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在目前小學英語教學相對比較普及的情況之下，不少孩子在剛進初一的時候，感覺初中英語還是比較簡單的。但學了一年以后發現，好像原來看似簡單的英語，并沒有那么好學，無論怎樣努力，成績始終都很難提高。于是，就有了進入初二以后學習上的焦慮感，那初二英語成績不好怎么提高呢？
初二英語成績不好怎么提高：
1.英語“三習”法
學好英語最重要的是要要掌握科學的學習方法，也就是“三習”法。即：課前預習，課上學習，課后復習。
課前預習可以跟著語音練習新單詞的發音，并初步記憶，解決了單詞問題，之后的學習中就會輕松許多，此外預習還要學會勾出難點和疑點，如果讀文章時遇到看不懂的句子和語法都不要緊，把它們都標注出來上課著重聽一聽。
課上學習，要求在課堂學習時要保持高度專注，全程緊跟老師的節奏，積極參與課堂提問，認真思考，著重聽老師講解預習時沒弄清楚的問題。
復習時不僅要回顧當天學習的內容，還要學會去歸納和分析知識點，形成完整的知識體系。
2.背單詞不能停
初一年級老師講單詞的時間或許會稍微長一點，但是到了初二老師在課堂上不會再花大量時間為大家挨個單詞的講解，如果還是靠上課講的那部分時間去學單詞肯定是遠遠不夠的，初二學生要學會課下自己學習記憶單詞。
初中的單詞考察量并不大，學生們要做到的是堅持背單詞，把獨立背單詞當做是一個習慣。每天早上讀幾遍，睡前記一記，單詞自然就背下來了。
3.語法不可忽視
初二英語的語法，我們會在學習的過程中發現，它的復雜性主要是隨著句型和詞匯的擴展而產生的。半個學期下來，好像突然出現了很多小點，記憶起來就有了一定的難度。
大家不要把英語語法想的很復雜，事實上學習語法，學的就是得分的方法：比如你看到了某個標志詞，你就知道要用什么時態；你認識了某個句型，你就知道該填哪個關鍵詞。慢慢的，我們就會發現，語法的學習要比你想象的來得簡單。
現在的孩子幾乎都有上幼兒園，但是孩子在上幼兒園之前家長都會提前了解所教的內容有什么，孩子能在幼兒園學到什么，那么幼兒園的孩子需要什么教育呢？
幼兒園的孩子需要什么教育
1、激發孩子的好奇心與想象力
好奇心是人們積極觀察世界、進行創造性思維的內部動因，是幼兒園的孩子學習的重要動力來源，也是創造性人才的重要特征。在孩子的日常生活學習中激發其好奇心是讓幼兒園的孩子輕松接受新事物和學習新知識不可或缺的途徑。
孩子的好奇心具有幼稚性、情境性、廣泛性和探索性等特點。好奇心強的幼兒園的孩子接觸新事物時注意力集中、愛提問、愛探索。
所以在面對孩子提出的各種各樣的問題，父母應合理對待，采用合適的方式實事求是地回答。父母要善待孩子的“破壞行為”，如把玩具拆開等，滿足孩子主動探索的心理，鼓勵孩子對新異事物和未知事物的好奇與關注。
2、自我保護意識
在幼兒園的孩子的教育教學中，首先要教給孩子的就是自我保護意識。因為現代社會危險無處不在，教師和家長又不能分分秒秒都在幼兒園的孩子的身邊，想要讓孩子能夠平安順利的學習和生活，就得在教學中培養孩子的自我保護意識，教會孩子自我保護的方法。
3、日常習慣進行引導與教育
幼兒園的孩子的日常行為是伴隨孩子的成長，生活與學習中，良好的日常行為習慣是使一個孩子健康成長的基石。由于這時候孩子的身體及智力等未發育完全，對很多事情判斷不了好壞，自身比較缺乏判斷力，所以很多情況下，家長和老師的責任就比較重大，要適當地進行教育與引導幼兒園的孩子的發展。
4、教育培養孩子的多方面能力
父母可以在日常生活和游戲中讓幼兒園的孩子認讀漢字和感受數學、使用數學解決問題，選擇圖文并茂、圖畫為主、文字為輔、內容豐富、貼近生活的圖書，通過講故事、親子共讀故事的方式培養孩子的閱讀興趣與習慣。
同時，可以在玩耍與游樂中培養孩子的繪畫、音樂與體育運動能力，并采用圖片、畫報等直觀形象的方式加強孩子對危險情境及事故原因以及后果的認識，提升孩子的安全防范意識，學會自我保護。
還有就是良好的同伴關系有助于孩子獲得成功的社交技巧，能使孩子具有安全感和歸屬感，有利于幼兒園的孩子在社會價值的獲得以及認知和健康人格的發展。
3歲寶寶進入叛逆期，通常情況下會表現為以自我為中心、和大人反抗、容易發脾氣、容易哭泣、胡亂摔東西等等。
作為父母一定要多和孩子進行溝通和交流，應該以正確的方式去引導孩子，這樣的做法并不正確。平時可以多和孩子進行游戲方面的互動，這樣既可以提高孩子的興趣，又能夠使得孩子擁有愛心和耐心，對于改善孩子的叛逆行為有很好的幫助作用。
3歲寶寶叛逆期的表現
1、喜歡和他人說不。有些小寶寶經常不聽大人的勸告，或者是建議，命令等等，專門針對大人的意見相反的方向去做。有時候大人會規定小孩子不能夠做某些事情，但是小寶寶偏偏要做這件事情，常常會給人叛逆的表現。如果家長沒有及時了解寶寶的這些情緒，那可能就會誤解寶寶，認為寶寶是不聰明或者是很調皮。
2、總是喜歡打斷別人的話。其實小寶寶進入了3歲左右也是能夠意識到，打斷別人的話是一件特別沒有禮貌的事情。但是仍然有小寶寶在班里的時候經常喜歡打斷大人的話，害怕自己沒有被大人的關注。
3、喜歡編造謊言。3歲孩子其實還沒有了解現實和謊言的差別，再加上表達能力也有限，有時候并沒有惡意，無意中會說一點謊話。家長要懂得了解寶寶，然后適當進行教導，不要總是責備寶寶。
3歲寶寶叛逆期如何度過
1、尊重和理解：當3歲的孩子出現不達目的不罷休的情況時，家長需要穩定自己的情緒，不要把自己的想法強加給孩子，更不要出現打罵現象。
由于現在家長的工作比較忙，沒有空閑時間充分陪伴孩子玩耍，所以孩子可能會通過這種方式來獲取一定的關注。家長需要尊重和理解，平時多陪伴、多鼓勵，促進情緒的表達。
2、提供其他選擇：如果3歲的孩子堅持自己的想法，不聽從家長的安排，那么家長可以提供第2種選擇，給予孩子另一個選項讓其選擇。如洗澡時，如果不愿意洗澡，可以選擇繼續玩玩具或是聽故事，有一個自主選擇的空間。
3、轉移注意力：當3歲的孩子提出一些無理要求時，家長可以采取轉移注意力的方法。比如出現哭鬧非要看電視的情況下，家長可以安排玩一些喜歡的玩具來轉移注意力。
5歲孩子好動注意力不集中是怎么回事？這個可能還是和孩子的性格也有關系的，有些孩子可能是比較調皮，這個也是情有可原的，孩子的精力不集中，這個可能是和平時的這個生活習慣也是有關系的，所以說平時的時候家長還是要多給孩子讀讀書，培養一下孩子，專心讀書或者是玩玩具的一種習慣。
5歲孩子好動注意力不集中是怎么回事：
1、營造干凈環境
首先父母要幫寶寶營造一個比較好的環境，孩子的書桌上面不要擺放一些雜物和學習無關的東西，一定要收起來，孩子在學習的過程當中，家人不要在家里大聲說話或者是看電視，更不要去干擾孩子。
2、合理安排時間
小孩子的專注力一般不會超過15分鐘，如果超過這個時間段，那么就很有可能會走神，所以如果孩子寫作業寫累了的時候，就應該讓他們休息一會兒再寫，這樣才能夠有效的提高學習質量。
3、改定時為定量
有些孩子在回家之后第1件事情就是寫作業，有時作業完成時間比較早，家長又額外給孩子增加作業量，這樣就會讓孩子有逆反的心理，長時間下去很多孩子都不愿意按時完成學校安排的作業。
4、選擇不要太多
雖然說在孩子的成長過程當中，書籍和玩具是非常重要的，但書籍和玩具的種類如果太多，那么也會讓孩子注意力分散，給孩子的玩具盡量不要超過2~3個，要讓孩子玩好之后放回原處，再去玩別的玩具。一次性也不要給太多書籍，必須要讓他們一本一本的讀完。
5、減少嘮叨訓斥
其實孩子注意力不集中，在生活當中也比較常見，父母也不要太過訓斥孩子，如果經常訓斥孩子，反而會極大的影響到孩子的自信心和身心發育。
6、生活養成規律
針對平常注意力不集中的孩子，父母一定要幫助他們養成良好的生活習慣，比如幫他們規定好寫作業的時間以及玩游戲的時間等，如果孩子能夠堅持一段時間，會發現這種現象有很好的改善。
相信很多家長在帶孩子的過程中，發現孩子即使是一些很簡單的小事，做起來也總是會磨磨蹭蹭，半天才會完成，效率非常的低，擔心孩子甚至會將這種壞毛病帶到學習當中，連作業都沒法按時完成，那么五歲孩子做事拖拉怎么辦呢？
五歲孩子做事拖拉怎么辦
1、營造安靜的環境
這個歲數的孩子注意力比較難以集中，五歲孩做事磨蹭的話，我們可以提供安靜的環境，排除干擾，讓孩子能夠專心做事，加快速度，避免外界的干擾，從而導致孩子轉移注意力，導致做事磨蹭。
2、培養孩子的時間觀念
孩子做事磨蹭，可能是因為缺乏時間觀念，在做任何一件事情的時候，必須規定時間完成。而這些事情必須在生活和學習中方方面面都要有所體現，包括吃飯、學習，哪怕是洗澡，也都有提醒孩子，要在規定時間完成。
3、不要包辦孩子的生活
有這樣一種情況，很多媽媽是急性子，看到孩子吃飯慢，就給孩子喂飯，不讓孩子自己吃了；嫌孩子書桌亂糟糟的，就去幫孩子收拾；嫌孩子穿衣服慢，怕上學遲到，就幫孩子穿衣服，久而久之孩子會覺得自己做的慢就會有人替自己做，慢慢的會變得比較懶惰，不想做的時間就開始磨蹭拖拉。
因此家長應該讓孩子自己的事情自己做，做的慢也不要緊，等孩子熟練之后自然而然就會快起來，也能給鍛煉孩子的動手能力和獨立生活能力，可謂是一舉兩得。
4、用興趣代替催促
孩子都特別喜歡玩游戲，所以應對孩子做事磨蹭，最好用做游戲的方式，將生活中無趣的事情變成有趣的事情，還可以讓孩子與幼兒園里的好朋友一起玩的時候，比賽看誰跑得快就可以得到獎勵。和小朋友玩比賽拼圖、比賽找不同等游戲，去激發孩子做事要“快”的意識。同時也體會到做事快的樂趣。
5、多一些鼓勵和包容
孩子出現做事拖拉有可能是因為沒有自信，做事沒有決斷的能力。這時一定要多給予正面的鼓勵，而且適當與孩子溝通和交流，尋找做事拖拉背后的原因。孩子還小，沒有時間管理能力，父母要適當引導。
6、讓孩子有期待和成就感
可以和孩子制定好每天的計劃，告訴孩子只要自己把握好時間，完成這些既定任務，就可以有自己的自由時間，孩子因為有了期待，會主動認真迅速地完成既定任務。在他獲得了自由時間后，也會非常有成就感，這時父母要及時鼓勵夸獎孩子。
當孩子哭鬧著不去上幼兒園的時候，家長千萬不要只會用鼓勵或者是強迫的方法，讓孩子去上幼兒園。因為這樣做，只會讓孩子抵觸情緒越來越大，長此以往他就會對學校有著很深的恐懼心理，更不利于家長解決問題。那么孩子不愿意去幼兒園怎么樣去引導呢？
孩子不愿意去幼兒園怎么樣去引導
1、多引導孩子在幼兒園去交朋友
孩子不愿意去上幼兒園，很大概率是因為孩子沒有辦法去適應這個新鮮的環境。所以，我們可以鼓勵孩子在幼兒園里去多交一些朋友啊，當他有了玩伴的時候，他就會對這個環境產生熟悉的感覺，就會愿意去上幼兒園了。
2、陪著孩子適應幼兒園的生活
孩子上幼兒園，家長不能把他丟在學校就不管了。要關注孩子的心理變化，了解幼兒園的方方面面，幫助孩子適應幼兒園的學習和社交。
3、在家庭中注重孩子的獨立性培養
孩子的適應難原因之一就是離開了親人，無法自己照顧自己，無法完成老師的基本要求，不想遵守規則，不會與小朋友相處。如果我們能夠在日常生活中去培養孩子的這些能力，讓他們具備這些技能，有良好的習慣，入學就不會那么難，適應幼兒園生活也就會容易很多。
4、提高寶寶自理能力
寶寶不喜歡幼兒園，還有可能是因為他們在幼兒園的生活并不順利，其實這也是因為他們在生活上自理能力缺乏所導致的。因為幼兒園的老師和孩子并不是一對一的關系，所以有時候需要寶寶自己照顧自己。而那些缺乏自理能力的孩子，他們會發現自己在幼兒園里面什么都做不好，逐漸就會產生挫敗感。
所以他們就會覺得幼兒園并不好玩，并且很會讓自己十分的不開心，這樣的寶寶自然是不會喜歡上去上幼兒園的。所以，媽媽們一定要從小培養寶寶的自理能力，這對于寶寶未來的生活是有莫大的好處的。
相信不少家長都遇到過孩子無理取鬧哭的時候，怎么勸孩子都無動于衷，甚至有些家長因此也變得急躁起來，用強硬的手段將孩子制止、帶走。其實這樣的方法并不能有效的解決問題，還會讓孩子疏遠和家長之間的距離。
寶寶無理取鬧哭的時候該怎么辦
1、制止孩子的不良行為。比如砸東西、打人，要控制住孩子的小手，告訴他這是不對的，這樣會把媽媽弄痛，但不要給孩子貼標簽，比如“怎么這么不講道理？怎么這么不懂事！沒有禮貌！”之類；
2、當他們發脾氣胡鬧，講道理不管用時，不如適當冷處理，無視他們的哭鬧。別看孩子小，他們在發脾氣時也在偷偷地觀察你的反應，試探你的底線。這時家長一定要做到“溫和而堅定”，自己定的規矩不能打破。冷處理一下，要讓孩子明白胡鬧沒用，為了讓冷處理有效果，全家人都要統一戰線。
3、家長不要孩子一哭就立刻妥協，因為這樣的情況只要發生過一次，孩子就會牢牢記住并熟練運用，因為他知道哭鬧可以達到自己的目的。因此，家長不要在孩子的眼淚面前讓步，以免這種情況愈演愈烈。
4、等孩子哭得很累了，也很難受時，可以找一個毛巾，給孩子擦擦小臉，抱抱孩子，孩子情緒發泄后，也能聽得進大人講話，這時候再給孩子講道理，孩子往往能夠接受了。
寶寶無理取鬧哭的原因
原因一：很多家長在面對孩子的求助或者需求的時候就立馬滿足孩子的要求，這樣就會給孩子一個初步的認知，“我想要什么都是可以的”，但是當遇到一件事情，家長不想滿足的時候，孩子就會用孩子的方式來抗議，那就是哭鬧，大聲叫，在地上打滾等等。
原因二：本來與孩子約定好的事情，說變就變，不能狠下心堅持原則。看見孩子哭得死去活來，上氣不接下氣而心軟。這樣如何讓你的寶寶遵守你約定好的規則，而且你孩子只要有這樣次的得逞，就會得寸進尺，變本加厲。
原因三：在孩子小的時候，他們根本不會表達，當遇到自己喜歡的東西時，為了引起大人的注意，他們只能通過哭來表達自己的需求。他們經過一次又一次的實踐，知道可以通過哭的方式得到滿足，時間長了，他會形成一種習慣。
寶寶總是無理取鬧的危害
第一、任性是幼兒普遍存在的問題。如果我們放任幼兒的任性，將會影響他們的人際交往，因為任性的幼兒很難與同伴友好合作、分享、協商，他們往往隨心所欲，很難作出利他的行為。
第二、幼兒任性時通常會伴隨著煩躁、忿怒的情緒。一次情緒失控對身心影響不大，經常性的情緒失控，就會對健康產生較大的不利影響了。
第三、家長如果持續對孩子這樣有求必應，就會讓他在思維和行為上都產生一定的誤區，認為只要是自己提出的要求，家長都會給予滿足。長此以往，孩子就會變得更加的無理取鬧，在一些行為上也會表現的更加的驕縱。
第四、通過哭鬧的方式得到了這個東西，就會覺得原來無理取鬧也是一種表達方式，這種表達方式的效果往往更好，所以我為什么要好好說話，想要什么直接哭就都有了呀。
如今很多小孩子都是在家長的臂膀中長大的，很少有與陌生人接觸的機會，慢慢的孩子也就養成了內向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來，這對于小孩本身就是一種不小的傷害。
幼兒不合群的原因
1、成人保護欲過強、包辦代替過多，孩子不僅會缺乏必要的生活自理能力，同時也缺乏解決問題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。
2、生活中有些家長，總在無意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內向的標簽”。也許這是家長的無心之舉，但是這種貼標簽的行為會對孩子造成有意無意的心理暗示，導致孩子產生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認為自己本身就是內向不合群的孩子。
3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們在幼兒園，覺得沒有在家里自由、舒適，于是對園里的生活無興趣，對其他小朋友也無感情。
4、幼兒不肯參加集體活動，好多是態度問題。有些幼兒要求得不到滿足時就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動。
幼兒不合群的解決方法
第一、體育運動往往是群體活動，多參加體育運動有助于培養寶寶的“合群”性格。因此，家長應該特別鼓勵寶寶結交更多愛運動、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動下提高參與鍛煉的主動性和積極性。
第二、即便孩子再孤僻，內心也會有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達，家長需要幫他一把。利用生日、周末休息的機會，邀請小朋友來家聚會，孩子在自己的家中，會更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。
第三、同齡人大多時候不會起到一個照顧人的角色，和他們在一起需要自己照顧自己，而有些孩子就是因為無法照顧自己所以不愿意進行社交，他們對于父母的依賴太過明顯，不習慣父母不在的場合。這種情況父母也不能操之過急，而是慢慢培養孩子獨立的性格，先獨立，再社交。
幼兒不合群的危害
1、一個人自處雖然沒錯，但是長久以往，孩子會越來越陷入自我相處的漩渦之中，從而開始抗拒與別人的交流，這樣會使他們的身心健康受到影響。
2、由于被孤立也會導致孩子失去表達自己觀點的機會，長時間處于這種情況下孩子就會開始自我懷疑，所以他們對于自我的評價就會變得不準確，性格開始變得自卑。
3、現在的社會發展是一個需要團隊協作才能夠更好生存的社會，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導致他們在社會當中喪失掉很多機會。
三歲女孩子怎么管教？很多青春期叛逆期的孩子，追本溯源，其實都源自小時候教育的缺失。因此，在孩子3歲時，父母就應該幫助孩子建立規律的作息習慣，生活習慣，引導孩子能夠正確說出自己的情緒，多帶孩子去戶外感受大自然，讓親子關系更融洽。
三歲女孩子怎么管教
1、不要強制性的制止孩子的行為，讓他先親身嘗試，自發的明白這種危害
三歲的孩子比較淘氣，本來他就不太成熟，還格外的固執，經常和父母對著干。他想要做什么事情，也不管對不對，他也不會改變決定。往往這時候父母就會失去耐心，強制性的制止孩子的行為，結果卻換來孩子更為放肆的哭鬧。
太過強硬的態度對孩子起不到一點作用，甚至還會起到相反的效果。當孩子想要做什么不該做的事情時，父母可以讓他自己嘗試一下，感受一下后果。這樣父母不用再嘮叨，孩子自己就會長記性，下次不會再做類似的事情。
2、對于太調皮的孩子，如果他不遵守規矩，就罰坐，規定時間內不準動
孩子有時候太調皮，打他兩下根本不起作用。當時可能會聽話，但是過后又會變成老樣子。而且有些孩子還不怕打。這就讓很多父母沒招了。其實只要抓住孩子的軟肋，就能讓他服服貼貼。孩子大部分都坐不住，比較好動。
所以就可以從這一方面入手，在教育孩子的時候，他如果不聽話，就罰坐。規定一段時間，讓他面朝著墻壁，坐在那不許動，誰也別理他。十分鐘或者十五分鐘之后，看看他的態度。如果不行，時間再延長。這樣是一種溫和的方式，但是比著打罵孩子效果要好。
3、面對不乖的孩子，給他立規矩時父母要貫徹始終，不能有一次縱容
既然要給孩子立規矩，那么作為負責人的父母要守好原則，對孩子不能心軟。立好了規矩孩子就要遵守，否則就要受罰。就算孩子撒嬌耍賴乃至撒潑打滾，父母也不能有一次心軟，不能破壞規矩。
這樣才能夠讓孩子明白規矩的重要性，讓他自己重視起來。給孩子立規矩不只要孩子配合，父母的態度才是關鍵。只有父母把好關了，才能更好的管教孩子。
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