初中會(huì)考不及格，是不能拿到初中畢業(yè)證的，但是不影響孩子讀高中。高中錄取看的是孩子中考的成績(jī)。如果孩子初中會(huì)考不及格，還是有機(jī)會(huì)補(bǔ)考的，補(bǔ)考通過了，就可以拿到初中畢業(yè)證。

初中會(huì)考不及格能上高中嗎

會(huì)考的重要程度每個(gè)省份都是不同的，有部分省份的會(huì)考成績(jī)會(huì)影響中考成績(jī)的，如果孩子會(huì)考成績(jī)的不好的話可能會(huì)影響上重點(diǎn)高中，但有的地區(qū)就會(huì)有不同的標(biāo)準(zhǔn)。

會(huì)考考試沒有通過以后是有補(bǔ)考的階段的，但是會(huì)考補(bǔ)考也是很嚴(yán)格的，第一次考試不及格的話，還有一次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，如果補(bǔ)考不及格，就拿不到畢業(yè)證，只能拿一個(gè)肄業(yè)證，表示孩子已經(jīng)接受完初中階段的九年制義務(wù)教育。

學(xué)校不給發(fā)畢業(yè)證上高中看的是孩子中考時(shí)的成績(jī)。與你在初中的平時(shí)成績(jī)無關(guān)。初中會(huì)考如果不及格的話還有補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。

初中會(huì)考沒過怎么辦

初二會(huì)考不及格意味著初中的學(xué)業(yè)畢業(yè)與升學(xué)會(huì)有一定的麻煩，甚至?xí)?dǎo)致初中不能畢業(yè)。

初中會(huì)考就是畢業(yè)的考試，就是必須通過會(huì)考才能拿畢業(yè)證。會(huì)考的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但也很重要。中考也是建立在會(huì)考的基礎(chǔ)上，就是會(huì)考通過了才可以中考。

會(huì)考考察的內(nèi)容雖然很容易，但也請(qǐng)孩子們千萬(wàn)不要掉以輕心，如果考試內(nèi)容不及格，需要補(bǔ)考，并且可能會(huì)影響升學(xué)。而且這些學(xué)科再升入高中以后還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，還要多多重視，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

生物會(huì)考不及格能上高中嗎

急性子的爸媽有了一個(gè)“拖延癥”的孩子是什么感受，相信大多數(shù)父母都是，打吧，心頭肉舍不得。不打吧，會(huì)被氣死！而“拖延癥”最顯眼的特征就是：做什么事都很磨蹭、不著急。五歲孩子干什么都磨磨蹭蹭怎么辦？

五歲孩子干什么都磨磨蹭蹭怎么辦

1、別太勤快，把孩子的責(zé)任還給他們

俗話說“懶媽養(yǎng)出勤快孩”，這句話還是有點(diǎn)道理的。

但是，在日常生活中經(jīng)常見到的是“孩子這些事情你都不用做，好好認(rèn)真學(xué)習(xí)就行了。”更甚者將孩子的書包、作業(yè)都擺好，等孩子來寫作業(yè)。

還記得之前的“東方神童”魏永康嗎？4歲已經(jīng)達(dá)到初中學(xué)生水平，13歲成為大學(xué)生，17歲成為中科院研究生，達(dá)成普通人一生的夢(mèng)想。但是卻被中科院中斷課程，只因?yàn)槠淠赣H只讓他讀書，三餐送到他嘴邊，過著衣來伸手飯來張口的生活。導(dǎo)致魏永康成為一個(gè)生活白癡，吃飯都不能自理。

父母應(yīng)該多讓孩子做些力所能及的事來培養(yǎng)責(zé)任感。

2、鼓勵(lì)+表?yè)P(yáng)，百試不爽的良方

國(guó)外某機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于3-4歲的小孩子，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子解決問題，并在他獨(dú)立完成后給予表?yè)P(yáng)，可以促進(jìn)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。

比如：“你剛剛把自己的玩具給小弟弟玩，懂得分享這種美好的品質(zhì)，小弟弟因?yàn)槟愕姆窒砗荛_心，你做的很棒?！倍皇呛?jiǎn)單的說：“真棒，媽媽為你驕傲?！边@樣帶著個(gè)人感受的話語(yǔ)。

孩子通過家長(zhǎng)具體的表?yè)P(yáng)，知道了自己哪方面做得好、為什么好。也就對(duì)自己的行為產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自信心。

就是在這樣一次次小小的“鼓勵(lì)+表?yè)P(yáng)”中，孩子漸漸學(xué)會(huì)自己解決問題，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。

3、布置任務(wù)+復(fù)盤，試錯(cuò)中的成長(zhǎng)

對(duì)于5-6歲的孩子，給他們布置任務(wù)、從錯(cuò)誤的行為中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更能培養(yǎng)其責(zé)任感。比如，讓他們做一些力所能及的家務(wù)、照顧年幼的弟弟妹妹。

我很能體會(huì)很多媽媽的心情，不是舍不得孩子干活，而是讓他們動(dòng)手，后果可能很嚴(yán)重、我們可能更累。

但是，孩子的成長(zhǎng)從來都是試錯(cuò)的過程，給他犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，告訴他正確的方式，慢慢地他就能夠獨(dú)擋一面。

4、適當(dāng)?shù)膽土P，也是必須的手段

關(guān)愛孩子、給予孩子鼓勵(lì)的同時(shí)，也不能忘記給予孩子必要的懲罰。

曾看過這樣一則報(bào)道：美國(guó)一個(gè)小學(xué)生因破壞性行為受到停乘校車一周的處罰，孩子只好每天步行上學(xué)。

有人問他的父母，“為什么不用家里的汽車送他去上學(xué)”，孩子的母親堅(jiān)決地說：“不，他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)！”

如果說“孩子犯錯(cuò)”是教育的良機(jī)，那么“適度懲罰”就是讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的開始。

從適當(dāng)?shù)膽土P或者事情本身帶來的可見后果，能直觀深刻地增強(qiáng)孩子的責(zé)任意識(shí)，幫助他們養(yǎng)成對(duì)行為負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

5、民主的氛圍，給孩子發(fā)言權(quán)

經(jīng)常有父母對(duì)孩子說“大人的事小孩子不要插嘴”，家里的大小事務(wù)也都由父母決定。其實(shí)很多大人的事小孩都是可從參與的，他們有自己的想法和觀點(diǎn)，大人一味地阻止他們發(fā)言，會(huì)導(dǎo)致孩子逐漸喪失主見。家長(zhǎng)不妨多聽聽孩子的意見，說不定還能從他們的言論中獲得一些啟發(fā)。即便最后沒有采納他們的意見，讓他們勇敢地說出來，也會(huì)令孩子感到自己在家庭里是受尊重的。

民主的父母有利于孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，而專制/獨(dú)裁的父母不利于孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。

地理會(huì)考不及格能上高中嗎

大班孩子上課注意力不集中怎么辦？據(jù)大數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)顯示，70%注意力不集中的孩子背后，都有“至少一個(gè)”經(jīng)常破壞他注意力的家長(zhǎng)。

舉個(gè)例子，作為父母，你是否曾在孩子做一件事情的時(shí)候，去打斷他，讓他滿足你的要求呢？或者，在他凝神做一件事的時(shí)候，不斷提醒孩子要喝水，吃水果，或者其他你覺得應(yīng)該去做的事情呢？學(xué)習(xí)需要有專注力，孩子專注力不夠通常要從家庭生活里面找原因。

大班孩子上課注意力不集中怎么辦

具體來說，對(duì)于大班孩子注意力不集中，可以從以下幾個(gè)方面去改變：

1、鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣。平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母千萬(wàn)不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他興趣的同時(shí)，也在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢！

2、減少嘮叨和訓(xùn)斥。要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)會(huì)自己掌控時(shí)間，有成功的感覺，做事會(huì)更加自信。

3、定量學(xué)習(xí)。讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)（表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等），并讓他休息 5-10 分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。

4、讓孩子大聲讀書。大聲讀書有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一段時(shí)間（10-20 分鐘）讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過程。孩子在讀書時(shí)，要盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷，這樣他的注意力就必須高度集中。

5、日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自制力。例如讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)就專心地干一件事，做作業(yè)、畫畫、學(xué)樂器等等都可以。

6、讓孩子注意勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，家長(zhǎng)們要安排好孩子的作息時(shí)間。將學(xué)業(yè)放在首位，看電視、玩游戲等娛樂活動(dòng)時(shí)間要嚴(yán)格把控好，確保孩子每天都有充足的睡眠時(shí)間，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

生地會(huì)考不及格能上高中嗎

大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的叛逆期都有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知，那就是認(rèn)為孩子只有一個(gè)叛逆期，那就是青春叛逆期，對(duì)于孩子在青春期之前的種種表現(xiàn)都有所忽視。但這其實(shí)是不全面的，孩子在青春期之前也還有兩個(gè)叛逆期，分別是3-5歲和7-9歲，家長(zhǎng)知道孩子5歲的第一個(gè)叛逆期表現(xiàn)有哪些嗎？

5歲的第一個(gè)叛逆期表現(xiàn)

5歲的孩子，正是自我意識(shí)開始發(fā)展的階段，孩子在這個(gè)階段的脾氣很不穩(wěn)定，對(duì)情緒的控制能力也比較差，會(huì)變得容易激動(dòng)。孩子可能因?yàn)楹苄〉氖戮蜁?huì)和父母開始爭(zhēng)吵起來，而且會(huì)亂發(fā)脾氣，會(huì)覺得父母特別嘮叨，對(duì)父母提出的意見和建議也聽不進(jìn)去。

孩子在這個(gè)階段會(huì)有很強(qiáng)的反抗心理，認(rèn)為老師對(duì)自己不公平，父母也總是約束自己。孩子會(huì)試圖與權(quán)威對(duì)抗，對(duì)外的體現(xiàn)上就是與父母吵架、與老師對(duì)著干等等事情。

5歲的第一個(gè)叛逆期該怎么教育

1、學(xué)會(huì)換位思考，理解孩子

當(dāng)孩子叛逆時(shí)，父母應(yīng)該像朋友一樣，換位思考一下，然后陪著他們。孩子即使做錯(cuò)了事，也不要過分指責(zé)，保持平和的心態(tài)，告訴孩子做錯(cuò)了事要改正，這樣做會(huì)帶來什么危害。父母應(yīng)該清楚，孩子目前年紀(jì)尚小，沒辦法要求他們像成年人一樣成熟

孩子很難分清事情的對(duì)錯(cuò)，需要父母耐心教育和開導(dǎo)，而不是一味地指責(zé)孩子。家長(zhǎng)也不要說一些傷人的話，孩子也是有自尊的，傷了孩子的自尊，他們會(huì)更加不服管教。所以家長(zhǎng)要尊重孩子，凡事耐心開導(dǎo)。

2、拒絕不合理的要求

4-5歲的孩子，有時(shí)候是因?yàn)樽约旱男枨鬀]有滿足，而出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象。而家長(zhǎng)沒有注意對(duì)孩子進(jìn)行延遲滿足的教育，孩子只要得不到自己想要的，就會(huì)亂發(fā)脾氣。在這種情況下，就需要家長(zhǎng)平時(shí)注意合理區(qū)分孩子的要求，對(duì)于那些不合理的要求，要適當(dāng)拒絕。

3、尊重孩子

孩子之所以會(huì)出現(xiàn)叛逆期做出叛逆行為，就是希望自己的地位可以和家長(zhǎng)平等，自己的想法可以得到他人的認(rèn)同。家長(zhǎng)再教育孩子時(shí)也不要太過于死板，應(yīng)該有靈活的教育方式，多尊重孩子的選擇，多參考孩子的意見，這種做法可以使叛逆期的孩子情緒變得比較穩(wěn)定順條。

4、多給孩子一些選擇

讓孩子多一些選擇，3-5歲左右的孩子正是自我意識(shí)開始萌發(fā)的時(shí)刻，孩子開始不聽父母的話，表現(xiàn)上有一些小小的叛逆。

家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候要多給孩子自由空間，多讓孩子有一些選擇，而不是粗暴的命令孩子去做事情，比如當(dāng)孩子不吃飯或者不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以問她是現(xiàn)在就去學(xué)習(xí)呢，還是玩5分鐘以后再去學(xué)習(xí)呢，多給孩子一些選擇，孩子在心理上會(huì)更容易接受。

孩子在5歲的第一個(gè)叛逆期表現(xiàn)，最直接的體現(xiàn)就是不聽父母的話，孩子對(duì)事物開始有自我的認(rèn)知，希望能遵循自己的想法。家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)理解孩子、接納孩子，改進(jìn)教育方式，給孩子更好的教育。

初二會(huì)考不及格能上高中嗎

孩子在5歲半的時(shí)候，已經(jīng)對(duì)所有的事物都充滿著好奇心，但是由于自己還不能準(zhǔn)確表達(dá)，可能就會(huì)做出一些讓家長(zhǎng)生氣的事情，這時(shí)家長(zhǎng)要客觀去看待的發(fā)展，再去了解孩子的心理特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的教育，那么5歲半孩子的心理特點(diǎn)是什么呢？

5歲半孩子的心理特點(diǎn)

1、好奇心強(qiáng)

孩子天生好奇，對(duì)周圍的一切事物覺得新鮮感興趣，就想探求個(gè)究竟。因此，這時(shí)候的好奇心非常劇烈，什么事都可能打破沙鍋問到底，甚至就說，有些孩子就會(huì)把一些玩具拆開仔細(xì)的來看，最好是能夠滿足他們的一個(gè)好奇心，認(rèn)真對(duì)待的詢問的問題并給出答案。

2、控制力差

其實(shí)孩子在兩三歲時(shí)出現(xiàn)了控制的最初的表現(xiàn)，能夠在某個(gè)較遠(yuǎn)的目的，而有意控制和延緩自己的行為，比如說為了吃零食聽父母的話。但是總的來說，孩子在進(jìn)入小學(xué)之前，還是比較缺乏克服困難的一種能力和抗干擾能力。

3、抽象思維發(fā)展

5歲半的孩子的思維雖然還是以具體形象思維為主，但已經(jīng)開始形成抽象邏輯了，已經(jīng)可以從多角度進(jìn)行分類了，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候可以鍛煉孩子多元分類的思維能力，比如混再一起的水果，家長(zhǎng)可以讓孩子把紅色的蘋果拿出來，青色的蘋果留下等。

5歲半孩子教育方法

1、給予孩子正確教育

在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該用正確的、合理的愛去教育孩子，不要太苛刻，或者打罵孩子；也不能太驕縱孩子，這兩個(gè)極端方式都不利于孩子成長(zhǎng)的。

教育孩子時(shí)，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，就要及時(shí)指出并讓他改正。比如孩子打人，家長(zhǎng)不能說“我家孩子真有勁!”這樣是誤導(dǎo)孩子，驕縱孩子的表現(xiàn)。很多爺爺奶奶都有這樣的情況，孩子錯(cuò)了就是錯(cuò)了。

2、讓其做家務(wù)

五歲半的孩子已經(jīng)可以完成較高“難度”的家務(wù)活了，比如洗盤子和收拾玩具，家長(zhǎng)需要告訴孩子如何一步步操作，怎樣對(duì)碗盤和玩具分類，分別放到相應(yīng)的地方。

并且要讓孩子知道，他必須在這些家務(wù)中負(fù)起責(zé)任。一旦他學(xué)會(huì)了對(duì)自己承擔(dān)的事情，等到他一天天長(zhǎng)大，他就會(huì)自然而然產(chǎn)生對(duì)社會(huì)和家庭的責(zé)任感。

3、對(duì)孩子進(jìn)行正面激勵(lì)

家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該保持一個(gè)良好的心態(tài)，主要就是要知足，對(duì)孩子要“高標(biāo)準(zhǔn)，低要求?！碑吘故呛⒆樱绻⒆幽呐掠幸稽c(diǎn)進(jìn)步也是好的，比如讓孩子收拾好房間，這是很難的。

如果孩子能疊起幾件衣服了，家長(zhǎng)就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，但是要具體一些，比如說“你疊的衣服真好，繼續(xù)努力吧”，不要籠統(tǒng)的說“你真是太棒了”。

4、減少擔(dān)心，讓孩子多做些活動(dòng)

五歲半的孩子還是很喜歡運(yùn)動(dòng)的，這也是家長(zhǎng)們最頭疼的。殊不知運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)兒童的發(fā)展，還可以促進(jìn)骨骼肌肉的快速增長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)們不要去在乎孩子的衣服有多臟，讓她們自己去運(yùn)動(dòng)，但同時(shí)也應(yīng)做好保護(hù)措施。

小中考不及格能上高中嗎

五歲孩子已經(jīng)開始有自己的獨(dú)立意識(shí)了，很多時(shí)候媽媽不讓孩子做一件事，而孩子如果非常想要做的話，孩子就會(huì)非常生氣，甚至打媽媽，作為家長(zhǎng)不能慣著孩子這樣無法無天，要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃判小?/p>

五歲孩子打媽媽怎么教育

在父母?jìng)儗櫮缰鲁砷L(zhǎng)的孩子，往往都會(huì)是以自我為中心的人，而且在事情的判斷上，常常都是以自我的情緒為準(zhǔn)則，而并非現(xiàn)實(shí)的對(duì)錯(cuò)。父母的家庭教育需要從嚴(yán)結(jié)合，該呵護(hù)的時(shí)候呵護(hù)，該懲罰的時(shí)候也要有所懲罰。

懲罰是有效解決孩子動(dòng)手打人的方法，當(dāng)孩子出現(xiàn)了動(dòng)手打媽媽的情況，可以適當(dāng)選擇一些懲罰措施，甚至有可能會(huì)造成與媽媽關(guān)系緊張等后果，所以一定要讓孩子深刻認(rèn)識(shí)到這個(gè)行為是不對(duì)的。

孩子犯了錯(cuò)，做錯(cuò)了事情作為父母一定要選擇盡快并且及時(shí)的處理孩子現(xiàn)在面對(duì)的問題。

盡快地讓自己的孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤和問題的嚴(yán)重性，與此同時(shí)父母?jìng)円鄬?duì)地保持相同一致的態(tài)度，處理方法也要一致。這樣孩子才不會(huì)找父母中的任何一方撒嬌，從而導(dǎo)致對(duì)孩子的教育失去效果。

作為家長(zhǎng)的我們，當(dāng)孩子出現(xiàn)很暴躁的情緒時(shí)候，首先就要懂得如何去安撫孩子的情緒，讓孩子冷靜下來，進(jìn)而再教會(huì)孩子如何來正確的表達(dá)自己的情緒。不高興的時(shí)候，需要說出來，而不是用一些激烈的行為來發(fā)泄。

小孩子犯了錯(cuò)誤，很多家長(zhǎng)都說打一頓就老實(shí)了。其實(shí)這樣的做法是最最錯(cuò)誤的，這樣不僅不能讓孩子明白其中的道理，這樣做就會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生越來越多的逆反心理，父母的要更加的謹(jǐn)慎和認(rèn)真。

孩子犯了錯(cuò)誤，父母一定要追根溯源的追求事情發(fā)生的原因，讓明白自己錯(cuò)在哪里，讓孩子記住才能知道下回這樣的問題不該犯同樣的錯(cuò)誤。

要不然的時(shí)候這件事將來會(huì)逐漸更加的嚴(yán)重，自己家長(zhǎng)這樣做了，孩子才會(huì)正真明白事情這樣做的意義，這樣的教育對(duì)于孩子來說才是有意義的。

初中不及格能上高中嗎

三歲孩子逆反心理很嚴(yán)重？寶寶到了3歲左右，心理發(fā)展出現(xiàn)獨(dú)立的萌芽，自我意識(shí)開始發(fā)展，好奇心強(qiáng)，有了自主的愿望，喜歡自己的事情自己做，不希望別人來干涉自己的行。

一旦遭到爸爸媽媽的反對(duì)和制止，就容易產(chǎn)生說反話、頂嘴的現(xiàn)象。對(duì)待處在逆反期的寶寶不能采取硬碰硬的方式，這樣只能讓他的逆反心理更加強(qiáng)烈。

三歲孩子逆反心理很嚴(yán)重

1、把尊重信任放在首位

爸爸媽媽可以讓孩子當(dāng)自己的助手和參謀，有意識(shí)地與孩子商量家里的事情，做得好要給予表?yè)P(yáng)，做得不好也不要批評(píng)，而是講道理。對(duì)孩子自己的事情，只要他們能夠做而且愿意做，就要放手讓他自己去鍛煉，不要橫加干涉或包辦代替，這樣才能使孩子從爸媽的信任中，提高責(zé)任感和自信心，增長(zhǎng)才干。

2、不要盲目地進(jìn)行批評(píng)

當(dāng)孩子無意識(shí)地做錯(cuò)事時(shí)，不要一味地進(jìn)行指責(zé)，有時(shí)他們的想法是好的，但能力有限出了差錯(cuò)，并沒有什么大礙。比如孩子要幫你洗碗，卻把碗給打碎了，爸媽首先不能進(jìn)行指責(zé)，要把孩子的思想動(dòng)機(jī)弄清楚。

然后再告訴他這樣的事情他現(xiàn)在還不能做，要等身體長(zhǎng)大一些才能做得到，這樣，孩子就會(huì)接受你的觀點(diǎn)，暫時(shí)就不會(huì)爭(zhēng)著收碗筷了。

3、借助機(jī)會(huì)來進(jìn)行教育

當(dāng)別的孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，爸爸媽媽可以旁敲其鼓地對(duì)自己的孩子進(jìn)行思想教導(dǎo)，告訴他那個(gè)孩子那樣做是不對(duì)的，如果下次你遇到同樣的問題時(shí)，要怎樣做才是對(duì)的。這樣，孩子會(huì)很容易地接受你的提議，大大減少了他們犯同樣錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

4、放手讓孩子進(jìn)行鍛煉

3歲左右的孩子一般都喜歡自己來做事，爸爸媽媽可以借助一些機(jī)會(huì)來對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。比如家里來了小弟弟小妹妹，鼓勵(lì)孩子當(dāng)小弟弟小妹妹的好榜樣，他會(huì)嘗試擔(dān)當(dāng)這個(gè)角色。

5、多了解孩子的興趣點(diǎn)

爸爸媽媽可以在日常生活中細(xì)心地觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，當(dāng)他們逆反時(shí)，借助其感興趣的東西來轉(zhuǎn)移注意力。不要使用簡(jiǎn)單粗暴的方式，那樣起不到任何的教育效果。

初中體育不及格能上高中嗎

在孩子小的時(shí)候，孩子都是非常聽話的，但隨著大腦的發(fā)育，孩子開始擁有了自主意識(shí)，不再愿意按照父母的想法去做事，那么對(duì)于五歲孩子不聽話怎么辦呢？

五歲孩子不聽話怎么辦

反思一下五歲孩子不聽話是什么原因。對(duì)孩子加以關(guān)愛。不管孩子是否聽話，這都是你應(yīng)盡的責(zé)任。等到孩子日漸長(zhǎng)大，他會(huì)明白你們隊(duì)他的好，到時(shí)，自然而然地會(huì)聽你們的話，關(guān)心你們。

五歲孩子不聽話，可以給孩子講道理。在道理面前，任何的情緒都是卑微的。你只有讓孩子懂得了正確的道理，才能夠讓他聽話，否則，你若只知道一個(gè)勁兒的批評(píng)孩子，只會(huì)讓他更加的叛逆。

給予理解和尊重。五歲孩子不聽話的時(shí)候，就是他建立自我和自尊的第一步。他這么做無非是想獲得成長(zhǎng)空間，要求和你有一樣的平等地位，此時(shí)對(duì)他的行動(dòng)不要輕易干涉。在寶寶最初要自己做什么的時(shí)候，不妨滿足他的一些合理要求，在他需要幫助的時(shí)候，給予指導(dǎo)。

這樣，會(huì)使寶寶覺得你尊重他，自尊得到了維護(hù)的寶寶會(huì)獲得愉悅感和成就感，自然會(huì)做一個(gè)聽話的孩子。

應(yīng)該讓孩子多一些選擇，因?yàn)槲鍤q左右的孩子有可能自我意識(shí)開始萌發(fā)，甚至學(xué)會(huì)不聽父母的話，表現(xiàn)有一些小小叛逆。這個(gè)時(shí)候要多給孩子自由空間，多讓孩子有一些選擇，而不是粗暴的命令孩子去做事情，比如當(dāng)孩子不吃飯或者不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以問她是現(xiàn)在就去學(xué)習(xí)呢，還是玩5分鐘以后再去學(xué)習(xí)呢，給出這樣的選擇以后，孩子有可能就會(huì)更好的接受。

也應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)和包容，對(duì)于五歲孩子不聽話的行為不能夠簡(jiǎn)單粗暴的否定，而是要知道孩子有自我意識(shí)，比如孩子很容易會(huì)對(duì)父母說不，也容易會(huì)拒絕與父母合作等等。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該知道孩子有爭(zhēng)取獨(dú)立的意識(shí)了，對(duì)此一定要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，同時(shí)一定要讓孩子增加動(dòng)手的能力，比如學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的打掃衛(wèi)生，力所能及的做一些家務(wù)等，這樣就有可能讓孩子變得更加獨(dú)立。

有條件的也要多陪伴孩子，多帶孩子出去玩一玩、做一做游戲，或者帶孩子做一下運(yùn)動(dòng)，都能夠增加親子之間的關(guān)系，尤其是增加與孩子之間的友誼，讓他更加信任自己的父母。

高中會(huì)考不及格會(huì)怎么樣

很多家長(zhǎng)初為人父、初為人母，缺乏相關(guān)的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于孩子的很多問題都不知道該怎么處理才好，對(duì)于家庭教育的方法也知之甚少，所以當(dāng)孩子認(rèn)知理解能力薄弱的時(shí)候很多家長(zhǎng)都不知道如何是好，那么三歲孩子認(rèn)知能力差怎么辦呢？

三歲孩子認(rèn)知能力差怎么辦

1、教會(huì)孩子用雙手去感知物體

相信在家里肯定有很多為孩子購(gòu)置的玩具，最初讓孩子認(rèn)識(shí)這些物品，可以通過觸摸讓孩子去感知。經(jīng)常給孩子觸摸不一樣的物品，這樣不同會(huì)通過視覺和觸覺的刺激，一點(diǎn)點(diǎn)的傳遞給孩子的大腦，慢慢的孩子就通過這些不同認(rèn)知到物體。

2、劃清界限，讓孩子分清你我他

家里的一些小物品要分清楚屬于誰(shuí)的。比如孩子專用的洗澡盆，可以告訴孩子，這是你的洗澡盆，只能你用，別人不能用；孩子的玩具也要告訴他，那是他的東西，如果別人要玩他的玩具，要先經(jīng)過他同意才可以玩，如果他想玩別人的玩具，也要經(jīng)過別人的同意。

3、多討論生活中遇到的問題

與孩子討論問題，才能引導(dǎo)他正確認(rèn)識(shí)自我，正確評(píng)價(jià)自我。認(rèn)識(shí)到自己的興趣愛好，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。能夠客觀正確地評(píng)價(jià)生活中的人，才可能正確評(píng)價(jià)和定位自己。孩子一有問題，就與他爭(zhēng)論，并試圖反駁他，有利于孩子改善認(rèn)知能力差的情況。甚至，有時(shí)還要故意找問題來與他交流。

4、找各種素材幫助理解

每讀到一個(gè)關(guān)鍵事件時(shí)可以同時(shí)展示給孩子不同的素材，例如：繪本中的賽龍舟圖片，賽龍舟真實(shí)照片，賽龍舟視頻，賽龍舟的故事。通過各種形式的展示，讓孩子從多個(gè)角度理解。

5、及時(shí)給孩子反饋

對(duì)于三歲孩子來說，看似他們不能聽懂我們?cè)谡f什么，但是他們卻能看懂我們的表情與姿勢(shì)語(yǔ)言，所以我們要經(jīng)常和孩子互動(dòng)交流。不僅如此，孩子在表達(dá)的時(shí)候，我們要給予及時(shí)的反饋?？梢蕴釂栴}，耐心傾聽他們的反應(yīng)，并提供進(jìn)一步交流的機(jī)會(huì)。

6、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣

家長(zhǎng)就可以教他們一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)，可以讓孩子模仿自己的行為，或者給孩子準(zhǔn)備一些早教小玩具，把生活場(chǎng)景具體化，孩子可以在玩耍中學(xué)習(xí)到更多的小常識(shí)，以后也會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，慢慢的家長(zhǎng)就不會(huì)覺得孩子認(rèn)知能力差了。