雙減政策是指全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕孩子過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，主要的目的就是減輕孩子壓力，但是壓力下去了，孩子的成績(jī)也跟著下去了。那么如何在雙減政策下提高成績(jī)？

如何在雙減政策下提高成績(jī)

1、提高在學(xué)校的學(xué)習(xí)質(zhì)量

“雙減”后相信許多在校的老師也不能去外面給別人補(bǔ)課掙錢(qián)了，因?yàn)樵S多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)已經(jīng)紛紛關(guān)門(mén)大吉。那么老師肯定會(huì)把更多的精力放到學(xué)校的課堂上。所以，家長(zhǎng)要教育孩子一定要充分利用好課堂時(shí)間，把能理解、記住的都要記住，知識(shí)能消化在課堂就不要再帶回家來(lái)去消化。

2、家長(zhǎng)要提高責(zé)任感

沒(méi)有了課外補(bǔ)習(xí)，家長(zhǎng)就要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上心了。了解孩子各課的進(jìn)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的考試成績(jī)，從而知道孩子知識(shí)點(diǎn)弱項(xiàng)。掌握了這些之后，家長(zhǎng)要自學(xué)這些知識(shí)內(nèi)容，每周找一個(gè)固定時(shí)間有針對(duì)性的給孩子講解，同時(shí)，出一些習(xí)題讓孩子做，以檢驗(yàn)?zāi)爿o導(dǎo)的成果。

3、深挖學(xué)習(xí)資源

這一點(diǎn)也是給家長(zhǎng)們提的。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源可以說(shuō)很多，有文章類(lèi)的，也有視頻教學(xué)類(lèi)的，大多都是免費(fèi)的。家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)際找一找，在周六、周日時(shí)讓孩子們集中學(xué)習(xí)一下。

如何在雙減環(huán)境下提高成績(jī)

1、主線

以老師的講解為主線。緊跟老師的課程節(jié)奏和復(fù)習(xí)步伐，要盡孩子最大的能力去吸取每一位老師課堂上的精髓。

2、落實(shí)

將學(xué)習(xí)做到實(shí)處。通過(guò)課本，筆記本，錯(cuò)題本等把具體問(wèn)題解決落實(shí)到實(shí)處。

3、效率

人的潛力是無(wú)窮的，給孩子設(shè)定一個(gè)高目標(biāo)，制定一個(gè)符合個(gè)人特點(diǎn)的詳細(xì)可行的計(jì)劃，迅速行動(dòng)起來(lái)。

4、有用

收益最大化。家長(zhǎng)要對(duì)孩子有清醒的認(rèn)識(shí)，明確孩子的優(yōu)勢(shì)和不足，了解孩子的智力特點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥。把學(xué)習(xí)時(shí)間的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最適合孩子的學(xué)習(xí)方案。

小學(xué)三年級(jí)如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)

有的孩子性格比較倔強(qiáng)，家長(zhǎng)面對(duì)這類(lèi)孩子不要硬碰硬，要多關(guān)心孩子的生活。在平常的交流中多了解孩子，讓孩子體會(huì)到父母的關(guān)心，這樣孩子就會(huì)愿意跟父母說(shuō)自己的心里話(huà)，也就不會(huì)跟自己的父母頂嘴，不服從父母的管教了。

三歲小孩性格太倔強(qiáng)怎么辦

1、多一些耐心

家長(zhǎng)就應(yīng)該有著絕對(duì)的耐心，不能總是通過(guò)批評(píng)教育的方式來(lái)面對(duì)孩子，即使對(duì)于一個(gè)三歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們也是能夠了解父母的想法的，他們什么都懂。畢竟他們?cè)谶@個(gè)時(shí)候，就已經(jīng)擁有了屬于自己的記憶力了，他們也可以了解到父母的態(tài)度，所有家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心的跟孩子說(shuō)話(huà)。

2、多跟孩子講道理

跟孩子講道理，不能粗暴批評(píng)、責(zé)罵，當(dāng)孩子有不合理的要求與做法時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為不對(duì)，以及哪里不對(duì)為什么不對(duì)。對(duì)于不愛(ài)聽(tīng)大道理的孩子，家長(zhǎng)可以講一些相關(guān)故事讓其明白道理，和氣的跟孩子解釋?zhuān)f(wàn)不要以威脅的形式來(lái)教育孩子。

3、換位思考

站在孩子的角度考慮問(wèn)題，當(dāng)孩子的自我意識(shí)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候。家長(zhǎng)更加要給予理解和關(guān)注，站在孩子的角度思考問(wèn)題，就是一個(gè)很不錯(cuò)的切入點(diǎn)，更加能夠理解孩子行為表達(dá)，進(jìn)而找到適合的方法引導(dǎo)自己的孩子。

4、避免情緒失控

三歲小孩性格太倔強(qiáng)不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，家長(zhǎng)們的情緒是需要改一改的，孩子不聽(tīng)話(huà)家長(zhǎng)們就會(huì)發(fā)火，和孩子斗氣，其實(shí)這是錯(cuò)誤的方法。孩子不聽(tīng)話(huà)倔強(qiáng)是有理由的，如果是心理發(fā)展的自我意識(shí)的增強(qiáng)，可能會(huì)讓孩子出現(xiàn)自以為是的判斷，遇到這樣的情況家長(zhǎng)們要平息自己的情緒，學(xué)會(huì)冷靜的處理孩子的行為。

三歲小孩性格太倔強(qiáng)的原因

好奇心的影響。三歲的孩子好奇心也是比較強(qiáng)的，他們面對(duì)任何事情都想要觸碰一下，這是因?yàn)樗麄兿胍剿鬟@一切。如果我們覺(jué)得孩子這個(gè)時(shí)候是在胡鬧，然后去訓(xùn)斥他們或者是打罵他們的話(huà)，那么他們就很容易變得不聽(tīng)話(huà)，跟家長(zhǎng)頂嘴，所以家長(zhǎng)要理性的看待他們的行為。

家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)格。有的家長(zhǎng)在性格方面比較強(qiáng)勢(shì)，所以對(duì)自己的孩子也會(huì)比較嚴(yán)格，家長(zhǎng)希望自己的孩子足夠優(yōu)秀足夠棒，就會(huì)讓自己的孩子付出很多的努力，當(dāng)孩子如果想要在學(xué)習(xí)的時(shí)候好好玩的時(shí)候，家長(zhǎng)總是會(huì)否決掉孩子的想法，并且嚴(yán)格的對(duì)孩子說(shuō)“不”，會(huì)激起孩子的逆反心理的，會(huì)變得更加倔強(qiáng)。

三歲小孩怎么教育

培養(yǎng)孩子的同情心、愛(ài)心。有愛(ài)心的孩子，成長(zhǎng)的過(guò)程中更能理解大人的感受，理解父母給予的愛(ài)。不妨經(jīng)常帶孩子一起捐資贈(zèng)物，給邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，或者帶他們到孤兒院跟別的小朋友一起玩，或者帶他們到福利院跟老人家一起聊聊天，或者讓孩子多跟小動(dòng)物相處等，讓孩子產(chǎn)生同情心理。

適當(dāng)?shù)膽土P孩子。在對(duì)3歲左右孩子進(jìn)行教育時(shí)，如果孩子非常不聽(tīng)話(huà)，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行懲罰，雖然這個(gè)階段的孩子已經(jīng)能夠承受3分鐘的懲罰了，但是為了避免事態(tài)的嚴(yán)重發(fā)展，還是讓孩子少受點(diǎn)挫敗的折磨為好，盡早結(jié)束懲罰，想辦法讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上。

多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。在教育孩子時(shí)，應(yīng)多進(jìn)行鼓勵(lì)，孩子會(huì)不斷的增強(qiáng)信心的。鼓勵(lì)應(yīng)該多種多樣，比如一個(gè)翹大拇指的手勢(shì)，一個(gè)糖果，一個(gè)蘋(píng)果等等，通過(guò)鼓勵(lì)，孩子會(huì)喜歡你的教育方式，能更加配合的去做，也會(huì)更加愿意跟父母親近。

小學(xué)三年級(jí)如何提高成績(jī)

孩子上幼兒園之后家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子被其他人欺負(fù)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)交給孩子一些防身技巧，讓孩子有保護(hù)自己的意識(shí)。告訴孩子被欺負(fù)了一定要尋求幫助，可以告訴老師和家長(zhǎng)，讓他們來(lái)幫助自己，不要一個(gè)人默默承受。

幼兒園小孩被其他小朋友欺負(fù)怎么辦

1、適當(dāng)反擊

家長(zhǎng)會(huì)教孩子要和別人和平相處，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)哭。這就導(dǎo)致孩子面對(duì)欺負(fù)，被打了被抓了也不知道還手，直到回家里才被發(fā)現(xiàn)。在面對(duì)欺負(fù)的時(shí)候，他們首先要學(xué)會(huì)還擊，不建議兩人打起來(lái)，但是要及時(shí)制止對(duì)方打人，適當(dāng)打回去也能讓對(duì)方知道這種痛苦的感受。

2、安撫情緒

家長(zhǎng)應(yīng)該先安撫好孩子的情緒，詢(xún)問(wèn)事情前因后果，讓孩子說(shuō)出事情的真相，明白事情的真實(shí)原因。孩子是“被打方”，家長(zhǎng)就要先好好安慰他們，畢竟被打后內(nèi)心肯定會(huì)很委屈，所以家長(zhǎng)要做孩子堅(jiān)實(shí)的后盾，給他們依靠。而他們也會(huì)因受到家長(zhǎng)的安慰、關(guān)心而撫慰了自己受傷的心靈。

幼兒園小孩被其他小朋友欺負(fù)的原因

孩子缺少父愛(ài)。一般情況下，在家里帶孩子的都是媽媽?zhuān)职值闹饕ぷ骶褪琴嶅X(qián)養(yǎng)家，雖然分工很明確，但是一個(gè)完整的家庭，父母任何一方都是不可缺少的。對(duì)于男孩而言，父親是自己人生中接觸到的第一個(gè)男性，也是主要的模仿對(duì)象，如果父親的陪伴缺失，那么孩子可能就會(huì)缺少一些男子氣概，會(huì)更容易受到欺負(fù)。

膽小懦弱，沒(méi)自信。經(jīng)常被欺負(fù)的孩子，他們無(wú)法達(dá)到自己內(nèi)心真正的訴求，受到委屈也不敢伸張，放棄反抗，退讓和屈服成為他們一貫的選擇，也給身邊的人留下他們好欺負(fù)的印象，更容易得寸進(jìn)尺的去欺負(fù)他們，如此會(huì)讓孩子變得越來(lái)越懦弱。

幼兒園小孩被其他小朋友欺負(fù)為什么不敢告訴父母

不愿意被其他同學(xué)嘲笑。有些孩子在學(xué)校被人欺負(fù)后，不愿意告訴家長(zhǎng)的原因，就是害怕家長(zhǎng)替自己出頭，最后還要被其他同學(xué)給嘲笑。因?yàn)樵谶@類(lèi)同學(xué)的觀念中，認(rèn)為自己被別人給欺負(fù)的原因，還是因?yàn)樽约翰粔驈?qiáng)大，才會(huì)被他人給欺負(fù)，但如果家長(zhǎng)插手幫忙自己的話(huà)，正好就證實(shí)了別人的觀點(diǎn)，所以他們不想讓父母知道。

孩子愛(ài)面子。現(xiàn)在的孩子雖然年紀(jì)小小，但是卻能懂得很多的事情。對(duì)于被欺負(fù)這種沒(méi)有面子的事，孩子就不愿意再重新提起。而且如果父母跟孩子講，今天發(fā)生了很好玩很好笑的事情，相信他們能跟你分享很多，畢竟他們也希望得到父母的夸獎(jiǎng)和贊美。而對(duì)于不開(kāi)心丟臉的事情，孩子就不愿意跟父母說(shuō)了。

孩子害怕家長(zhǎng)罵自己。有些孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)后，之所以不想要告訴家長(zhǎng)，有一部分原因就是因?yàn)樗麄兒ε拢改笗?huì)責(zé)罵自己，或者是害怕父母會(huì)認(rèn)為自己沒(méi)有出息。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校行┘议L(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子被其他小朋友欺負(fù)，肯定也是因?yàn)樽约浩圬?fù)了其他小朋友，不然為什么不欺負(fù)其他人，單單欺負(fù)你呢？會(huì)認(rèn)為是孩子的錯(cuò)誤引起的。

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)成績(jī)?nèi)绾翁岣?/h2>

有的三歲多的小孩不聽(tīng)管教，家長(zhǎng)不要對(duì)著孩子亂發(fā)脾氣，要理解他們的行為，好好的安撫三歲的孩子，多跟孩子肢體接觸。讓他們體會(huì)到父母給予的安全感，他們才會(huì)平復(fù)自己的情緒，才會(huì)愿意跟父母溝通。

三歲多的小孩不聽(tīng)管教怎么辦

1、傾聽(tīng)孩子的想法

三歲多的小孩不聽(tīng)管教時(shí)，父母要讓孩子說(shuō)出自己的想法，并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。因?yàn)?歲的兒童已經(jīng)開(kāi)始萌發(fā)自主意識(shí)，而且具備一定的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。這樣做孩子就能感受到父母在關(guān)注他的想法，也就愿意與父母保持一定的互動(dòng)，雙方之間的對(duì)立情緒就能得到緩解。

2、不要用命令的口吻和他們說(shuō)話(huà)

這個(gè)階段的孩子有自己的思想和想法，他們也希望家長(zhǎng)尊重自己的想法，不是家長(zhǎng)用命令的方式讓自己去做。家長(zhǎng)不妨給出兩個(gè)答案讓他們?nèi)ミx擇，讓他們認(rèn)為自己的想法得到了認(rèn)可，這樣孩子才會(huì)愿意聽(tīng)父母的話(huà)。

3、教育孩子學(xué)會(huì)表達(dá)

多給予孩子表達(dá)方面的教育，比如告訴孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)表達(dá)，多給他們陪伴，才能增加與他們之間的親子關(guān)系。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，才能解決不聽(tīng)話(huà)的問(wèn)題，拉近他們跟父母之間的距離。

4、獎(jiǎng)懲矯正

當(dāng)孩子固執(zhí)亂發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的態(tài)度冷淡下來(lái)不理睬他，直到孩子“軟”下來(lái)，再給他講道理。同樣一件事孩子在以前會(huì)亂發(fā)脾氣，現(xiàn)在不再亂發(fā)脾氣或亂發(fā)脾氣減輕了，家長(zhǎng)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，希望孩子能堅(jiān)持下去。長(zhǎng)此以往他們正確的行為得到鞏固，就會(huì)很少犯錯(cuò)了。

家長(zhǎng)怎么管教三歲多的孩子

重視與孩子的交流。三歲左右的孩子在語(yǔ)言能力，和學(xué)習(xí)能力上的發(fā)展是很迅速的，他們會(huì)發(fā)出各種稀奇古怪的聲音，模仿大人說(shuō)話(huà)。這也是通過(guò)研究所證實(shí)的，所以在這個(gè)階段，為了讓孩子能夠得到天然的能力增長(zhǎng)，家長(zhǎng)要多去用微笑的表情與他們交流對(duì)話(huà)，讓他們盡情的表達(dá)自己的想法。

多引導(dǎo)孩子。看到他們出現(xiàn)這些問(wèn)題，第一時(shí)間不是指責(zé)、責(zé)罵、嚇唬，而是給他們示范讓他們跟著學(xué)。就像小時(shí)候?qū)W走路、學(xué)說(shuō)話(huà)一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo)，直到孩子能夠完全獨(dú)立，才能放手。也不要和別的孩子比較，朋友家的、同學(xué)家的、鄰居家的孩子，同樣是3歲可能已經(jīng)掌握了這些技能，但這并不重要家長(zhǎng)要正確的看待這類(lèi)現(xiàn)象。

多讓孩子參加實(shí)踐活動(dòng)。小孩的成長(zhǎng)是很快的，小孩到了一定的年齡段就需要讓小孩學(xué)會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中獲取樂(lè)趣。比如可以讓他們幫著拿筷子、搬凳子等，但是一些危險(xiǎn)的活動(dòng)要避免，比如拿開(kāi)水杯等，或讓孩子注意安全。

和孩子多交流多溝通。可以給他講一些他感興趣的故事，多講幾遍然后引導(dǎo)他和您一起復(fù)述。當(dāng)他們有問(wèn)題的時(shí)候不要猜孩子的愿望，代替他說(shuō)話(huà)，而是要引導(dǎo)他自己說(shuō)出來(lái)，如果他說(shuō)得不好，家長(zhǎng)可以在說(shuō)一句話(huà)時(shí)，把一兩個(gè)關(guān)鍵詞留給他去說(shuō)，這樣可以鼓勵(lì)孩子學(xué)說(shuō)話(huà)的信心。

小學(xué)差生如何提高成績(jī)

四歲小孩就可以開(kāi)始逐漸明白一些道理了，家長(zhǎng)就要告知孩子什么能做，什么不能做，還有讓孩子在四歲能學(xué)會(huì)什么，這時(shí)候家長(zhǎng)需要做到嚴(yán)格對(duì)待，也不能因?yàn)楹⒆拥目摁[就“不成氣候”，那么四歲小孩怎么教育引導(dǎo)呢？

四歲小孩怎么教育引導(dǎo)

1、堅(jiān)決拒絕

如果孩子在四歲還苦苦央求，嗚嗚抱怨，胡攪蠻纏，軟磨硬泡，家長(zhǎng)就總是會(huì)忍不住心軟——“就這一次吧”，孩子自己便會(huì)判斷，當(dāng)母親說(shuō)“不”時(shí)，實(shí)際上代表著“還有機(jī)會(huì)”。

然而請(qǐng)記住，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來(lái)看，妥協(xié)是有害的。一旦家長(zhǎng)說(shuō)了“不”就一定要堅(jiān)持不懈，也就是需要傳遞給孩子的信息：你是父母，有些事兒你說(shuō)了算。

2、以身作則

父母在四歲小孩面前一定要講信用，避免吵架，避免大聲說(shuō)話(huà)，避免喧嘩，避免說(shuō)臟話(huà)；還有平時(shí)在日常的生活里與孩子交流溝通的過(guò)程當(dāng)中一定要發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，語(yǔ)速緩慢，才能讓孩子更好的聽(tīng)明白。

3、接納小孩的多語(yǔ)言

孩子在四歲的時(shí)候就會(huì)經(jīng)常性說(shuō)話(huà)，再說(shuō)語(yǔ)言的發(fā)展務(wù)必根據(jù)聽(tīng)和說(shuō)的聯(lián)絡(luò)，因作為孩子的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)建適度的演說(shuō)方式，變成小孩的忠實(shí)觀眾。在聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候就要留意他的眼睛，讓他知道你聽(tīng)到了他的話(huà)，給他個(gè)明確反應(yīng)。

4、學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

培養(yǎng)四歲小孩的獨(dú)立自主，對(duì)于其未來(lái)的發(fā)展有很大影響。家長(zhǎng)需要尊重孩子以及各種需要，尊重孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和感情，遇事要多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許他們自己選擇和決定，容忍孩子有與自己不同的見(jiàn)解。

5、回答孩子的“為什么”

四歲的孩子正擁有著接近于無(wú)限的好奇心，所以他們會(huì)不斷問(wèn)家長(zhǎng)“為什么”，很多問(wèn)題可能都是我們家長(zhǎng)想也想不到的，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)別嫌他們煩，如果我們知道，那就盡量的回答他們，如果我們不知道也盡量尋找渠道，想辦法回答他們的問(wèn)題。

小升初如何快速提高成績(jī)

人際交往是每個(gè)人都應(yīng)該具備的能力，因此，在孩子很小的時(shí)候我們都應(yīng)該教導(dǎo)孩子有好的說(shuō)話(huà)習(xí)慣，有良好的溝通能力。但是四歲的孩子往往喜歡和父母“對(duì)著干”，經(jīng)常不說(shuō)話(huà)不理人，這就計(jì)劃了父母，那么四歲小孩不說(shuō)話(huà)不理人怎么辦呢？

四歲小孩不說(shuō)話(huà)不理人怎么辦

1、我們適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)孩子的社交技能

有時(shí)孩子的羞怯不完全是由于過(guò)分緊張，而是由于缺乏社交技能或者社交知識(shí)。因此，平時(shí)要教會(huì)孩子一些日常的社交技能以及知識(shí)，例如打招呼等，有了知識(shí)和技能，定會(huì)幫助孩子樹(shù)立信心，克服羞怯。

2、為孩子營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

家長(zhǎng)平時(shí)與孩子相處時(shí)，不必事事親為，要多給孩子創(chuàng)造開(kāi)口說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。比如與孩子一起出門(mén)游玩，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子把他所看到的景色或者想法表達(dá)出來(lái)。

建議家長(zhǎng)在和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣要平和，不要使用帶有命令、否定的詞語(yǔ)，而要多使用一些請(qǐng)求、商量、肯定的詞語(yǔ)，孩子在好的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交流，會(huì)大大提升他的自信心，從而獲得愉快的語(yǔ)言體驗(yàn)。

3、讓孩子認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的重要性

我們要讓孩子明白無(wú)論是生活，工作，說(shuō)話(huà)都是表達(dá)自己最直接的一種方法。而這種方法，可以很有效地讓對(duì)方明白你的意圖，繼而產(chǎn)生共鳴，達(dá)成共識(shí)。所以說(shuō)，語(yǔ)言真實(shí)地表達(dá)自己的想法，才能有助于更快地解決問(wèn)題。

4、和孩子定一個(gè)“君子約定”

為了改變四歲小孩不說(shuō)話(huà)不理人的情況，大家可以跟孩子定一個(gè)規(guī)矩：當(dāng)遇到朋友、長(zhǎng)輩、鄰居的時(shí)候需要主動(dòng)問(wèn)好。否則就會(huì)受到懲罰。這么一來(lái)孩子會(huì)心存敬畏，以后孩子遇見(jiàn)人，他就會(huì)立即打招呼，不會(huì)再出現(xiàn)愛(ài)搭不理的情形。

四歲小孩不說(shuō)話(huà)不理人的原因

1、過(guò)早接觸一些詞匯

有不少父母讓孩子在三四歲的年齡段就涉足一些他們這個(gè)年紀(jì)還不該學(xué)習(xí)的知識(shí)，這種強(qiáng)行給孩子灌輸那些不屬于他這個(gè)階段應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)的做法，最終只會(huì)適得其反，而且還會(huì)干預(yù)孩子正常的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程。

2、父母過(guò)于嚴(yán)厲的訓(xùn)斥打擊孩子的自信心

在孩子語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中父母的引導(dǎo)是必須的，但是過(guò)于嚴(yán)厲的訓(xùn)斥讓孩子的心理有些難以忍受。有些父母秉持的是棍棒底下出孝子，但是這種嚴(yán)厲的態(tài)度只會(huì)讓孩子的語(yǔ)言變得更加岌岌可危，甚至?xí)?dǎo)致孩子自閉，變得不愛(ài)與人交流，拒絕任何的社交活動(dòng)，他們排斥所有的交流。

如何在假期提高成績(jī)

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，專(zhuān)注力是學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西必不可少的東西，專(zhuān)注力集中的孩子往往學(xué)東西會(huì)更快，那么對(duì)于四歲孩子專(zhuān)注力差怎么培養(yǎng)呢？

四歲孩子專(zhuān)注力差怎么培養(yǎng)

專(zhuān)注力是孩子需要培養(yǎng)的一種品格，它是一個(gè)人能高度集中于某一件事情的能力，是一項(xiàng)非常重要的心理素質(zhì)。專(zhuān)注力對(duì)于一個(gè)人的成就影響不言而喻，專(zhuān)注是精進(jìn)的基礎(chǔ)，日復(fù)一日的精進(jìn)，是任何事情成功的共因。

首先，四歲孩子專(zhuān)注力差，我們家長(zhǎng)需要從身體狀態(tài)以及內(nèi)心去深入了解寶寶，比如四歲左右的寶寶一般不會(huì)有太長(zhǎng)的專(zhuān)注力，即使感興趣的東西也只能維持在20分鐘左右，這是跟孩子本身的專(zhuān)注力以及大腦結(jié)構(gòu)決定的。

其次，在身體方面，由于四歲孩子在很多的器官生長(zhǎng)方面都比較稚嫩，很多事情不適合長(zhǎng)時(shí)間的去專(zhuān)注，比如用眼用腦等等。

觀察孩子平日表現(xiàn)。四歲孩子專(zhuān)注力差，家長(zhǎng)一定要仔細(xì)觀察孩子平常的行為表現(xiàn)，找出最適合孩子的方法。

如果孩子屬于能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)的類(lèi)型，當(dāng)然適合以靜態(tài)的方式去引導(dǎo)，比如帶孩子聽(tīng)一些音樂(lè)，讓孩子玩拼圖繪畫(huà)等等，如果孩子的身體一定要?jiǎng)悠饋?lái)才能夠?qū)W習(xí)，那就不如配合孩子，比如當(dāng)孩子在玩的時(shí)候，可以隨口問(wèn)他一些與課業(yè)相關(guān)的問(wèn)題，讓他在運(yùn)動(dòng)身體的同時(shí)也能夠動(dòng)動(dòng)腦子。

另外，年齡越小的孩子越需要大肌肉運(yùn)動(dòng)，如果家長(zhǎng)不方便一邊玩一邊和孩子說(shuō)話(huà)，也可以采用先滿(mǎn)足孩子大肌肉的活動(dòng)量，再讓孩子專(zhuān)心從事靜態(tài)活動(dòng)的方法。

四歲孩子專(zhuān)注力差，家長(zhǎng)要幫孩子創(chuàng)造成就感。成功的喜悅感可以鼓勵(lì)孩子再接再厲，讓孩子順利達(dá)到家長(zhǎng)的要求時(shí)，可以獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，比如集滿(mǎn)了十多小紅花之后，就可以給孩子買(mǎi)一本他喜歡的書(shū)或者玩具，讓孩子在成就感中不斷提高自己的能力。

最后，在了解了以上這兩個(gè)前提的情況下我們可以先從小孩感興趣的方面去引導(dǎo)他達(dá)到某一階段，時(shí)間控制在20分鐘做的專(zhuān)注度就可以了。

然后就是一半感興趣一半是必須要去做的事情也讓他去完成一定的結(jié)果，并且在他完成以后一定要加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，長(zhǎng)此以往就會(huì)慢慢的讓他對(duì)完成一件事情有了成就感和樂(lè)趣，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力的目的。

如何在寒假提高數(shù)學(xué)成績(jī)

我們都知道四歲的孩子其實(shí)是性格比較開(kāi)朗活潑的時(shí)候，因此我們發(fā)現(xiàn)四歲孩子性格內(nèi)向膽小的表現(xiàn)也會(huì)是比較明顯的。因此，我們作為孩子的家長(zhǎng)需要盡快幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題。四歲孩子性格內(nèi)向膽小怎么辦？我們今天來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)問(wèn)題吧。

四歲孩子性格內(nèi)向膽小怎么辦

1、父母要做好表率。

可以想象，一個(gè)家庭里面父母本身就是性格內(nèi)向膽小的人，他們的小孩比較大膽的可能性就很小。很多媽媽們看到蛇、老鼠等動(dòng)物是反應(yīng)強(qiáng)烈，小孩看在眼里也會(huì)覺(jué)得動(dòng)物很可怕，不敢輕易接觸。

父親如果在日常交際中也畏首畏尾，比較怯弱的話(huà)，對(duì)孩子只會(huì)產(chǎn)生不好的影響。因?yàn)楹⒆拥哪７履芰κ呛軓?qiáng)的，他馬上就能仿效爸爸的做法，在與人交往中比較被動(dòng)。所以，要想孩子擺脫怯弱，父母自己首先就應(yīng)該做好表率。

2、家長(zhǎng)不能采取簡(jiǎn)單、粗暴的打罵方式。

因?yàn)闀?huì)導(dǎo)致小孩性格更加內(nèi)向、膽小，家長(zhǎng)應(yīng)以鼓勵(lì)、啟發(fā)式的教育為主。善于發(fā)掘小孩在天賦方面或特長(zhǎng)方面的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)后，給予充分的肯定，同時(shí)鼓勵(lì)讓小孩增加自信心。

3、鼓勵(lì)孩子和其他的同伴一起玩耍。

孩子不是獨(dú)立的個(gè)體，四歲孩子更是非常愛(ài)玩的年紀(jì)。小孩子之間也是有共同語(yǔ)言的，不管他們之間交流的是什么，只要他們?cè)敢庖黄鹜嫠＞褪呛檬拢约议L(zhǎng)最好在節(jié)假日，或是周末周日多帶孩子去和其他人接觸，接觸的多了，孩子就自然了，就不會(huì)害怕見(jiàn)到生人了。

4、在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)也需要去除偏見(jiàn)，從“心”接納。

提起交往，家有內(nèi)向孩子的父母總顯得格外焦慮，常常出現(xiàn)推卸責(zé)任歸咎他人未能教育好孩子的情況。這一點(diǎn)首先是要擯棄的，既氣壞了自己，還會(huì)往相反的方向相去甚遠(yuǎn)……事實(shí)上，內(nèi)向并不是交往的天敵。

四歲孩子性格內(nèi)向膽小的原因

1、孩子日常見(jiàn)的人太少。

家庭環(huán)境會(huì)影響一個(gè)孩子的性格和氣質(zhì)，如果孩子的外公外婆，爸爸媽媽都是比較內(nèi)向安靜的人，那么孩子在很大程度上會(huì)遺傳這一特質(zhì)。

家庭成員比較喜歡宅在家里，導(dǎo)致家庭社交模式相對(duì)窄化，接觸到了人也相對(duì)較少，孩子也因此在社會(huì)特性上更容易遺傳家族的行為模式。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)。

現(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，人們的生活水平提高了，孩子是他們父母的寶貝，特別是獨(dú)生子女。因此，很多父母會(huì)盡自己最大的努力給孩子更好的生活，保護(hù)孩子，確保孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的安全。他們從小就憂(yōu)心忡忡。

孩子敲打、觸摸或吃了不干凈的東西。不允許這樣做或那樣做。雖然這是父母的好意，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很不好的，孩子會(huì)逐漸缺乏自立，不敢挑戰(zhàn)新事物，會(huì)越來(lái)越?jīng)]有勇氣，長(zhǎng)此以往會(huì)讓孩子的性格有點(diǎn)僵化。

最終，孩子越長(zhǎng)大，就越膽小，害怕生活，甚至有的孩子會(huì)變得內(nèi)向或內(nèi)向。自卑傾向，所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要過(guò)度保護(hù)，否則只會(huì)適得其反。

如何在寒假提高成績(jī)

孩子在四歲的時(shí)候喜歡大人，這時(shí)候就要看看是不是家長(zhǎng)的一些不當(dāng)行為影響了孩子，這時(shí)候孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，所以家長(zhǎng)一定要注意自己的行為，那么四歲孩子喜歡打人該怎么引導(dǎo)呢？

四歲孩子喜歡打人該怎么引導(dǎo)

1、幫孩子掌握宣泄情緒的好辦法

孩子喜歡打人，有一種情況是孩子從別處受了氣，比如被家長(zhǎng)批評(píng)了，被哥哥姐姐欺負(fù)了，就會(huì)去打別的孩子，把怒氣，委屈都發(fā)泄在別人身上。這時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)要留意，不能讓孩子養(yǎng)成遷怒，欺負(fù)弱小的壞習(xí)慣。

這時(shí)候就可以教孩子一些宣泄壞情緒的好辦法，比如玩玩具，出門(mén)玩兒一會(huì)兒來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，或者是唱歌，和爸爸媽媽聊天放松心情。等孩子了解自己有很多方式可以排解負(fù)面情緒的時(shí)候，他也就不會(huì)去打人了。

2、家長(zhǎng)反應(yīng)不要過(guò)激

有的家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)四歲孩子喜歡打人，因?yàn)榕滤麄冏兂尚芎⒆樱炊蜁?huì)很大打小孩，大人反應(yīng)過(guò)激，除了嚇到孩子，還有可能會(huì)強(qiáng)化孩子喜歡打人這一行為，讓他形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

你看爸爸媽媽都是可以這樣做的，我也可以。這樣一來(lái)，不但是家長(zhǎng)沒(méi)有教好孩子，反而被情緒牽著走，給了孩子錯(cuò)誤的認(rèn)知。

3、讓孩子學(xué)會(huì)與他人共情

這時(shí)候就可以過(guò)跟孩子玩一個(gè)“鏡子”的游戲，孩子學(xué)會(huì)與他人共情，并加固孩子后續(xù)行為。鏡子的游戲規(guī)則是：家長(zhǎng)們做開(kāi)心，傷心，哭難過(guò)等等的表情，由孩子來(lái)模仿。或者由孩子發(fā)出表情家長(zhǎng)來(lái)模仿。

通過(guò)游戲，家長(zhǎng)就要認(rèn)真的跟孩子聊一聊別人的感受，因?yàn)樗臍q的孩子，正處是以自我為中心的思維。此階段的孩子是很少會(huì)考慮別人感受的。

鏡子游戲可以讓四歲孩子知道當(dāng)他打別人的時(shí)候，別人會(huì)傷心，別人會(huì)難過(guò)，引起孩子與別人的共情。在他以后再動(dòng)手的時(shí)候，他也會(huì)考慮到別人，可能因?yàn)樽约捍蛉耍饎e人會(huì)傷心難過(guò)就停止打人的行為的。

4、減少接觸攻擊性行為

四歲的孩子喜歡打人，那家長(zhǎng)日常生活中，就要盡量避免孩子接觸一些有攻擊傾向的玩具。同時(shí)，對(duì)于孩子所看的電視劇、繪本等，父母也要進(jìn)行甄選，避免讓孩子接觸一些有打斗、攻擊情節(jié)的故事，以免孩子去模仿。