老師對(duì)孩子有成見(jiàn)怎么和老師溝通

在孩子的眼中，老師總是有很多不公平的行為，或許正是因?yàn)檫@些誤會(huì)，孩子開(kāi)始不喜歡某個(gè)老師，甚至討厭老師教的科目。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)有的是偶然的，有的是孩子的錯(cuò)覺(jué)，有的則是老師采用一種教育手段，公然偏向哪一個(gè)學(xué)生的情況很少見(jiàn)。因此，父母不應(yīng)該在孩子一有情緒時(shí)就誤解老師的一番心意，更不能在孩子面前指責(zé)老師，應(yīng)該講究技巧。那么老師對(duì)孩子有成見(jiàn)怎么和老師溝通呢？

老師對(duì)孩子有成見(jiàn)怎么和老師溝通？

一、讓老師看到家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心。

有些家長(zhǎng)由于孩子“不被老師喜歡”，心里也對(duì)老師產(chǎn)生了抵觸，不愿意和老師有過(guò)多的接觸。其實(shí)，這樣做只會(huì)讓老師覺(jué)得家長(zhǎng)不關(guān)心孩子，從而生出“孩子的父母都不管孩子，我一個(gè)老師這么上心干什么”的想法。

這種想法是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)要注意保持和老師的溝通交流，讓老師看到“這個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子真負(fù)責(zé)”，從而對(duì)教育孩子增加信心，更有動(dòng)力。

當(dāng)然，家長(zhǎng)也要注意和老師交流的頻率，過(guò)于頻繁會(huì)影響老師的休息或者正常工作，反而讓老師心生反感，我的建議是一個(gè)月一至兩次即可。

現(xiàn)在的孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校，如果孩子不主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，那么我們家長(zhǎng)也不會(huì)知道孩子在學(xué)校里面的狀況以及孩子身上的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候就需要我們主動(dòng)去問(wèn)老師，和老師溝通，那么孩子有問(wèn)題怎么和老師溝通呢？

孩子有問(wèn)題怎么和老師溝通

1、不要向老師抱怨

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在和老師溝通的時(shí)候，其實(shí)往往傾訴比較多，說(shuō)自己對(duì)于孩子的哪些方面有擔(dān)憂什么的。在和老師交流自己孩子情況之前，家長(zhǎng)應(yīng)該多多思考應(yīng)該怎么解決，之后把問(wèn)題和自己的想法簡(jiǎn)單講給老師，而不是把老師當(dāng)成傾訴的對(duì)象、當(dāng)成知心大姐姐，一味地去抱怨，把問(wèn)題都拋給老師。

如果家長(zhǎng)過(guò)多的表達(dá)自己的不滿和怨憤的話，不僅會(huì)令老師煩躁，而且對(duì)于孩子也是沒(méi)有任何意義和幫助的。所以在跟老師交流之前，家長(zhǎng)首先就要有自己的問(wèn)題和想法，把這些講給老師之后，同時(shí)再多聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)。

2、注意禮數(shù)與禁忌

孩子上學(xué)以后，在學(xué)校里呆的時(shí)間要比家里多的多，想要更好的了解孩子的情況，和老師的溝通是很有必要的，尤其是孩子向自己反映老師對(duì)自己的不好的時(shí)候，那么老師對(duì)孩子不好怎么和老師溝通呢？

老師對(duì)孩子不好怎么和老師溝通？

1、要注意態(tài)度。

家長(zhǎng)要和老師溝通之前，不能一上來(lái)就盛氣凌人，咱們是來(lái)解決問(wèn)題的，不是制造矛盾的。先肯定老師的付出，感謝老師對(duì)孩子的照顧，畢竟沒(méi)有人會(huì)拒絕別人對(duì)自己的贊美之詞。這樣做一來(lái)能夠讓氛圍更加融洽，不至于尷尬，二來(lái)能夠讓老師放下心中防線，真正做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

2、要注重溝通技巧。

再木訥的老師，也應(yīng)該聽(tīng)得明白家長(zhǎng)的話中有話，家長(zhǎng)只需要委婉地告訴老師孩子出現(xiàn)的問(wèn)題即可，不用打破砂鍋問(wèn)到底。也許老師當(dāng)時(shí)的確做錯(cuò)了，向孩子發(fā)了脾氣，但現(xiàn)在還能怎么著，撕破臉說(shuō)亮話，這以后孩子還要不要待在班級(jí)里了？問(wèn)題點(diǎn)到為止，老師自然心領(lǐng)神會(huì)，下次也不會(huì)肆無(wú)忌憚地沖著孩子發(fā)無(wú)名的怒氣。如果是孩子出現(xiàn)了一些問(wèn)題，家長(zhǎng)也應(yīng)該用請(qǐng)教的口吻對(duì)待老師，讓老師給你提一些建設(shè)性的建議。

孩子有點(diǎn)調(diào)皮怎么和老師溝通？應(yīng)該積極的和老師進(jìn)行溝通。讓老師在學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行管教，同時(shí)家長(zhǎng)在家里也要對(duì)孩子調(diào)皮的行為進(jìn)行及時(shí)的教育。面對(duì)這種孩子，只有老師和家長(zhǎng)共同協(xié)調(diào)耐心教育才能逐步的改掉孩子身上的壞習(xí)慣。

孩子有點(diǎn)調(diào)皮怎么和老師溝通？

教育好孩子從來(lái)都不是單方面的努力就能實(shí)現(xiàn)的，尤其是家中有調(diào)皮搗蛋的孩子，需要家長(zhǎng)和學(xué)校的配合才能實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。作為父母，積極地去改善老師和孩子之間的關(guān)系，這樣老師有更多的精力去思考自己的作為，最終受益的還是孩子。

有很多的時(shí)候家長(zhǎng)和老師所處的角色不同，看待問(wèn)題的角度不同，會(huì)有不同的想法。但是目的都是更好的教育孩子，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。所以有些事情，即使老師處理得不是很恰當(dāng)，家長(zhǎng)也應(yīng)該給與老師理解和尊重。這是改善孩子和老師關(guān)系的前提。

家長(zhǎng)應(yīng)該和老師保持經(jīng)常地聯(lián)系，這樣不僅可以了解到孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，而且還可以讓老師更多的了解孩子。只有相互之間有了更多的了解，老師和孩子之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，家長(zhǎng)挺多老師的告狀也會(huì)越來(lái)越少。

家長(zhǎng)應(yīng)該接受老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)尊重老師，孩子才會(huì)尊重老師。這樣孩子與老師的關(guān)系才會(huì)更好，老師對(duì)孩子的教育才會(huì)更有效果。千萬(wàn)不要在孩子的面前批評(píng)老師的錯(cuò)誤，失去了老師的權(quán)威，孩子會(huì)變得越來(lái)越難管教。

我們都知道老師對(duì)孩子的影響是很大的，但是如果對(duì)孩子有偏見(jiàn)時(shí)，家長(zhǎng)有沒(méi)有及時(shí)給予疏導(dǎo)，也就會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理陰影。所以，家長(zhǎng)也就需要對(duì)孩子做好引導(dǎo)，讓孩子能夠正確看待，以此避免孩子的成績(jī)大幅度下降。

老師如果對(duì)孩子有偏見(jiàn)怎么辦

首先，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行安慰和鼓勵(lì)

如果老師對(duì)孩子有偏見(jiàn)時(shí)，那孩子的心里可能就會(huì)產(chǎn)生自卑情況。若是家長(zhǎng)再不采取措施，有可能會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)或者他的正常生活。這時(shí)候父母應(yīng)該大方地、肯定地告訴孩子“爸爸媽媽愛(ài)你”，這樣的表達(dá)方式會(huì)讓孩子覺(jué)得自己受到了重視，從而能夠緩解他內(nèi)心的一些小情緒。

其次，找到老師，詢問(wèn)原因

也許這是真的，也許這是孩子自己誤會(huì)了。所以當(dāng)老師對(duì)孩子有偏見(jiàn)的時(shí)候，那家長(zhǎng)還可以親自去詢問(wèn)孩子的老師。如果孩子真的有一些缺點(diǎn)招老師不喜歡了，可能從家長(zhǎng)的層面上引導(dǎo)孩子改正；如果老師并沒(méi)有這樣的意思，應(yīng)該跟老師和孩子溝通清楚，以免造成誤會(huì)，影響孩子的成長(zhǎng)。

很多家長(zhǎng)在與老師溝通孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，常常都是一種模式，那就是“孩子成績(jī)太差了，我家孩子該怎么學(xué)呢？”其實(shí)這也是需要一定的溝通技巧的，并且要找到詢問(wèn)問(wèn)題的關(guān)鍵，不然老師將會(huì)是應(yīng)付家長(zhǎng)的態(tài)度。

和老師怎么溝通孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題

首先，開(kāi)門見(jiàn)山，直達(dá)問(wèn)題的關(guān)鍵詞

就比如孩子的語(yǔ)文成績(jī)差，那家長(zhǎng)這樣說(shuō)：老師，我們孩子語(yǔ)文成績(jī)太差了，怎么學(xué)呀？老師可能就會(huì)想，太差了也不是一天兩天差，還能怎么學(xué)？從頭學(xué)起唄。家長(zhǎng)就焦慮了，那我們都六年級(jí)了，怎么從頭學(xué)啊？你們老師到底會(huì)不會(huì)教啊？

可實(shí)際上，家長(zhǎng)只想表達(dá)，以目前的語(yǔ)文成績(jī)到底能不能考上重點(diǎn)中學(xué)？所以，家校溝通的問(wèn)題上，雙方都要誠(chéng)懇相待，因?yàn)槔蠋煹臅r(shí)間有限，能跟老師問(wèn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，一定要保證快準(zhǔn)穩(wěn)狠。

其次，家長(zhǎng)如果不知道怎么問(wèn)，就問(wèn)小細(xì)節(jié)

大多數(shù)孩子在家都比較懶散，有時(shí)可能在學(xué)校也無(wú)所事事，不遵守紀(jì)律，成為同齡人之間的小霸王。這不僅需要家長(zhǎng)的及時(shí)引導(dǎo)，家長(zhǎng)還需要及時(shí)的和老師說(shuō)明，在學(xué)校的時(shí)候?qū)⒆訃?yán)格要求，一起為了他的成長(zhǎng)而努力。

和老師說(shuō)對(duì)孩子嚴(yán)格要求怎么說(shuō)比較好

家長(zhǎng)和老師說(shuō)對(duì)孩子嚴(yán)格要求，可以說(shuō)：感謝您對(duì)孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)以自己為中心，去學(xué)習(xí)、交朋友，這樣有好處也有不好的地方，同時(shí)老師在孩子的心里具有神圣的地位，希望老師對(duì)孩子嚴(yán)加管教和教導(dǎo)，使之變得更棒。

家長(zhǎng)怎么對(duì)孩子嚴(yán)格要求

第一，要以身作則，自己不能經(jīng)常發(fā)脾氣，自己情緒不穩(wěn)定是沒(méi)有辦法改變孩子的。不能對(duì)孩子的無(wú)理要求妥協(xié)，更不能因?yàn)橄勇闊豢吹胶⒆影l(fā)脾氣就退讓。這樣是會(huì)讓孩子認(rèn)為，發(fā)脾氣可以達(dá)成目的。

一旦養(yǎng)成習(xí)慣，孩子不管任何事就都喜歡用發(fā)脾氣了，來(lái)解決。然后對(duì)孩子進(jìn)行懲戒教育時(shí)，要溫柔而堅(jiān)定，孩子犯錯(cuò)就得承擔(dān)結(jié)果，讓孩子意識(shí)到需要為自己的行為負(fù)責(zé)時(shí)，他就會(huì)思而后行。