初三孩子不想去上學，家長可以和他進行溝通交流，不要給他太大的學習壓力，這樣他才能逐漸適應初三的學習生活。如果家長一昧的強迫孩子，那么就會影響他的學習興趣，孩子也不會主動的去學習。

初三學生不去學校怎么辦

首先，對于孩子進行適當的鼓勵，多多鼓勵孩子，會讓他不斷進步，增強他在學習上的自信心，這樣他會更加喜歡學習，對學習和生活更有動力。孩子對學習上的也會更感興趣，像是孩子有了成績上的進步之后，我們家長可以為孩子提供一些鼓勵性的行為，或者滿足孩子一些合理要求，這樣也能夠幫助初三孩子更好地去學習的，改善初三學生厭學的情緒。

其次，耐心的和孩子交流。父母看到孩子不愿意上學就要耐心的和他交流，告訴孩子上學的好處。孩子放學回家后就不要給孩子布置額外作業了，如果孩子愿意和父母聊天，父母就要多陪伴孩子聊天，不要總是把忙當做借口，會讓孩子感覺父母跟自己之間有距離。

然后，幫助孩子挖掘教材的興趣點。這是激發興趣的源泉。幫助孩子對事物產生學習興趣。可以用情感激勵法、自我發現法、討論辨析法、實踐操作法等都能使孩子產生極大的學習興趣。對每一個正常的孩子來說，要求學習本來就是一種需要，但學習枯燥無味，必然壓抑初三孩子的求知欲望，挫傷孩子的學習積極性。

最后，根據原因解決孩子遇到的難題。初三學生不去學校，自然是有原因的，家長根據孩子提出不去學校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問題，如果孩子學習壓力大，跟不上課了，家長可以和老師溝通一下，降低學習壓力。在學校被欺負了不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔心，才是解決的方法。

初三學生游戲成癮怎么辦

第一、家長反思自己

發現孩子沉迷手機，家長首先不要沖著孩子發火、打罵，這樣解決不了根本問題，應當迅速反思自己在教育孩子問題上的不當之處，立即采取行動，可以制定孩子玩游戲的規定。父母和孩子同時守約，通過言傳身教，教孩子如何遠離手機。不要一邊叫孩子不要玩，自己又玩得不亦樂乎。

第二、制定玩游戲時間

在平等理解的基礎上，一起做出自己和父母都愿意接受的方案，比如制定玩游戲的時間限制，然后學習和家庭活動以及社交的時間不可以玩游戲，游戲不能影響學習，如果違背需要受到相應的懲罰，譬如減少游戲時間或者其他。

當然這個規則要與孩子心平氣和的談好，到了執行的時候雙方都要按規定遵守，無論是孩子還是父母都要統一遵守，不能獨裁或者雙重標準。

第三、用心去陪伴孩子

初三孩子的心理尚未發育完全，孩子需要成年人的陪伴，他們對于這個未知的世界有太多的問題，對于這個未知的世界還有太多的“恐懼”，當然，他們也需要有一個人可以帶領他們去了解，去探索，去發現，去認識。而現如今的家長，卻將最多的時間花在了事業之上，讓孩子倍感孤獨，缺乏陪伴，而在游戲世界里，隊友的陪伴，會讓他們心靈得到慰藉。

初三學生游戲成癮的危害

危害1：意志力的消磨和自控能力的下降。網絡的過度使用，使初三學生對網絡產生了強烈的依賴心理。特別是網絡游戲中的冒險刺激、網絡交友中的輕松自如、網絡不健康內容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸對自己的主體生活興趣，缺乏毅力，自控能力下降學業荒廢。

危害2：身體素質的下降。網絡性格最大的特征是孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化。孩子對互聯網虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現實社會而產生異化，同時青少年又處于生長發育的旺盛期，長時間使用電腦和手機，幅射和高度緊張會導致身體素質下降。

孩子初三數學成績不好怎么辦

六歲孩子注意力不集中，可能是從小習慣就不好，孩子做事時總是被打擾就會注意力不集中，這一點是很多家長都會犯的毛病，那么，六歲孩子注意力不集中怎么辦呢？

六歲孩子注意力不集中怎么辦

讓孩子處于安靜的環境中，孩子的書桌上出了文具和書籍外，不適合再擺放其他物品，以免分散他們的注意力。不允許于他們一邊聽音樂一邊做作業。現在的孩子學習任務重，如果作業太多，可以分段完成。另外，據可靠研究顯示，男孩分心的程度與年齡成反比。

2歲的兒童注意力集中時間長度為7分鐘，4歲為12分鐘，5歲為14分鐘。隨著孩子的年齡增大，也會日漸增加專注的時間。任何人對自己感興趣的事情總是能很輕易的就堅持下去，孩子也一樣。做萬一門功課休息一會兒時間不要太長，以免孩子太過疲勞。

六歲孩子注意力不集中，家長可以讓孩子做力所能及的事情在做事情之前，媽媽要讓孩子懂得做事情的目的，并引起做事的興趣，在做的過程中遇到困難，媽媽可以從旁協助，讓孩子做事有始有終。

當一個人喜歡做一件事情的時候注意力機會自然集中，思維也會處于異常活躍的狀態。因此可以選擇性地給男孩分配一些感興趣的學習內容，并想辦法促使他對此保持長久的興趣。獎勵以精神獎勵為主，物質獎勵不能太過頻繁。

對于六歲孩子注意力不集中，許多父母過多地表現自己。他們不遺余力地向孩子們展示他們所學到的東西，“炫耀”他們認為是正確的養育技巧，比如在孩子面前的玩具，教他們如何玩耍，繼續和孩子交談，告訴他什么顏色，并渴望從孩子那里得到反饋。

但不幸的是，研究人員從攝像機中清楚地看到，孩子們根本不想聽，他們的眼睛正對著天花板，他們根本沒有專注看成年人的表演。過度的表現只會減少孩子的注意力，屬于典型的吃力不討好。

起初，這部分家長只是耐心地觀察和等待。當孩子們環顧四周時，他們不會給出任何提示，直到孩子們開始自己探索桌上的玩具，家長們逐漸開始擴大他們與孩子的交流。

例如，他們會說出玩具的名字，或者和他們的孩子一起探索玩具。更有趣的是，如果孩子對玩具失去興趣，而成人仍然專注于玩具，那么奇跡就會發生——孩子會繼續看玩具。

初三數學物理不好怎么辦

三歲孩子越來越膽小是什么原因？大部分家長在看到孩子做錯事情的時候都會發脾氣，甚至有的時候覺得孩子3歲了甚至更大了，怎么還不懂事就會特別的暴躁。

其實我們在遇到這些問題的時候，應該先讓自己冷靜冷靜，要想一想自己怎么樣跟孩子溝通是正確的，要學會分析孩子這么做的原因，然后去理性的解決問題，而不是一味地對孩子吼叫，這樣是根本解決不了任何問題的，反而還會給孩子帶來很多的心理陰影。

三歲孩子越來越膽小是什么原因

1、在感情上要多給孩子一定的支持和撫慰。很多孩子一開始其實并不是特別的內向，隨著年齡的增長而逐漸變得膽小，變得內向，其實是因為在某個時期，孩子的內心受到了很大的傷害。

像這種情況的孩子，我們做家長的應該多多的給他們關愛和陪伴，多和孩子交流，經常的去關心他們，讓孩子感受到自己對他們的愛，讓他們在感到一定的安全感的同時，也會變得特別的自信。

2、家長應該對孩子有耐心，學會控制自己的情緒。孩子對父母是非常依賴的，如果稍微犯了一點小錯就會受到父母的吼罵甚至毒打，會孩子們心里變得特別的脆弱，特別的膽小、害怕，害怕自己做錯事情再受到訓斥，父母那種暴怒的樣子會經常在孩子腦子里閃現。

他們會懷疑爸爸媽媽是不是還喜歡他們，信心也會受到很大的影響。另外，孩子平時也是在不斷地模仿父母的，他們有可能把父母的這個脾氣也一并學來，對孩子以后的成長造成很大的影響。

3、尊重孩子的意見。我們做父母的經常是強迫性的按照自己的意愿去安排孩子的一切，往往忽略了孩子自己的想法，自己的意見，久而久之會對孩子造成不自信，自己處理事情的能力得不到鍛煉，也會給以后的交流上帶來很多的被動。

4、成長過程中，要盡量為孩子搭建和諧溫暖的家庭環境，相較于危險的環境，這樣的環境更有利于孩子的成長。動輒打罵，甚至威脅恐嚇，破壞的不止是親子關系，也會讓孩子的內心產生恐懼。

本來能講道理的，不如動手來的快捷，本來能分析好事情原委的，不如嚇唬一下直接看成果……很多家長感嘆孩子越來越難管，越來越不服管，喪失了對孩子教育基本的耐心，得不償失。

初三數學學不好怎么辦

孩子很小，他們不可能無緣無故地哭泣，就像有些孩子只需要家長給他一點關注，多點耐心，就能避免哭泣，而有的孩子，不能很好地處理自己的情緒，家長往往對孩子發脾氣也不得其法，看著孩子發脾氣，哭鬧，自己也氣的咬牙切齒，那么孩子6歲了愛哭發脾氣怎么辦呢？

孩子6歲了愛哭發脾氣怎么辦

1、冷處理

不強迫孩子馬上停止哭鬧，而是靜靜地坐在一邊，或者干脆去干別的事，等待孩子“冷靜”下來，再跟他講道理。

使他認識錯誤，感到大哭大鬧“要挾”不了父母，只有合理的要求，爸爸媽媽才會給予滿足。如果屬于爸爸媽媽的錯誤引起孩子哭鬧，則應勇于改正。

2、轉移孩子的注意力

越是孩子感興趣的事，越能更快地把孩子從哭鬧中引開，如讓孩子玩喜愛的玩具，或打開電視，讓他看喜歡的電視節目等。

3、適當說好話

小孩都喜歡聽好話，當孩子任性哭鬧時，家長可以用孩子過去好的行為事例來引導孩子，適當的給孩子戴戴“高帽”，告訴他怎樣做才是好孩子，才是大家都喜歡的孩子。一般等你講完，孩子會選擇做個好孩子停止哭鬧的。

4、讀懂孩子內心

孩子任性不聽話，不接受大人講的道理，有時候是因為大人不懂小孩的內心。家長不妨從孩子的角度，用孩子的眼光看世界。

用孩子的心感受生活，這樣我們才能讀懂孩子的內心，從而更好的了解孩子，在管教孩子的時候就會感覺得心應手了。

5、情緒發泄的通道

給她時間去學習，鍛煉自己的自主能力，當然當她因為某些事情哭泣時，不需要否認哭泣的行為，而是要引導繼續努力的態度，因為哭泣是情緒發泄的通道。

初三數學不好怎么辦

三歲孩子易怒暴躁摔東西打人怎么辦？很多父母會在孩子2歲過后發現一個問題，就是孩子好像不好管教了，不僅會在言語上下意識地拒絕爸爸媽媽，還學會了發脾氣，而且喜歡打人，讓很多父母們都很懵，不知道是哪里出現了問題，可愛溫柔的寶寶突然變成了暴力“小怪獸”。

三歲孩子易怒暴躁摔東西打人怎么辦

1、識別和認知情緒階段。當我們和孩子建立好情感聯結，再來識別情緒就會比較順利。想要準確識別情緒，日常生活中我們可以這樣做：父母多表達自己的情緒，如果可以的話試著加上原因和自己的感受。當父母越來越多的表達自己各種情緒，孩子也會慢慢發現自己也是有各種各樣的情緒。

2、以身作則。孩子模仿能力是非常強的，所以爸爸媽媽尤其要注意自己的言行，你的那些不好的言行讓他模仿了。孩子如果是因為模仿了你而導致了這種行為，家長一定不要再發脾氣了，你會很耐心地安撫并更正他。

3、接納孩子的壞情緒。在解決孩子生氣大人的事情時，我們要謹記：所有的情緒都可以被接納，但并不是所有的行為都被允許。只有我們接納孩子的情緒，耐心傾聽他們遇到的問題，才有可能解決他們的不良行為。當孩子出現負面情緒時，接納情緒、順勢利導是最好的辦法。

4、獎懲明確。對于孩子好的行為，給予夸獎和鼓勵，如果是錯誤的行為，你直接阻止，告訴孩子這樣不是不對的，不可以這樣。這個阻止行為一定要在動作行為發生的時候，簡單一點直接一點，不能等他的打人行為結束了。你再給他講，孩子聽不懂也記不住的，對這些他都不懂，疼痛和錯誤的這個概念還是很模糊的。

5、引導孩子正確表達情緒。父母和孩子在一起時，開心、喜悅、失落都可以自然而然地表露出來，孩子都會感受得到。有時候如果孩子比較小，我們還可以更明確的用語言來表達出來。比如看到孩子很開心，我們可以先分享一件開心的事情，告訴孩子我們的感受，然后引導孩子說說自己此時的心情。

6、與孩子建立情感聯結。情感連接需要策略。讓孩子感覺到自己在遇到困難時有父母的幫助，就來自父母的關懷，非常重要。有時是一個信任的眼神，有時是一個溫暖的擁抱，也有時是一次不評判的傾聽。無論哪一種方式，當孩子覺得我們和他站在一起，他往往就會更準確地說出他面臨的困難。

初三孩子數學老是學不好怎么辦

三歲孩子性格暴躁是為什么？有時候我們會感覺孩子喜怒無常，上一秒可能還得好好的玩耍、做游戲。下一秒他卻又突然發脾氣、不高興。很多家長弄不清楚是什么原因，仔細想想也覺得自己并沒有什么做錯的地方。那真的是孩子胡亂發脾氣嗎？

有些家長認為孩子發脾氣的原因就是太慣著孩子，所以只要不慣著孩子，孩子就不會發脾氣了，孩子就會懂得自立自強。結果真的是按家長們所想的那樣嗎？今天我們就來看看孩子發脾氣的原因。

三歲孩子性格暴躁是為什么

1、父母管教的方法不恰當。如果兒童父母教養孩子的方法不太得當，經常簡單粗暴，不了解兒童的心思，這種情況下兒童也會出現執拗以及容易發火等情況，要兒童的父母及時改變教養方式。

2、缺乏安全感。人除了最基本的生理需求外，還有對于安全的需求。對于年幼的孩子來說，如果被家長忽視了，這會讓他們很沒有安全感，他們會不安甚至感到恐懼，他們忍不住發脾氣以此來發泄心中的負面情緒。

3、沒得到應有的尊重。孩子慢慢長大了，凡事逐漸有了自己的小想法，他們喜歡去表達這些想法。家長如果在孩子講述時沒有給予他們足夠的尊重，這可是會讓他們很火大的。

4、被挫折所困。孩子有著天生的求知欲，從出生就開始不斷地學習。這一過程中孩子難免會出錯，他們也會感到焦慮、羞辱，積聚到一定程度就以憤怒的形式爆發出來。

5、父母放縱的結果。現在許多家庭是一家一個寶，孩子是家中的小皇帝或小公主。所以造成了只要是孩子要求的，父母往往會盡量去滿足的局面。正是家長的這種放縱，孩子養成了任性的毛病。假使某次孩子的需求沒被滿足，他就會不高興地發脾氣。

這時家長如果只一味地妥協，孩子嘗到發脾氣的甜頭，以后遇到相同情況就會用發脾氣來達到自己的目的。

六年級下冊數學學不好怎么辦

孩子的成長是離不開家長的陪伴的，但是現在很多家長因為工作的原因，就會讓孩子的爺爺奶奶來照顧，這樣孩子逐漸就成了留守兒童，那么三歲之前陪伴孩子很重要嗎？

三歲之前陪伴孩子很重要嗎

三歲之前陪伴孩子很重要。有研究證明：孩子三歲前父母的陪伴尤為重要。因為三歲前的孩子，是心理建設和身體成長的關鍵期，這一階段父母給孩子都陪伴是多是少，直接影響孩子健全的性格。

孩子三歲前，父母沒陪著他一起睡，孩子越長大心理方面的缺憾越明顯，彷徨、害怕等情緒，就會表現出來。可能他變得黏人、膽小、患得患失等等。

三歲之前如何有效陪伴孩子

1、和孩子一起講故事

睡前也是增強孩子記憶力的黃金時期，而媽媽和孩子一起講故事，就是最好幫助孩子增強記憶力，豐富想象力，儲存知識量的有效途徑。

但是家長要記住，要講故事，而不是讀故事，講故事更生動，更形象，更讓孩子有一種身臨其境的感受，可以加深理解，讓記憶力更長久。

2、讓陪伴變得更有意義

家長在陪同三歲之前的孩子時，也并不是只陪著孩子玩耍，這時目的是要讓孩子在玩耍中學會生活的技能以及學會情感、語言的表達，讓這個玩耍變得更加有意義，也讓家長的陪伴更具有實際作用。

可以陪著孩子一起過家家，一起組裝玩具，在這樣的過程中，孩子鍛煉了手眼的協調能力，也能從內心感知父母的愛和自己的地位。這些都會在孩子的內心建立深刻的記憶，幫助孩子在人格和性格上更加優秀，具有較高的情商。

3、和諧、愉快的家庭氣氛

和諧的家庭氛圍，情緒穩定、懂得接納的父母，這時候三歲之前的孩子最不容易出現心理問題，專注力也會比其他的孩子高。

在這樣一個良好的家庭環境中，孩子的心情是愉快的，感受到的環境是安全的，觀察到的世界是友好的，這樣孩子的心也是開放友好和踏實的，也是家長有效陪伴孩子給予孩子最好的禮物。

六年級數學學不好怎么辦

閱讀是我們能夠對世界有所認識的開始，也是很重要的，我們家長可以從孩子上幼兒園后就針對性對孩子進行培養，讓孩子能夠養成閱讀的好習慣。當然，首先就是要提起孩子的閱讀興趣，這對孩子以后的影響也是挺大的，那么培養幼兒閱讀興趣的方法有什么呢？

培養幼兒閱讀興趣的方法

1、注意材料的選擇

幼兒雖有看圖書的興趣，卻沒有閱讀圖書的經驗，他們最為明顯的特點是不識字，不能獨立進行閱讀活動。另外，由于幼兒年齡小，身心發育不完善，關于自然和社會的經驗少。

因此，在為幼兒選擇閱讀材料應做到：圖書的色彩要鮮艷，畫面生動，故事簡短，圖文并茂；根據孩子的行為特點選擇一些紙張較厚的、撕不壞的圖書。只有這樣，才能逐漸培養起來幼兒的閱讀興趣。

2、不要干涉孩子的讀書方式

很多孩子在讀書時，總喜歡一會兒去翻翻這本，一會兒又去翻翻那本，于是，家長總是去說教孩子，說他“哪本也看不成”。其實，你不必過多的去干涉孩子，好奇、缺乏耐心和持久力是幼兒普遍的心理特點，這算是正常現象，屬于幼兒早期閱讀的心理。

而且在這個階段，孩子愿意把一本書拿在手上津津有味的翻看，已經算是不錯的了，你應該感到心滿意足，這樣也是有利于孩子閱讀興趣的培養的。

3、注重親子閱讀

現在，大多家長有了早教的意識，常常希望孩子早些看書，但由于缺乏科學的指導經驗，常常半途而廢，不能堅持。因此，家長在進行親子活動時應注意閱讀的形式：共讀一本書，各讀各的書。

在共讀時，家長可以讀孩子聽，也可以讓孩子讀給家長聽，家長要多提問，讓孩子多多回答，促進雙方面的交流，能時時牽掛孩子的注意力，另外在各自讀書的過程中，家長給予孩子充分地自由，在閱讀的時間上要隨機把握好。

4、設置懸念，引發孩子的閱讀興趣

在對幼兒喜歡的閱讀材料類型的研究中我們已經發現，幼兒喜歡帶有懸念的閱讀材料，可見幼兒對故事情節中留下的懸念頗有興趣。受此啟發，在閱讀活動的指導中，家長也可以刻意地給幼兒設置一些“懸念”，以此激發幼兒閱讀的興趣。

家長可以先給幼兒講述一遍故事的內容，在講第二遍的時候故意“漏掉”中間或結尾部分，讓孩子自己到書中尋找相應的畫面，并根據畫面說說“漏掉”的那部分故事說了些什么。

六年級數學成績不好怎么辦

三歲小孩子不聽話怎么教育孩子？三歲小孩子不聽話不需要太緊張，這只是成長的一個小階段，原則性的問題還是要堅持的，不能依著小孩子，非原則性的問題，不用太較真，這個時期即使小孩子有一點任性，只要說服教育就好，不用弄得太僵，小孩子哄一哄沒關系的，過了這個階段很多毛病就自然改了。

三歲小孩子不聽話怎么教育孩子

1、尊重和理解小孩子：三歲的小孩子已經有自己的思維方式，達不到自己的目的時，通常采用哭鬧的方式。家長需控制自己的情緒，尊重和理解小孩子，不要將自己的想法強加給小孩子，不要打罵小孩子，否則適得其反。

此外，家長平時工作比較忙，給予小孩子的關注度比較少時，小孩子可能會采取在家長眼里比較叛逆的方式，從而獲得關注。

此時家長需尊重和理解小孩子，平時多陪伴小孩子，增加親子互動時間，可以在晚上睡覺前給小孩子講講故事等，多鼓勵小孩子，多與小孩子交流，從而促進小孩子對于家長的信任，促進他的語言、情緒表達，包括情商的培養。

2、培養規則意識：三歲的小孩子叛逆，若為原則性問題，不可以一味寵溺小孩子。此時家長需統一標準，耐心傾聽小孩子的想法，同時告訴小孩子不對的地方，以及正確的方式，培養小孩子的責任心。除外，三歲的小孩子模仿能力比較強，家長需以身作則正確引導，從而培養小孩子的規則意識，養成良好的生活習慣。

3、培養專注力和想象力：三歲的小孩子可能比較專注于某個玩具、某一件事，若無原則性問題，家長可以放手讓小孩子去做。此外，可以多給三歲小孩子看看有助于增強語言、閱讀能力的圖畫書等，培養小孩子的想象力和專注力，避免一直打斷、阻撓小孩子。

4、培養獨立意識：如果三歲小孩子的叛逆表現為分離焦慮，不愿意去幼兒園等，需要避免溺愛小孩子，不要任何事情均幫助小孩子去完成。需要給予小孩子一定的體能培訓，平時可以帶小孩子多參加戶外活動，或者適當進行室內運動，多與同齡的小孩子交流互動，從而培養小孩子的獨立意識。

5、樹立良好榜樣：青春期逆反心理多可受周圍環境因素影響，監護人應當樹立良好榜樣，起到帶頭作用，向積極方向引導。