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很多家長對于孩子的學習非常的苦惱，孩子學習缺乏主動性也沒有動力，學習成績也不理想。每次學習都是靠自己，在后面使勁推著他往前面走，媽媽們面對孩子這樣的學習狀態，非常的發愁。那么，怎么才能把成績提高起來初中？
怎么才能把成績提高起來初中
1、樹立正確的人生目標
實際上，很多孩子并不知道自己的目標是什么。學習只知道是父母要求的，每天要背課文每天要上課，這就是自己好像應該做的事情。孩子對自己的人生目標根本就不明確，家長就可以通過引導去逐漸幫助孩子清晰他的目標。
當孩子有了明確的目標后，就像有了一盞燈，他至少知道自己應該朝哪個方向努力，朝哪個方向去。
2、堅持課外閱讀
有良好閱讀習慣的孩子，是提高語文成績的關鍵，也有助于其他科目的學習。那我們的學習中很多媽媽都知道閱讀習慣，對孩子學習的有利，但是就差在堅持上。
閱讀對于小學成績提分雖然沒有直接性太大的關聯，但是進入初中以后，有閱讀和沒有閱讀的孩子，成績會很明顯地拉開。
與其讓自己的孩子春夏秋冬不停的跑各種補習班，倒不如讓孩子養成一個好的閱讀習慣，并持之以恒地堅持下去。
3、幫助孩子建立學習自信
當成績出現下滑時，有些孩子會把成績下降的原因歸結為自己的智商低、學習能力不夠，覺得繼續努力也無濟于事，于是，就會用消極的態度對待接下來的學習，進而導致成績繼續下滑。
所以，家長要用溫暖的話語鼓勵孩子，給予孩子走出學習困境的勇氣。只要孩子不被困難打倒，不因為成績下降就喪失學習自信心，就能在接下來的學習中采取積極的措施查漏補缺，穩扎穩打地提高學習成績。
4、引導孩子提高學習成績
有的孩子聽課效率非常低，常常會聽課走神或者聽不懂老師所講的內容，那么，家長要引導孩子 提高聽課效率。
家長要督促孩子做好課后復習工作，不僅要把當天學習中還沒有掌握的知識點重新梳理一遍，還要找一些相關的練習題做一做，這樣做就能增加對知識點和解題方法的熟悉程度。
孩子的自尊心大都是從小培養起來的，孩子有自尊心是一件好事，但是如果自尊心過強也會給孩子帶來一定的困擾，那么作為家長4歲孩子自尊心太強怎么引導呢？
4歲孩子自尊心太強怎么引導
4歲孩子自尊心太強不是短時間內形成的，要想幫助孩子形成健康的自尊心，不能心急，更不能通過壓制的方法來傷害孩子過強的自尊心。不能粗暴面對孩子的錯誤。如果家長情緒激動，用過激的語言進行批評時，即使孩子認識到自已的錯誤，他也會因為家長過激而故意與父母對峙的。
因此，我們要冷靜對待孩子，用溫和語氣開導他，給自尊心太強的孩子一個臺階下，讓他自愿一步步走下來是最好的。
教育并幫助自尊心太強的孩子改正錯誤是必然的，我們做家長的要講究策略。面對可預見性錯誤，我們要進行引導，提出不同的行為方案，并耐心告訴孩子每個方案可能產生的結果，讓孩子自已抉擇，并引導孩子該怎么做。
4歲孩子自尊心太強，可以給孩子營造良好的環境氛圍，以身作則，在孩子遇到挫折的時候，避免用輸贏來指責孩子，因為孩子的內心已經是很難受了，再指責的話就會加重孩子內心的負擔。通過做一些游戲或者是事情來淡化孩子對輸贏的意識，教導孩子要正確的看待事物，學會有效正確的看待輸贏與失敗。
4歲孩子自尊心太強，家長平時和孩子多增加溝通，已朋友的身份聊聊一些事情的看法或者是做法，從中不僅可以有所收獲，而且還能促進與孩子之間的情感關系。
4歲左右是孩子自我意識的形成時期，自尊心的感受主要來源于周圍的人對自己的態度，孩子開始關注自己的外貌形象，注意別人對自己的評價，喜歡收到別人的好評，渴望表現自己。
4歲孩子自尊心太強，另一方面這個階段的孩子心理比較脆弱，極易受到創傷。孩子的眼里只有大人，他們能夠清楚感受到大人們的態度。所以當孩子犯錯時，父母在糾正他的行為舉止時，一定要注意方式方法，不要否定和恥笑孩子。
比如孩子跟其他小朋友打架時，父母一定要首先弄清楚打架的原因，而不是一上來就教訓自己的孩子，這樣做非但沒有讓孩子吸取教訓，還會嚴重傷害孩子的自尊心。
幼兒園的孩子一般年齡是在四五歲，這個階段的孩子本身就是愛玩、不遵守規則、坐不住的，這也是孩子的一種正常生理現象，家長不需要過度的緊張，給孩子合適的引導就足夠了，但是幼兒園坐不住的孩子怎么引導呢？
幼兒園坐不住的孩子怎么引導
1、幫助孩子建立規則意識
很多孩子在家里沒有養成良好的習慣，在學校也會表現得自由散漫，所以，在家里幫助孩子建立規則，約束孩子的行為，作用非常大。比如，回家之后，書包，鞋子要放在指定的位置，玩具玩過之后要整理歸位，飯前便后洗手等。
2、進行專注力游戲及時訓練
日常生活中父母可以用專注力游戲去訓練。讓孩子在高效率游戲中提升手眼腦協調能力，提升專注力穩定性和持續時間長度，比如貼貼畫、拼圖等等。
3、利用好奇心
大多幼兒園坐不住的孩子只是好奇心很強，思維敏捷，頭腦靈活，對什么都好奇所以注意力更容易轉移。這時候，我們就更要投其所好，不斷給孩子提出一些新穎建議，刺激孩子集中注意力。
4、父母要和孩子進行溝通交流
父母與老師私下交流，向老師介紹孩子在家的情況，幫助老師了解孩子的優勢從更多的方面進行教育。另外家長也要去多了解一些幼兒園的知識與規則，可以一起幫助孩子更好的去適應，幫助孩子逐步建立一種規則和紀律養成好習慣。
孩子在幼兒園坐不住的原因
1、藐視權威
有些古靈精怪的孩子，老師愛逗他，他也知道可以和老師開開玩笑。他們并不是坐不住，而是在上課的時候有意去招惹老師或保育員，比如伸腳去絆保育員，抱住老師的腿不讓通行等等。這些在被寵壞了的孩子，已經充分認識到老師不會很嚴厲地對待他，爸媽只能寄希望于換班了。
2、對于規則欠缺訓練
幼兒園坐不住的孩子其實年紀還是很小的，很多習慣都還沒養成，對于規則和紀律都是欠缺理解和認識的。這就非常需要家長的幫助。但是很多家長并沒有在家里對孩子進行嚴加訓練，從而導致孩子沒有規則和指令意識。所以到了學校，無論是上課還是做游戲，由于不明白服從老師指令的意義，所以會出現坐不住的情況。
6歲孩子厭學家長怎么引導？6歲孩子厭學，家長要先分析孩子厭學的原因，再找尋對應的解決辦法，采取有效的糾正措施，讓孩子形成主動學習的內動力，才能讓孩子不厭學。
6歲孩子厭學家長怎么引導
第一、分析6歲孩子厭學的原因，究其根源。
經了解發現，就孩子學習的本質而言，孩子厭學的特征是認知過程的一個環節和階段。有的是不把精力、心思放在學習上；有的是沒方法讀書；有的是不喜歡讀書；有的是易受外界的新鮮事物吸引；還有的是受不了管束，想要自由等等，你的孩子會是哪一種呢？只有讓孩子既“會學”，又“愛學”，才能激發孩子的學習活動主動而順利進行。
第二、找尋對應的解決辦法，“對癥下藥”。
孩子的學習動機會隨著時間和年齡的增長發生變化的，家長要注意教育和輔導孩子的動機水平從低級的水平向高級的水平發展。
（1）不把精力、心思放在學習上的孩子，其實最注重好分數，不想落在人后。家長要加強基礎知識引導，逐漸提高分數，孩子就會為了得到老師和家長的表揚、贊譽與獎勵而學習。
（2）沒方法讀書的孩子，表現在學習環節混亂，東拉西扯，記憶方法是“殘片”。家長需要幫孩子把“殘片”拼湊起來，形成學習方法。
（3）孩子厭學，主要是沒有自己的前途、理想，存在“混子日”的想法。家長可以為孩子樹立榜樣，也可以引導向“英雄”學習，激發其學習動機的啟動。
（4）易受外界的新鮮事物吸引的孩子，表現在注意力持久度不強或不長。家長可以改變學習環境，原來在客廳的改在房間或書房里，最好關上門，拉上窗簾，不需要的物具都搬走，營造安靜祥和的環境。
（5）受不了管束，想要自由的孩子，體現在缺乏集體和組織感。家長可以與老師溝通，讓孩子多為班級或學校履行組織交給的任務，激活其為集體爭光、社會進步、為祖國前途而努力學習的動機。
3周歲的孩子很叛逆怎么辦？孩子到了叛逆期，不要太驚慌，其實當家長的最應該做的就是正確的引導。因為叛逆期其實是一個非常正常的成長經歷，家長們應該理性的去看待這個時期。
家長在這個時期最好不要對孩子的不聽話的舉動而進行打罵教育，應該更加有耐心一點，滿足孩子合理的要求，對他們所做的決定給予尊重。
3周歲的孩子很叛逆怎么辦
1、耐心傾聽。日常生活中父母的教育比較關鍵，即使是3歲小孩也有叛逆期，如果遇到小孩有不良情緒或行為，應靜下心來傾聽其想法和行為動機，不應果斷處理，而應多給小孩尊重和安撫。
2、正確引導和溝通。1歲半到4歲正是小孩生長發育的關鍵時期，包括語言發育、性格培養等，3歲小孩不聽話、脾氣倔，家長需積極與小孩進行語言和肢體上的良好溝通，通過慢慢引導的教育方法，如講道理、擺事實、打比方等，不能順其自然、聽之任之，否則會傷害到小孩。
發現問題時應及時糾正，讓小孩學會分辨是非，學會認識錯誤并加以改正。
3、適當鼓勵。鼓勵對任何一個調皮的小孩都是一劑良藥，建議采取表揚的方法鼓勵小孩正確的行為，讓小孩增強自信心，從小養成好習慣。
4、轉移孩子注意力。聰明的家長會在孩子即將發脾氣的時候及時轉移孩子的注意力，這個時候孩子正在生氣，可能也聽不進去家長講道理，所以把孩子的注意力轉移到其他事情上是明智的。
5、允許孩子自主做事。比如孩子想要自己穿衣服，就讓孩子自己穿，穿錯了，家長可以指導孩子錯在哪里。孩子想要自己吃飯，家長不要嫌棄孩子吃飯慢，還弄的衣服上到處都是。
讓孩子自己吃，孩子更容易有滿足感。然后慢慢教育孩子糧食的來之不易，珍惜糧食。還有不要嫌棄孩子玩玩具導致家里亂七八糟，教給孩子玩后將自己的玩具整理歸位，這樣孩子不僅學會自理能力，更能讓孩子感覺到自己很能干。
3歲的孩子由于還沒有學會怎么去發泄自己的情緒，但孩子的自主意識在不斷的增強，當孩子遇到不開心的事情時，孩子就會去亂發脾氣，那么對于3歲寶寶脾氣大性格倔強有什么好辦法呢？
3歲寶寶脾氣大性格倔強有什么好辦法
1、暫時轉移注意
孩子的注意力很容易被新鮮的事物所吸引，所以在孩子很“犟”，不聽話時，要善于把孩子的注意力從他堅持的事物或事情上轉移開。
孩子的注意力一旦轉移后，就會很快忘記剛才的不愉快，但隨著孩子成長，尤其3歲以后，就需要讓孩子正面應對問題，而不能再是逃避。
2、冷處理
當寶寶由于要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾哭鬧時，父母不要去理睬他，不要在寶寶面前表露出心疼或讓步，更不能讓寶寶來討價還價?？梢圆扇《惚艿姆椒?，暫時離開他。當無人理睬時，自己會感到無趣而做出讓步。
3、給孩子講清道理
給孩子講清道理，不能粗暴批評，責罵、當孩子有不合理的要求與做法時，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認識到自己的行為不對，以及哪里不對，為什么不對。
對于不愛聽大道理的孩子家長可以講一些相關故事讓其明白其中的道理，和氣的跟孩子解釋，千萬不要以威脅的口氣和粗暴的方式來教育孩子，這是一個長期的過程，需要堅持一定的時間就會有效。
5、及時鼓勵
鼓勵是對任何一個脾氣大性格倔強的3歲寶寶都是一劑良藥，當你發現寶寶有一點進步的時候就給他一點表揚，給他信心，這樣孩子自然會很自覺地就約束自己的行為，并且不斷的強化，逐漸的改變不良的行為和習慣。
所以說在面對3歲像犟牛一樣的寶寶，是我們千萬不要用錯誤的手法來面對他們，我們一定要選擇用正確的方式來應對他們。只有通過這樣的方式才能夠使得他們變得更優秀，甚至也能夠讓他們變得更聽話，不然親子之間的關系肯定會變差。
孩子作為家里的掌上明珠，我們肯定不允許這樣的事情發生。如果孩子上幼兒園被欺負很容易讓孩子對幼兒園產生恐懼的心理，造成孩子不愿意上學、恐懼上學等情況，那么孩子上幼兒園被欺負不肯去上學怎么辦？
孩子上幼兒園被欺負不肯去上學怎么辦
1、撫慰受欺負的孩子
父母可以首先擁抱孩子，安慰孩子“不怕不怕”，不要急于追問孩子“怎么回事”、“為什么”，情緒緊張的孩子可能表達不清楚是怎么回事；等孩子稍微平靜一些了，讓孩子坐在自己的腿上，鼓勵他慢慢傾訴自己的心情和事件的過程，媽媽的理解與接納會讓孩子的情緒放松許多。
2、可以找對方家長溝通，但是要注意溝通方式
有的媽媽直接找欺負人的孩子及其父母進行“理論”或者“算賬”，有的媽媽還倡導別的孩子和父母不要理睬欺負人的孩子，但這些行為常常沒有如意的結果。
因為這種興師問罪的做法反而減輕了對方的內疚感，他們會覺得你的脾氣已經發泄了，難聽的氣話也說完了，自己已經得到該承受的指責與懲罰。
3、向孩子傳授反欺負技巧
對孩子進行“反欺負”技能的培養是很有必要的，這倒不是為了“爭口氣”或者“挽回面子”，而是培養孩子在游戲沖突中提高人際交往智能。
4、跟老師多加溝通，應當信任老師的處事方式
孩子在學校有小打小鬧也很正常，家長應該相信老師對孩子矛盾的處理能力，不要因為小事就把責任怪罪在老師身上。先了解清楚事情的來由，不要以孩子的片面之詞就斷定責任歸咎于誰，既然把孩子放在學校，就應該把教育權利給老師，相信老師的教育方式能把事情處理好，以后也能杜絕孩子的打鬧事件發生。
5、教育孩子如何跟其他人相處、如何保護自身
父母在平時應該多教育孩子跟他人的相處之道，還有如何避免受到傷害。有時候在學校家長不在身邊，孩子遇到欺負時，他們或許不知道怎么做，家長應該引導孩子千萬不能啞忍，受到欺負的時候應該學會反抗，同時告訴老師來處理。
所以學會自保很重要，不然一直被欺負也不懂得如何保護自己，受傷了也只能自己去忍受。孩子上幼兒園被欺負家長一定更要站在孩子身邊為孩子維護權利，不要覺得“多一事不如少一事”你這樣的行為很有可能會讓孩子懷疑自己、懷疑你的愛，也會給孩子心理留下陰影。
孩子說了，肯定是基于表象的原因，或者是哪方面利益受損了。
孩子有時說話，也是人小鬼大，話里有話啊?；蛘哒f，有可能是小孩不會真實的表達自己內心想法，小孩有時不會總結，有時不會具體化。
不會將自己想法感受具體化，只說簡單的“不想去”，具體為什么不想去，做爸媽的首先要認真聽取孩子的意見與想法。
然后，才能陪孩子一起想想為什么有這個想法。而不是有些陪讀媽媽，本來家庭雜事就多，只是粗暴的自己想，而不是想想孩子怎么想。
幼兒不想上學怎么回復家長
我們來一起分析一下，孩子為什么說“不想去幼兒園”。
如果小孩過了一段時間的幼兒園生活，突然不想去了，一定是有原因的，如果是上幼兒園有了疲倦感，問題可能出現在與小孩互動不夠，玩伴一多，小孩自然融入的熱度高，可以與阿姨溝通，多為他找些合意的玩伴，這樣他也就愿意上了。
如果小孩執拗不肯上幼兒園，我認為應對的辦法有，一是問明原因，只有查明了原因，你才能迎刃而解一些問題。
二是進行形象說理，不要采取講道理的說敎，而應通過形象性的畫面來讓他開竅。
三是轉移視線，許多小孩不聽說理，那么只能轉移線，帶小孩去做別的事，小孩又哭又鬧不會很久，待他平靜些了，再送到幼兒園。
四是讓他在幼兒園一些與他相好的小朋友帶他一塊去上幼兒園，讓他興奮起來。
五是若上面應對的辦法還不行，那就更換角色，小孩不上幼兒園有時是一種撒嬌，長期與他在一起的人，他會放肆些，如平時是媽媽送的，那就換爸爸送，小孩并不是我們想象的那樣懵懂，也是很會看事的。
很多家長心疼孩子，孩子小說小鬧的時候哄哄勸勸的就堅持讓孩子去幼兒園；但是當有些孩子情緒比較激烈的時候，家長可能就會放棄送孩子而讓孩子待在家里了，但是其實這并不是一種可取的辦法。利用諸如上述的小方法積極正向的從根本上解決問題才是更加有利于孩子更快適應集體生活的途徑。
孩子三歲有記憶力嗎？三歲前的寶寶雖然有記憶力，但是記憶保存的時間一般比較短。一歲以內的寶寶基本能記住幾天前的，而兩歲寶寶就能認得幾個星期以前的，三歲寶寶則能認得幾個月以前的事。
孩子三歲有記憶力嗎
有記憶力的，孩子三歲之前，記憶力已經開始發展，但是不能和成人相比。他們的記憶特點就是精準性差，容易忘，三歲前的寶寶記憶是片段式的，不完整的。常常會出現丟失情節順序顛倒，或者講人物和時空隨意組合等情況。
三歲孩子的記憶力雖然是不是完整的，但也可以通過家長有意識的訓練，使他們記憶趨向完整，這對以后孩子記憶力的發展起的作用非常大。
具體的辦法是：
1、拿東西。
在桌子上放置幾樣東西，讓寶寶看一分鐘，然后把其中的一樣東西藏起來，讓他說說少了哪一樣，但是需要注意的是，這個游戲一定要循序漸進，東西不要一下子擺的過多。
2、交朋友。
可以帶著孩子去和同齡的小朋友玩，回來后問他們一些常見的問題。比如小朋友叫什么名字？你和他玩了什么游戲？這樣不僅可以訓練寶寶的記憶能力，還可以提高寶寶的交際能力。
3、背誦兒歌。
這也是一個很好的提高記憶力的方法，但是不要強迫孩子背誦自己不喜歡的東西，也不要過多的苛求孩子，讓他承受過多的壓力。讓孩子背誦自己喜歡的兒歌。
4、逛街。
帶孩子上街，走過一個店鋪之后問孩子剛才在那個商店門口放了的是什么，也可以與孩子比賽，看誰記得準記得多。
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