不知道你初中有沒(méi)有遇到初中背書(shū)背到頭發(fā)蒙，考試成績(jī)還不理想。這像不像你在背歷史的時(shí)候呢？經(jīng)常有同學(xué)以表示自己的學(xué)習(xí)效率很低，非常苦惱，看到難題不會(huì)做，自己辛苦背的知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，自己找到答案卻看不懂；有時(shí)候跟不上老師的課堂進(jìn)度，積累的問(wèn)題越來(lái)越多；還有那寫(xiě)不完的試卷和考不完的試，學(xué)習(xí)歷史真的有那么難嗎？其實(shí)是沒(méi)有找對(duì)方法。那么初三歷史怎么提高成績(jī)呢？

初三歷史怎么提高成績(jī)：

1.初三歷史怎么提高成績(jī)，學(xué)習(xí)歷史也不能單純靠死記硬背，初中歷史的知識(shí)基本上是按照時(shí)間線(xiàn)的順序來(lái)進(jìn)行的，每個(gè)時(shí)期都有歷史大事件，孩子們要去記憶事件發(fā)生的時(shí)間、背景以及產(chǎn)生的影響等等，這些是可以理解記憶的，對(duì)于期中期末考試，按照歷史時(shí)間線(xiàn)來(lái)學(xué)習(xí)記憶課本內(nèi)容是非常合適的。

2.初三歷史怎么提高成績(jī)，每天需要花10——20分鐘去背一下課本內(nèi)容，背誦的時(shí)候還是應(yīng)該立足課本，不能只是看老師發(fā)的內(nèi)容清單，那種完全脫離情節(jié)存在的內(nèi)容，背起來(lái)必然會(huì)很枯燥，也很難記得住，把內(nèi)容放在課本里面記憶，反而會(huì)更快一些。

3.歷史考試難點(diǎn)應(yīng)該在于材料分析題型上，這種題目單純靠背還不行，必須要根據(jù)套路來(lái)答題，要將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都答到，又不能過(guò)于長(zhǎng)篇大論，有些學(xué)生碰到這種題目就喜歡寫(xiě)的越多越好，結(jié)果卷面寫(xiě)滿(mǎn)了，都沒(méi)寫(xiě)到點(diǎn)子上，分還是零分，這就得不償失了。初三歷史怎么提高成績(jī)，這類(lèi)題目要在平時(shí)多做相應(yīng)的答題訓(xùn)練，還有就是記住老師講解的答題技巧和模板，題目做得多，課本背得熟，答題的時(shí)候就能找到感覺(jué)，真正寫(xiě)到點(diǎn)子上，也就能拿高分。

4.想要初三歷史提高成績(jī)，背誦一定要講究方式方法。按照時(shí)間線(xiàn)是一種方法，也可以利用思維導(dǎo)圖去畫(huà)出每個(gè)歷史時(shí)期的歷史時(shí)間導(dǎo)圖，或者每節(jié)課程的思維導(dǎo)圖，把重點(diǎn)關(guān)鍵詞都找出來(lái)，一張思維導(dǎo)圖就是一節(jié)課，這樣記憶起來(lái)也非常的方法，只要看著那些關(guān)鍵詞基本上就能復(fù)述整節(jié)課的內(nèi)容。思維導(dǎo)圖具有發(fā)散和聚合功能，用來(lái)記憶是非常好的工具。這里提供一些初中歷史的思維導(dǎo)圖，家長(zhǎng)們可以看下，也可以收藏打印。不但歷史可以用思維導(dǎo)圖記憶，政治、生物、地理同樣可以。初中歷史要拿高分，這些方法要了解，不要死記硬背，也不要完全不背，更不能不重視歷史的學(xué)習(xí)，畢竟中考要考，分值還不低。

5.利用邊角時(shí)間。雖然歷史是中考科目，雖然歷史卷面分是100分，雖然歷史考試時(shí)間是80分鐘，但最終結(jié)果一折成50分來(lái)計(jì)算，學(xué)生心理難免不重視。學(xué)習(xí)上主要時(shí)間當(dāng)然花在分?jǐn)?shù)多的科目上，每個(gè)學(xué)生都會(huì)這么想，也這么去做。誰(shuí)能利用好邊角時(shí)間，誰(shuí)就能有優(yōu)勢(shì)。歷史學(xué)科最好當(dāng)天有課，當(dāng)天復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)也不是一個(gè)困難的事情，每天拿出10分鐘即可。10分鐘可以看一看單元和每一課標(biāo)題，看一看書(shū)上的配圖。家長(zhǎng)別小看這10分鐘，每天比別人多學(xué)歷史10分鐘，這10分鐘為孩子帶來(lái)的積極影響，卻是不可估量的。

6.廣泛閱讀。文科的知識(shí)是相通的。所謂文史不分家，政史不分家等。隨著考試難度增加，材料題越來(lái)越多，試卷字?jǐn)?shù)越來(lái)越多，對(duì)學(xué)生閱讀能力提出更高的要求。大部分學(xué)生只懂抄材料，沒(méi)有深入理解，不懂總結(jié)提升，這正是閱讀能力薄弱的表現(xiàn)。七八年級(jí)的學(xué)生特別害怕文言文的材料題，丟分也多，建議多讀，多理解課文的文言文材料，慢慢形成語(yǔ)感。學(xué)生閱讀量大，知識(shí)面廣，答題時(shí)適當(dāng)拓展，有利于分?jǐn)?shù)的提高。閱讀能力的提高不是一蹴而就，需要一個(gè)積累的過(guò)程。在未來(lái)“大閱讀”教學(xué)的背景下，閱讀能力的考察無(wú)疑是未來(lái)考試考察的重點(diǎn)，閱讀能力仍需不懈鍛煉。

最后我想說(shuō)的是，想要初三歷史怎么提高成績(jī)不僅要會(huì)背書(shū)而且更重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)面對(duì)歷史考試，希望看到這篇文章你能從中獲得收獲，加油！

初三數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么提高

有句成語(yǔ)叫做“初生牛犢不怕虎”。這是因?yàn)樾∨?wèn)世不久，還不知道老虎的厲害，也就無(wú)所謂怕，孩子也是一樣。

5歲孩子膽小怎么辦

1、孩子膽小是一種進(jìn)步。

兩歲的孩子比五六歲的孩子膽子大得多，原因也是如此。所以孩子膽小并不是天生的。

據(jù)心理學(xué)家研究證明，孩子生來(lái)就怕的東西只有兩種，一種又大又怪的聲音，一種是怕身體失去平衡而跌倒。

除此之外，他們是可以稱(chēng)作天不怕地不怕的。然而，孩子長(zhǎng)大了，膽子反而小了。這不是一種退步嗎？其實(shí)不然，孩子從不懂得拍到懂得害怕，說(shuō)明在孩子在成長(zhǎng)，是認(rèn)知在發(fā)展，這符合幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，是一種進(jìn)步。

2、成年人不要用什么東西去嚇唬孩子。

否則就會(huì)給孩子幼小心靈投下恐怖的陰影，為他后來(lái)的膽小打下基礎(chǔ)。

3、給孩子灌輸正確的科學(xué)知識(shí)。

比如，孩子怕打雷，家長(zhǎng)就給他講清打雷的道理，如在講個(gè)關(guān)于雷的童話(huà)故事，就更好了，孩子就再不怕害了。如孩子怕小貓、小兔，就給他講小貓小兔的生活習(xí)性，這樣既消除了孩子的懼怕心理，又增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？

如果孩子已經(jīng)害怕什么東西了，父母一般以為，把那東西拿走，孩子就不會(huì)再怕了。可結(jié)果并不是這樣，過(guò)些天，孩子看到這些東西還會(huì)害怕的。可行的辦法是將孩子害怕的東西拿來(lái)。

如小貓，成人故意在他面前撫摸、撫養(yǎng)，也可以請(qǐng)一個(gè)不怕貓的孩子在他面前逗小貓。慢慢地，孩子也就消除了恐懼心理。這在心理學(xué)上叫做暗示。但應(yīng)該注意的是，這時(shí)家長(zhǎng)不要離開(kāi)，免得嚇著孩子。

5歲孩子膽小怎么辦？父母在糾正孩子膽小的同時(shí)，還要跟孩子交代清楚，哪些東西是根本不用怕的，如黑暗魔怪鬼、不傷害人小動(dòng)物的，哪些東西既不要怕，又需要小心，如雷、電等。同時(shí)也要加強(qiáng)孩子的實(shí)際鍛煉，這樣，孩子才能膽大心細(xì)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

歷史二輪怎么提高成績(jī)

五歲的孩子特別膽小怎么辦？5歲的兒童心智水平以及腦神經(jīng)發(fā)育都沒(méi)有很完善，情緒力和認(rèn)知水平都不夠成熟，家長(zhǎng)要多陪伴孩子，給孩子安全感，鼓勵(lì)孩子充滿(mǎn)勇氣去探索，及時(shí)肯定孩子，幫助孩子建立自信。

五歲的孩子特別膽小怎么辦

1、多帶孩子外出，多與人交往，旅行也是好的方式

2、多鼓勵(lì)孩子，少批評(píng)，也不要完美主義要求孩子

3、給孩子一點(diǎn)小任務(wù)，讓孩子去突破一下，適時(shí)地鼓勵(lì)，肯定孩子的勇敢行為

4、幫助孩子樹(shù)立自己也很勇敢的這樣的認(rèn)知

5、尊重孩子，關(guān)注孩子，比如，孩子要是害怕什么，接納和安撫，而不要說(shuō)“這有什么好怕的，你怎么膽子這么小”，不給孩子貼上“膽小”的標(biāo)簽

6、跟孩子一起處理情緒，一起看培養(yǎng)勇氣的繪本，對(duì)孩子害怕的事情有針對(duì)性的選擇親子閱讀內(nèi)容。比如，下面這本。

孩子特別膽小的原因有哪些

1、孩子生活圈子比較小，老人帶，不太接觸外人，也比較嬌生慣養(yǎng)。

2、養(yǎng)育者中有一方比較強(qiáng)勢(shì)，凡事都管束孩子，限制孩子，讓孩子束手束腳。

3、養(yǎng)育方式中有采用嚇唬、恐嚇的方式。

4、孩子經(jīng)歷了什么在她的心智水平看來(lái)是很可怕的事情。

其實(shí)膽子小不一定是壞事，因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，膽子會(huì)越變?cè)酱蟆５⒆釉诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。比如多鼓勵(lì)孩子，跟孩子多講這方面的故事，再就是帶孩子到人多的地方去玩，多和別人打招呼，主動(dòng)進(jìn)行交流。切忌不要打罵指責(zé)孩子。

歷史怎么學(xué)才能提高成績(jī)高中

兩歲孩子說(shuō)臟話(huà)罵人的行為可能是出于模仿，家長(zhǎng)需要注意避免孩子接觸這樣的行為。孩子說(shuō)臟話(huà)都是學(xué)著說(shuō)，大人怎么說(shuō)或其他小朋友怎么說(shuō)他就會(huì)學(xué)著說(shuō)，如果家長(zhǎng)有這不好的習(xí)慣要趕緊更改一下。我們可以和小朋友說(shuō)這是不好的習(xí)慣要更改，順便和自己孩子說(shuō)小朋友好的我們要學(xué)，不好的不能學(xué)，否則要學(xué)壞，大人不喜歡這樣的孩子。

兩歲孩子說(shuō)臟話(huà)罵人怎么辦

1、冷處理。

孩子一說(shuō)臟話(huà)，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是生氣發(fā)怒斥責(zé)，其實(shí)孩子有時(shí)候根本不知道臟話(huà)是什么意思，他只知道他一說(shuō)就會(huì)引起爸媽注意，得到關(guān)注，慢慢的就把臟話(huà)當(dāng)成了一種吸引爸媽的工具，養(yǎng)成習(xí)慣，一想被關(guān)注就說(shuō)臟話(huà)。

對(duì)此，爸媽不要著急斥責(zé)孩子，先冷靜下來(lái)，看孩子是否真的知道臟話(huà)的含義，不要對(duì)他采取態(tài)度或者行動(dòng)。漠然視之，裝作沒(méi)聽(tīng)到，慢慢他覺(jué)得無(wú)趣就不會(huì)再說(shuō)了。

2、解釋引導(dǎo)。

別覺(jué)得孩子小，和他講道理他聽(tīng)不懂，或許孩子真的聽(tīng)不懂大道理，但他卻知道什么是好壞、什么是該不該。父母告訴孩子這些臟話(huà)是不好的詞，會(huì)引起人們的反感和不喜歡，孩子就會(huì)知道為什么不能說(shuō)臟話(huà)。然后爸媽還要對(duì)孩子加以引導(dǎo)，教孩子換個(gè)說(shuō)法，甚至可以立個(gè)規(guī)矩，不能說(shuō)臟話(huà)。

3、以身作則。

孩子說(shuō)臟話(huà)一般都是受到了身邊人的影響，家長(zhǎng)自己要做好榜樣不說(shuō)臟話(huà)，同時(shí)如果身邊有人在孩子面前說(shuō)臟話(huà)或者教孩子說(shuō)臟話(huà)時(shí)，父母要嚴(yán)肅告誡他們，避免帶壞孩子。

4、給予孩子適當(dāng)?shù)膽土P。

如果孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)了，仍有這種行為，可以先嘗試“訂立規(guī)則”，規(guī)定寶寶不能再說(shuō)粗口，如果犯規(guī)就要受到小懲罰，要注意懲罰的度，過(guò)度會(huì)讓他反感，只要給點(diǎn)懲罰讓他學(xué)會(huì)反省就好；當(dāng)寶寶做到時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

當(dāng)孩子總是故意在說(shuō)臟話(huà)，多次勸告都無(wú)濟(jì)于事的情況下，父母可以適當(dāng)采用一些小處罰來(lái)制止孩子的這種行為。都說(shuō)爸爸媽媽是孩子第一任老師，家庭是人生成長(zhǎng)的搖籃。

父母的一言一行，都會(huì)影響孩子的行為，會(huì)在他們的幼小的心靈中留下很深的烙印。作為父母，必須從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，教孩子明事理識(shí)對(duì)錯(cuò)。我相信只要我們盡力去教導(dǎo)孩子，他們都會(huì)是講文明的好孩子的。

歷史怎么學(xué)才能提高成績(jī)初中

孩子的自尊心大都是從小培養(yǎng)起來(lái)的，孩子有自尊心是一件好事，但是如果自尊心過(guò)強(qiáng)也會(huì)給孩子帶來(lái)一定的困擾，那么作為家長(zhǎng)4歲孩子自尊心太強(qiáng)怎么引導(dǎo)呢？

4歲孩子自尊心太強(qiáng)怎么引導(dǎo)

4歲孩子自尊心太強(qiáng)不是短時(shí)間內(nèi)形成的，要想幫助孩子形成健康的自尊心，不能心急，更不能通過(guò)壓制的方法來(lái)傷害孩子過(guò)強(qiáng)的自尊心。不能粗暴面對(duì)孩子的錯(cuò)誤。如果家長(zhǎng)情緒激動(dòng)，用過(guò)激的語(yǔ)言進(jìn)行批評(píng)時(shí)，即使孩子認(rèn)識(shí)到自已的錯(cuò)誤，他也會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)激而故意與父母對(duì)峙的。

因此，我們要冷靜對(duì)待孩子，用溫和語(yǔ)氣開(kāi)導(dǎo)他，給自尊心太強(qiáng)的孩子一個(gè)臺(tái)階下，讓他自愿一步步走下來(lái)是最好的。

教育并幫助自尊心太強(qiáng)的孩子改正錯(cuò)誤是必然的，我們做家長(zhǎng)的要講究策略。面對(duì)可預(yù)見(jiàn)性錯(cuò)誤，我們要進(jìn)行引導(dǎo)，提出不同的行為方案，并耐心告訴孩子每個(gè)方案可能產(chǎn)生的結(jié)果，讓孩子自已抉擇，并引導(dǎo)孩子該怎么做。

4歲孩子自尊心太強(qiáng)，可以給孩子營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，以身作則，在孩子遇到挫折的時(shí)候，避免用輸贏來(lái)指責(zé)孩子，因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心已經(jīng)是很難受了，再指責(zé)的話(huà)就會(huì)加重孩子內(nèi)心的負(fù)擔(dān)。通過(guò)做一些游戲或者是事情來(lái)淡化孩子對(duì)輸贏的意識(shí)，教導(dǎo)孩子要正確的看待事物，學(xué)會(huì)有效正確的看待輸贏與失敗。

4歲孩子自尊心太強(qiáng)，家長(zhǎng)平時(shí)和孩子多增加溝通，已朋友的身份聊聊一些事情的看法或者是做法，從中不僅可以有所收獲，而且還能促進(jìn)與孩子之間的情感關(guān)系。

4歲左右是孩子自我意識(shí)的形成時(shí)期，自尊心的感受主要來(lái)源于周?chē)娜藢?duì)自己的態(tài)度，孩子開(kāi)始關(guān)注自己的外貌形象，注意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，喜歡收到別人的好評(píng)，渴望表現(xiàn)自己。

4歲孩子自尊心太強(qiáng)，另一方面這個(gè)階段的孩子心理比較脆弱，極易受到創(chuàng)傷。孩子的眼里只有大人，他們能夠清楚感受到大人們的態(tài)度。所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母在糾正他的行為舉止時(shí)，一定要注意方式方法，不要否定和恥笑孩子。

比如孩子跟其他小朋友打架時(shí)，父母一定要首先弄清楚打架的原因，而不是一上來(lái)就教訓(xùn)自己的孩子，這樣做非但沒(méi)有讓孩子吸取教訓(xùn)，還會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心。

歷史怎么學(xué)才能提高成績(jī)

三歲孩子害羞膽小怎么辦？在我們生活中，不難發(fā)現(xiàn)很多小孩子在熟悉的環(huán)境里很活潑好動(dòng)，但是只要爸爸媽媽把他帶到一個(gè)陌生的環(huán)境里，面對(duì)陌生的人和事時(shí)，孩子就會(huì)讓人覺(jué)得害羞又膽小。

家長(zhǎng)們都希望自己的孩子無(wú)論是在家還是在外面，都能有禮貌懂禮節(jié)、行為舉止落落大方，但總是失望大于希望。其實(shí)孩子之所以膽小又害羞，是跟家長(zhǎng)的帶娃方式有很大的關(guān)系。

三歲孩子害羞膽小怎么辦

1、積極為孩子創(chuàng)造與外界交往、接觸的機(jī)會(huì)和環(huán)境。如果是由于性格造成的，父母不要急于糾正，允許孩子有一個(gè)逐步適應(yīng)的過(guò)程。在尊重孩子意愿，不受威嚇的情況下，使孩子逐漸投入外界去接納新的人和事物。如果是受環(huán)境影響的，應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造與外界交往、接觸的機(jī)會(huì)和環(huán)境。

2、接受孩子的天性。其實(shí)孩子相對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，他們的年紀(jì)還很小，所以害羞有時(shí)候在孩子的年齡階段內(nèi)是一種天性，并不是所謂的缺陷，父母要學(xué)會(huì)無(wú)條件的接受孩子的天性，理解孩子。

3、為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)。人都是群居生物，孩子更是如此，他們活潑調(diào)皮，但不妨礙他們需要與他人交往建立一些特殊聯(lián)系。在帶孩子外出旅行時(shí)，在陌生環(huán)境中，讓孩子自主的去問(wèn)路，讓他們自主的去購(gòu)買(mǎi)物品，自主的去與人溝通。

4、父母要做好表率。因?yàn)楹⒆拥哪７履芰κ呛軓?qiáng)的，他馬上就能仿效家長(zhǎng)的做法，在與人交往中比較被動(dòng)。所以，要想孩子擺脫怯弱，父母自己首先就應(yīng)該做好表率。

5、教會(huì)責(zé)任心。父母可以試著使用培養(yǎng)孩子的責(zé)任心的方式，來(lái)幫助克服膽怯行為。不妨故意表現(xiàn)出無(wú)助，非常需要孩子照顧的狀態(tài)，讓孩子擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任，把責(zé)任的接力棒傳到孩子的手中，在責(zé)任心之下，孩子能夠自發(fā)的去克服自己膽怯行為。

6、給孩子足夠的愛(ài)。孩子遇到陌生人害羞，正是他心理焦慮的時(shí)候，你需要給他微笑和鼓勵(lì)，讓他擁有安全感，才有勇氣往外邁出一步，大膽表達(dá)自己。

7、找出閃光點(diǎn)、多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，即使再膽小的孩子，偶爾也會(huì)有大膽的行動(dòng)，雖然在別人看來(lái)只是微不足道，但是做父母的要努力抓住這些“亮點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

歷史怎么提高成績(jī)

很多的小孩子在4歲的時(shí)候，也就很難集中注意力，這也是家長(zhǎng)能夠好好培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力的階段。但這也是需要家長(zhǎng)能夠做到耐心的，只有長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下去，孩子才能養(yǎng)成這個(gè)好的習(xí)慣，那么現(xiàn)在4歲孩子專(zhuān)注力訓(xùn)練方法有什么呢？

4歲孩子專(zhuān)注力訓(xùn)練方法

1、適當(dāng)讓孩子走迷宮

走迷宮，是一個(gè)很有效的鍛煉孩子注意力的小游戲。在這個(gè)過(guò)程中，父母要先給孩子示范走迷宮的基本方法。用鉛筆從入口處逐漸沿迷宮圖畫(huà)，知道走出去為止；先鼓勵(lì)孩子從簡(jiǎn)單的迷宮開(kāi)始，逐步向高難度迷宮過(guò)渡；當(dāng)孩子能夠熟練走出迷宮后，與孩子比賽，看誰(shuí)先走出迷宮，先走出迷宮者獲勝。

通過(guò)這樣互動(dòng)的方式，來(lái)訓(xùn)練4歲孩子的專(zhuān)注力，父母也經(jīng)常給孩子準(zhǔn)備這類(lèi)的書(shū)籍，陪孩子一起練習(xí)。這樣一來(lái)，孩子的觀(guān)察力和注意力都能得到鍛煉，但是要切記：一定要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。

2、按順序找數(shù)字

在孩子開(kāi)始認(rèn)識(shí)數(shù)字后，打亂1-9的順序并填寫(xiě)在紙上，然后讓孩子按順序找數(shù)字，可以邊找邊念，家長(zhǎng)在一旁記錄完成時(shí)間，反復(fù)訓(xùn)練后，孩子的速度會(huì)越來(lái)越快。

等孩子認(rèn)識(shí)更多的數(shù)字之后可以打亂更多的數(shù)字順序，讓孩子以最快的速度從1開(kāi)始數(shù)，這樣的訓(xùn)練表制作簡(jiǎn)便，可以每天堅(jiān)持訓(xùn)練。

3、不要打斷孩子

生活中有個(gè)不科學(xué)卻很普遍的現(xiàn)象：孩子在大人眼里就像寵物或玩具，人們常常忘記那個(gè)4歲的孩子其實(shí)也有自己的想法。在孩子專(zhuān)心擺弄玩具時(shí)，好多家長(zhǎng)喜歡突然出現(xiàn)在孩子身邊，跟孩子鬧一下，或要求孩子去做另一件大人覺(jué)得更有趣的事。回頭說(shuō)孩子專(zhuān)注力不好的，也是我們這些家長(zhǎng)。

4歲孩子專(zhuān)注力不好的原因

1、家長(zhǎng)忽視孩子興趣

孩子有了興趣才會(huì)專(zhuān)注去做一件事，家長(zhǎng)如果在這個(gè)過(guò)程中忽視了孩子的興趣或者不鼓勵(lì)孩子，讓孩子遭受到打擊，無(wú)法專(zhuān)注完成自己喜歡的事情，這樣對(duì)孩子的注意力影響很大，不利于孩子的成長(zhǎng)。

2、家里玩具過(guò)多

過(guò)多的玩具讓人眼花繚亂，就像我們有時(shí)候去逛商店買(mǎi)衣服一樣，看花了眼，不知道哪件好了，有時(shí)候什么也買(mǎi)不上；孩子也是，那么多的玩具他不知道玩哪個(gè)好了，看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，就極大會(huì)影響孩子的專(zhuān)注力。

歷史怎么能提高成績(jī)

孩子的世界總是豐富多彩的，他們是父母生活的調(diào)味劑，給父母的生活帶來(lái)酸甜苦辣。隨著年齡的增長(zhǎng)，尤其是到了五歲半的男孩，就會(huì)變得非常的叛逆，和家長(zhǎng)“對(duì)著干”的表現(xiàn)越來(lái)越明顯。這讓不少家長(zhǎng)變得愁苦萬(wàn)分。那么五歲半男孩叛逆嚴(yán)重怎么辦呢？

五歲半男孩叛逆嚴(yán)重怎么辦

我們要換個(gè)角度看問(wèn)題。

當(dāng)你讓五歲半男孩停止看他們最喜歡的節(jié)目去做他們的家庭作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)該試著去理解他們的孩子在想什么。與其逆反，不如讓孩子知道你理解讓孩子放棄那些讓他們開(kāi)心的事情有多難，但有些事情必須馬上做。這樣做也可以幫助你的孩子知道事情結(jié)束后要做什么。

適當(dāng)?shù)膽土P而不要傷害孩子的自尊心。

孩子故意叛逆不聽(tīng)勸戒，有時(shí)也可采取適當(dāng)?shù)奶幜P。如果完全不采取懲罰，也會(huì)助長(zhǎng)孩子的任性。他可能覺(jué)得父母在鼓勵(lì)他重犯。往后將有過(guò)之而無(wú)不及。不過(guò)，懲罰應(yīng)適度。

要堅(jiān)決針對(duì)孩子所做的某一件錯(cuò)事。而不能傷害他們的人格，更不能損害他們的身體以免發(fā)生意外。這個(gè)度的把握父母要掌握好，即使是懲罰也不是那種對(duì)抗性的大呼小叫，這樣的做法往往適得其反，反而讓孩子感到難堪。

多給孩子一些鼓勵(lì)和寬容。

你不能簡(jiǎn)單粗暴地否認(rèn)不聽(tīng)話(huà)的行為，但你必須知道孩子是有自我意識(shí)的。例如，孩子可以很容易地對(duì)父母說(shuō)不，拒絕與父母合作。

這時(shí)要知道，孩子有爭(zhēng)取獨(dú)立的意識(shí)，對(duì)此一定要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。同時(shí)，孩子一定要能夠增加自己的動(dòng)手能力，比如學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的清潔，力所能及地做一些家務(wù)。孩子們變得更加獨(dú)立。

家長(zhǎng)要做到以身作則。

孩子叛逆發(fā)脾氣，有可能是跟家長(zhǎng)學(xué)的。家長(zhǎng)在孩子面前，一定要做到以身作則，不要隨意發(fā)脾氣。要學(xué)會(huì)控制自己的脾氣，管理好情緒。當(dāng)孩子處于一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境中時(shí)，也不會(huì)亂發(fā)脾氣的。

注意規(guī)則的建立。

同意你的孩子：規(guī)則的一個(gè)重要部分是，當(dāng)你打破它時(shí)，你必須為此受到懲罰。這種懲罰可以是體罰。注意，首先，體罰的重要性不在于它的嚴(yán)重性，而在于它的必然性。第二，體罰的時(shí)機(jī)非常重要。如果你在那個(gè)時(shí)候犯了錯(cuò)誤，你將立即被打敗。

孩子的成長(zhǎng)是必須的，五歲半左右的叛逆期也是很多孩子都會(huì)經(jīng)歷的。所以家長(zhǎng)一定要掌握自己的教育方法，多給孩子一些體諒。

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寶寶兩歲叛逆期會(huì)持續(xù)多久？一般兩歲的寶寶叛逆期會(huì)持續(xù)大半年，乃至一年。這一抵抗期是孩子成長(zhǎng)全過(guò)程中的必經(jīng)階段，社會(huì)心理學(xué)上把之稱(chēng)為“第一抵抗期”。

具體表現(xiàn)為：自我認(rèn)同剛開(kāi)始發(fā)展趨勢(shì)，心理狀態(tài)發(fā)展趨勢(shì)剛開(kāi)始萌發(fā)單獨(dú)的念頭，擁有自身的意向，有極強(qiáng)的求知欲，不期待自身的個(gè)人行為遭受干預(yù)，喜愛(ài)自身的事兒自己做。”

兩歲寶寶叛逆期應(yīng)對(duì)方法

方法一、順其自然

兩歲寶寶哭鬧，開(kāi)始抗拒家長(zhǎng)的某些行為，是正常的成長(zhǎng)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中不要很強(qiáng)硬的阻止，順其自然一些，不要大聲呵斥責(zé)罵孩子。如果孩子鬧的兇的話(huà)，家長(zhǎng)可以做一些簡(jiǎn)單的疏導(dǎo)，孩子已經(jīng)萌生了一些意識(shí)，雖然這些意識(shí)不成熟也不夠強(qiáng)烈。

方法二、不要?jiǎng)硬粍?dòng)發(fā)脾氣

讓自己冷靜一些，真的忍不住的時(shí)候，可以把孩子先交給爸爸，或者老人，自己找個(gè)地方發(fā)泄完再過(guò)來(lái)。想一想，這畢竟是自己的親生骨肉，哪些言語(yǔ)過(guò)激的話(huà)，對(duì)孩子未來(lái)成長(zhǎng)也是不好的。

方法三、轉(zhuǎn)移注意力

兩歲寶寶哭鬧，講道理孩子聽(tīng)不進(jìn)去時(shí)，可以試著轉(zhuǎn)移下孩子的注意力。可以是某個(gè)玩具，或者是找一些他感興趣的東西。孩子的意識(shí)還不是那么強(qiáng)烈，很容易被一些新奇的東西吸引。

方法四、試著給孩子立一些規(guī)矩

在這個(gè)特殊的“叛逆期”內(nèi)，家長(zhǎng)也可以試著給孩子立一些規(guī)矩。比如玩玩具的時(shí)候，限定在某一個(gè)區(qū)域，不能夠隨手丟東西等等。一些簡(jiǎn)單的約束，也可以幫助家長(zhǎng)更輕松的度過(guò)這個(gè)“叛逆期”。