明他不認真聽課，實際上就是注意力不集中，坐不住。這種情況，家長可以找方法培養其注意力。例如：從一個大的表格中按順序找出數字，或者做一些提高注意力的游戲等。

開始訓練注意力時，為了吸引孩子，可以適當給孩子一些他喜歡的獎勵。這個過程需要家長的耐心，任何一點的進步都是可喜的。花費時間比較長，也需要引導孩子不要放棄。等到孩子的注意力慢慢變好了，聽課就也變好了。

其次，一年級孩子上課愛走神也可能是上課所講的內容都不會。那家長要注意是現在學習的內容不會，以前學習的內容會嗎？若是以前學習的內容會，現在學習的內容不會，那就需要補習一下。這需要先做好孩子的思想工作。孩子不學，誰也沒招。

其實一年級孩子注意力不集中上課愛走神屬于正常現象，因為這個年紀的孩子，大腦發育還不夠完善，神經系統興奮和抑制機制發展的也不平衡，因此孩子才會很容易被別的東西吸引或者注意力不能長時間集中。

而且一年級的孩子，剛從幼兒園出來，環境不同，教學方式不同，課程內容增多加深，經常丟三落四的。加之一年級之前的小孩遺忘性大，也可能記不住老師留下的作業，老師和家長不必為此生氣。也不必過多的責備。

最后家長可以檢查一下健康狀況。孩子的注意力不集中一般分為兩種情況，意識注意力飄忽不定，專注的目標會經常轉移。二是，心不在焉。經常幻想其他而忘記眼前的事情，還有就是當孩子身體不適的話，也很容易注意力不集中。可以去看看孩子是否有這些問題。