高三了什么都不會該怎么學

對于任何學生來說，學習的態度和動力是提高成績的關鍵之處，尤其是在高三什么都不會的學生，先要去把基礎知識弄明白，注意做題的質量，這樣才有望提升，那么高三了什么都不會該怎么學呢？

高三了什么都不會該怎么學

1、先把基礎弄明白、扎實

基礎薄弱的學生需要認真對待每一堂課，只要遇見不理解的知識點就問老師解決。當天的問題最好當天解決，不要把疑問積累到第二天。基礎知識學好了后面的難題才能有效解決，而且考試里面占據大部分都是基礎知識。基礎知識學扎實就是備考成功的一半。

2、梳理自身的學習情況

先梳理一下自身的學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，不要東一下西一下，最后什么都沒復習好。

家長們在教育孩子時，總是耐心不夠，脾氣變得越來越暴躁，這并不能教育好孩子。孩子二年級了什么都不會，不僅跟他的學習習慣有關，也和家長的教育方式脫不了關系。家長要學會引導他記憶，讓他從生活中的小事里，慢慢養成獨立思考的能力。

孩子二年級了什么都不會怎么辦

1、培養專注力

專注力是孩子最為重要的一項品質，如果在年幼的時候不注意保護，很可能會使自控能力受到傷害，會出現注意力不集中，學習成績下降等問題。

所以這個時候，要根據具體情況來對待，在孩子專注做一件事的時候最好不要打擾，等他做完了再去商量學習的事，效果或許會好的多。

2、切忌打罵教訓

孩子在十歲的時候，若還是什么都學不會的狀態，那家長肯定會是很著急，覺得自己的孩子太”笨“了，這時候家長也不要去打擊孩子，而是先和孩子在進行溝通，了解孩子的內心在想什么。那么當十歲孩子什么都學不會應該怎么辦呢？

十歲孩子什么都學不會應該怎么辦

歲孩子什么都學不會，家長應該不急著糾正孩子，讓孩子自己摸索。而且孩子學一樣東西，很多時候并不希望家長在身邊隨時指導，尤其指出他們的錯誤。他們更希望的是父母在身邊的鼓勵，每次孩子碰到困難時，家長不應表現出焦急地樣子，而是留出時間讓孩子自己去解決。

這時候家長也可以鼓勵你的孩子做一些新的探索，比如品嘗一種不同的食物、交朋友、學騎自行車。盡管他很可能失敗，但是不冒險怎會成功呢。所以，在確保安全的情況下，讓孩子獨自去試驗，家長克制著不去介入。

其實只要用了心，什么都不是問題。十歲孩子什么都學不會，也許孩子太調皮，不好好學，這樣的孩子往往腦子很聰明，就是不用心學，再者對這樣的孩子，老師和家長都要有耐心，經過好好教育，一定是個聰明的好孩子。

當知道十歲孩子什么都學不會的時候，要注重孩子學習習慣的養成，增強學習效率。作為家長，要經常的勸誡學生在課上要認真聽講，緊跟老師的思路。不能夠課上和其他同學。聊天搞小動作。家長也隨時和老師進行溝通了解孩子的學習情況。

不少家長抱怨孩子太笨學不會，其實我認為抱怨是沒有用的，我們最主要的任務是要找到孩子上學什么都不會太笨了怎么辦的解決辦法。那么接下來我們就共同聊一聊相關話題吧。

孩子上學什么都不會太笨了怎么辦

1.鼓勵孩子去嘗試

當你想要幫助孩子學習一些技能的時候，首先要鼓勵孩子大膽去嘗試，你就閉上嘴巴在一旁支持就好，若是孩子遇到困難想要得到你的幫助，你再出馬去幫助他。

當孩子嘗試幾次后還不成功，那你不妨先勸他放棄，告訴他“等下次再嘗試也是一樣的”，不要逼著孩子去死磕，這反而會讓孩子挫敗感太強，若是因此失去了學習的興趣，那真是得不償失了。

2.幫助孩子總結歸納

孩子的學習成績一直都是家長們非常非常重視的問題，很多家長在看到孩子的學習狀態時都是頭疼不已的，比如有些家長會說：孩子上學什么都不會怎么辦三年級了什么也學不會！其實我認為家長著急是沒有用的，我們需要慢慢引導，慢慢尋找方法。

孩子上學什么都不會怎么辦三年級了

1.承認差異，發現孩子的潛力所在

有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明？人家第一名，你呢？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。

不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎。孩子現在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

家長要發現自己孩子的特點和長處。人有差異性，要承認差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。

俗話說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”如今的家長都十分重視孩子的教育問題，也給予孩子很高的期望，但是孩子之間的學習能力是有差距的，有些孩子弄夠一目十行過目不忘，而有些孩子上三年級什么都不會，家長對此也十分的著急，卻有不知道改如何是好。

孩子上三年級什么都不會怎么辦

1、不要著急，先分析孩子的學習狀態以及心理狀態，不要太逼迫孩子，要給孩子一個輕松的狀態或者心情，讓孩子和你說心里話，是不想學習還是對學習不感興趣還是上課就不想認真聽，然后再和老師溝通一下，讓老師和家長一起配合幫助孩子走出學習困境

2、每天堅持補基礎，讓孩子每天抄寫生字，而且抄的同時有一個要求，就是要孩子大聲地讀出來。抄三遍是讓他對這個字基本的寫法有印象，如果很多字不會，只抄寫一遍，幾乎留不下什么印象，就跟我們背英文單詞是一樣的道理，寫的遍數太少了就不會有印象。

3、書面語言的獲得，大部分是來自語文學習和日常閱讀，所以，應該重視朗讀、背誦和課外閱讀，以此潛移默化，奠定一個規范的書面語言基礎體系，在此基礎上，才有可能順利進入作文寫作。小學低年級要多誦讀、背誦經典，加強語文課外閱讀，通過大量的閱讀建立語感，形成正確使用語言的習慣。

4、喚起他們的好奇心與勇于探索的精神，就會激發他們的學習熱情。在指導他們學習時要設法鼓勵和保持學生的好奇心與探索欲，對學生盡量鼓勵肯定，即使對其不恰當的思想和行為，也應以保護其好奇心為原則。

小孩剛上一年級時，對身邊的一切都會有新鮮感，有著強烈的好奇心，雖然可能不適應學校的學習生活，但如果家長及時引導，影響并不大。這個時候孩子什么都不會很正常，進步是要一點點開始的，家長千萬不要急于求成。

小孩上一年級了什么都不會怎么辦

1、家長要引導孩子把每天做題時遇到的不認識的字做上記號，家長再把這些字組成詞語整理到生字本上，并給每個字標上拼音。等孩子做完題以后，家長就可以讓孩子逐一讀出每個字的發音。同時，家長還要把每個詞語的意思告訴孩子，并讓孩子反復讀這些詞語，直到能準確發音，并用自己的語言進行解釋。

2、孩子如果上一年級之前沒有讀過大量書籍，識字量就會不夠，一年級的課文雖然篇幅不長，但孩子可能也會感到吃力，要引導孩子學會預習，不會的字使用字典查詢，寫在本子上。

可以訂立小目標，比如每天認識3個字，寫出3個字的筆畫和拼音，不要貪多，多了孩子會內心會拒絕，但貴在堅持，任務簡單，孩子也容易堅持下去。這樣容易堅持，但積少成多，效果顯著。

3、家長要多輔導孩子，不要對孩子學習不管不問。上一年級剛開始還是簡單的數字，數數，認識方位等，這些幼兒園的小朋友都已經學過了，孩子學不會真該找找原因了。如果孩子課堂上沒學好，回到家里家長要適當的輔導，幫孩子找對方法，一年級剛入學學習并不難，相信孩子是能夠學會的。