孩子的學(xué)習(xí)情況一向是家長(zhǎng)最為關(guān)心的一件事，因?yàn)檫@關(guān)乎著孩子的未來(lái)，所以家長(zhǎng)十分上心，但是有些孩子的成績(jī)一直提不上去，讓家長(zhǎng)也跟著著急。那么如何有效的提高成績(jī)？

如何有效的提高成績(jī)

1、培養(yǎng)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的關(guān)鍵，在生活中，要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成定時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做習(xí)題、檢查、糾正、編制錯(cuò)題集等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將對(duì)以后的學(xué)習(xí)道路產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

2、以促代管

一味教條式管訓(xùn)會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理，助長(zhǎng)越學(xué)越不想學(xué)、越學(xué)越怕學(xué)的不良情緒，家長(zhǎng)朋友們要學(xué)會(huì)多用督促代替管訓(xùn)，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件自己拿主意的事情，不是被家長(zhǎng)和學(xué)校逼著，這樣，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)比較有積極性。

3、與老師溝通

家長(zhǎng)要和老師多溝通，畢竟孩子在家里和在校展現(xiàn)的面貌會(huì)有些許差異，要學(xué)會(huì)多了解孩子的不同面，并及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，同時(shí)，要維持與老師的良好關(guān)系，盡力為自己的孩子爭(zhēng)取較好的座位和鄰座同桌，這一點(diǎn)，想必大家應(yīng)該都懂的。

4、課外輔導(dǎo)

如果孩子學(xué)習(xí)中感到比較吃力，很多知識(shí)點(diǎn)無(wú)法及時(shí)消化，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降得厲害，那就很有必要為孩子找一個(gè)家教了，最好是一對(duì)一的專業(yè)家教，幫助孩子解疑答惑，及時(shí)消化吸收白天的課業(yè)，這樣，學(xué)習(xí)才能減少絆腳石。

5、理性對(duì)待考試

考試成績(jī)并不代表孩子的一切，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)科學(xué)理性地對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不要因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低，責(zé)備辱罵孩子，這樣做會(huì)讓孩子對(duì)考試產(chǎn)生恐懼、焦慮、反感的心態(tài)，得不償失，家長(zhǎng)們可以和孩子一起靜下心來(lái)，分析考卷的得失，并通過(guò)言語(yǔ)鼓勵(lì)、談心解憂等方式，讓孩子以正確的態(tài)度對(duì)待今后的每一次考試。

如何提高一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)有效方法

孩子才四歲半，還是很小的年齡段，這時(shí)候是很活潑愛(ài)動(dòng)的，但是往往也會(huì)注意力不是很集中。有時(shí)候那一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜就會(huì)吸引孩子的注意力，然后再一心二用，就很難集中注意力做一件事，那么四歲半孩子注意力不集中怎么辦呢？

四歲半孩子注意力不集中怎么辦

1、把控住時(shí)間

當(dāng)四歲半孩子做一件事注意力不集中，那么家長(zhǎng)就可以給孩子規(guī)定一個(gè)時(shí)間，要求他在這個(gè)時(shí)間內(nèi)做完一件事或者是堅(jiān)持一件事，只有過(guò)了規(guī)定的時(shí)間才可以干其他的事。而且還要告訴他，如果在這期間注意力不集中，就會(huì)增加時(shí)間。

2、耐心引導(dǎo)

如果四歲半孩子有注意力不集中的時(shí)候，那家長(zhǎng)不可打罵孩子，也不要過(guò)于的責(zé)備；應(yīng)該耐心的引導(dǎo)孩子，讓孩子到正確的事情上，比如吃飯。

3、進(jìn)行鍛煉

對(duì)于孩子在四歲半注意力不集中的時(shí)候，那就可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┯螒蚧蛴?xùn)練提高孩子的注意力，比如讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)坐下來(lái)讀書(shū)、寫作業(yè)等。這樣就能可以很好地提高注意力，也可以讓孩子玩積木、繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)等，同樣也可以鍛煉孩子的注意力。

4、營(yíng)造安靜的氛圍

若想要四歲半的孩子能夠好好做一件事，那么給他營(yíng)造一個(gè)安靜的氛圍是必不可少的，不要讓其他的東西影響到孩子，自然而然他就會(huì)更加的集中做一件事，而且要給他提供一個(gè)獨(dú)立的空間，而不是他的玩具室，否則就算沒(méi)有聲音影響到孩子，他也會(huì)被那些玩具吸引住。

5、培養(yǎng)孩子的興趣

當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)樂(lè)趣成就感的時(shí)候，很容易就會(huì)讓他專注于這件事情，這就能讓孩子的注意力很好的集中。所以家長(zhǎng)在平時(shí)應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的興趣，當(dāng)孩子注意力不集中的時(shí)候應(yīng)該多做一些讓他感興趣的事情，而不是家長(zhǎng)的一直嘮叨和指責(zé)。

6、引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍事物

對(duì)于孩子在四歲半注意力不集中的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)調(diào)動(dòng)孩子的參與感，不要讓孩子像個(gè)木頭人一樣任憑大人伺候。家長(zhǎng)要善用孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子語(yǔ)言少，可能是視覺(jué)識(shí)別能力強(qiáng)，那么我們可以通過(guò)卡片，讓孩子練習(xí)配對(duì)。

若是孩子觸覺(jué)敏感，我們可以通過(guò)讓孩子觸摸冰冷、溫暖的水流或其他物品來(lái)刺激孩子的知覺(jué)，讓孩子在感知中了解周圍世界，去關(guān)注外界。

如何有效提高語(yǔ)文成績(jī)

手機(jī)逐漸覆蓋了我們的生活，成為必不可缺少的東西之一。但不僅僅是大人在使用手機(jī)，6歲的孩子也是一樣，睜大眼睛看著手機(jī)簡(jiǎn)直就是目不轉(zhuǎn)睛，這不是可愛(ài)而是對(duì)孩子的危害，那么6歲孩子沉迷手機(jī)怎么辦呢？

6歲孩子沉迷手機(jī)怎么辦

1、安撫孩子的情緒

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)開(kāi)始沉迷于手機(jī)了，不妨要當(dāng)機(jī)立斷，狠下心來(lái)將家中所有的電子產(chǎn)品全都沒(méi)收起來(lái)。不要因?yàn)楹⒆拥目摁[就開(kāi)始心軟，必要的時(shí)候表達(dá)自己強(qiáng)硬的態(tài)度。

而才6歲的孩子可能會(huì)出現(xiàn)不安害怕的情況，這時(shí)候媽媽可以抱一抱孩子、哄一哄孩子，告訴孩子手機(jī)對(duì)他的危害，跟孩子講講道理，告訴孩子?jì)寢屖菒?ài)他的。

2、和孩子做約定

孩子畢竟是孩子，這時(shí)候雖然不好明白其中的道理，但還是很難控制自己。這時(shí)我們就應(yīng)該幫助孩子遵守約定好的事，每當(dāng)孩子想要再次玩手機(jī)時(shí)，做父母的不應(yīng)該大聲呵斥，而是陪孩子一起去看。作為父母我們應(yīng)該在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，給孩子助一把力。

3、了解孩子，陪孩子一起玩

其實(shí)才6歲的孩子看動(dòng)畫(huà)片玩手機(jī)并沒(méi)有十惡不赦。我們就可以看看孩子最喜歡哪類的動(dòng)畫(huà)片，或者喜歡玩什么游戲，和孩子一起玩；孩子喜歡玩動(dòng)畫(huà)片，我們可以和孩子一起看一集動(dòng)畫(huà)片，看完后可以和孩子一起聊聊動(dòng)畫(huà)片里講的什么故事，有哪些感想，這些其實(shí)也是在陪伴孩子。

4、帶孩子一起開(kāi)始閱讀

以書(shū)為媒，父母陪伴孩子閱讀，分享書(shū)中的樂(lè)趣，幫助孩子找到正確的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力，讓孩子徜徉在圖書(shū)或者繪本中。

其實(shí)對(duì)孩子的閱讀應(yīng)該從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)抓起，為他們營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境，可以在家里的各個(gè)角落放一下有趣的畫(huà)冊(cè)讀本。

5、父母盡量不在孩子面前玩手機(jī)

比如我們下班回到家，千萬(wàn)不要第一時(shí)間就躺在沙發(fā)上床上玩手機(jī)，盡可能在孩子面前多看書(shū)，多閱讀，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果說(shuō)我們有工作需要，不得不在家里看手機(jī)電腦這些，那么咱們盡量做到跟孩子不在一個(gè)房間，比如咱們可以去其他房間專注高效的把工作給完成。

如何有效提高英語(yǔ)成績(jī)

每個(gè)孩子出生開(kāi)始都是愛(ài)著父母、尊重父母的。之所以會(huì)變得不尊重父母，是父母錯(cuò)誤的養(yǎng)育方式和不被孩子認(rèn)可的一言一行導(dǎo)致的結(jié)果，某種程度上反映出教育的失敗。

6歲孩子不尊重父母的原因

1、只重視物質(zhì)付出，使孩子不懂得尊敬父母，父母只重視物質(zhì)給予，而忽視，或者淡化精神給予，孩子必然會(huì)逐漸變得冷漠、驕橫。這里說(shuō)句題外話，心理學(xué)對(duì)企業(yè)管理的研究發(fā)現(xiàn)，如果一味用加工資來(lái)激勵(lì)員工，則非但起不到預(yù)期作用，還會(huì)引發(fā)員工的不滿情緒。而如果換成獎(jiǎng)狀、表?yè)P(yáng)，再結(jié)合適量的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，效果會(huì)出乎意料的好。這就是精神財(cái)富的力量。

2、父母的人格魅力，是獲得孩子尊敬的關(guān)鍵，孩子尊敬父母并不因?yàn)楦改笍氖碌墓ぷ鳌⑹杖搿⑸鐣?huì)地位等，而是父母的人格魅力。很多父母才三四十歲，就認(rèn)為自己的一生就這樣了，已經(jīng)看到盡頭了，把全部希望寄托在孩子身上，這樣的父母，真是把自己看扁了，自然，孩子也會(huì)把你看扁。

真正有人格魅力的父母，不需要轟轟烈烈的事業(yè)，但他始終努力勤奮、好學(xué)向上、積極樂(lè)觀、自律自愛(ài)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這就是無(wú)言的榜樣，孩子自然就會(huì)尊敬父母。

3、家長(zhǎng)溺愛(ài)的影響。當(dāng)今，孩子成為很多家庭運(yùn)轉(zhuǎn)的核心，家庭成員把所有的愛(ài)都傾注在孩子身上，對(duì)孩子有求必應(yīng)。慢慢的，孩子會(huì)認(rèn)為家人對(duì)自己的好是應(yīng)該的，導(dǎo)致恃寵而驕，不會(huì)感恩和珍惜家人的疼愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)輩毫不尊重。

4、家長(zhǎng)絕對(duì)權(quán)威的影響。有些家長(zhǎng)仍然受傳統(tǒng)觀念的左右，認(rèn)為孩子的生命和未來(lái)的一切都是自己給的，孩子應(yīng)該要無(wú)條件服從家長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)做什么事情都不會(huì)照顧孩子的感受，也就是現(xiàn)在家庭中出現(xiàn)頻率很高的“我是為你好”。比如偷看孩子日記，在家不能發(fā)表意見(jiàn)，不能頂嘴等等。另外，家長(zhǎng)習(xí)慣性地在外人面前批評(píng)自己的孩子也是一種傷害孩子自尊的行為。

5、 教育方式粗暴、冷漠，有的父母尊崇棍棒式教育，對(duì)孩子十分專制，一點(diǎn)也不考慮孩子自己的想法；不會(huì)接納孩子的負(fù)面情緒，動(dòng)輒斥責(zé)、打罵，甚至在外人面前教訓(xùn)孩子。在這種教育方式下，孩子小時(shí)候心靈受到了難以愈合的創(chuàng)傷，自卑、冷漠，缺乏安全感，長(zhǎng)大了容易形成反叛的心理，事事和父母對(duì)抗。

如何有效提高學(xué)生成績(jī)

孩子在上幼兒園的時(shí)候也是新的開(kāi)始，同樣是新的考驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)和孩子也是費(fèi)勁的一件事情，但是在孩子上幼兒園說(shuō)害怕的時(shí)候，家長(zhǎng)就要問(wèn)清原因，那么孩子上幼兒園說(shuō)害怕怎樣引導(dǎo)呢？

孩子上幼兒園說(shuō)害怕怎樣引導(dǎo)

1、詢問(wèn)原因，雙面了解

家長(zhǎng)在孩子上幼兒園說(shuō)害怕不要著急先入為主的就是孩子受到了虐待，可是先問(wèn)問(wèn)孩子為什么？一般孩子都能說(shuō)得清楚。如果孩子小表達(dá)不清楚，父母也要有點(diǎn)耐心地用選擇性的問(wèn)題來(lái)發(fā)問(wèn)。比如“今天你犯錯(cuò)誤了嗎”、“是不是今天不開(kāi)心”、“發(fā)生的事情是和老師有關(guān)還是和伙伴有關(guān)”，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地詢問(wèn)孩子。

然后再和老師溝通去了解。家長(zhǎng)在和老師溝通的時(shí)候，也不要過(guò)于偏激，可以是很平和的真實(shí)反應(yīng)，千萬(wàn)不要興師問(wèn)罪，不然很容易破壞師生、家校關(guān)系。

2、不同原因，不同對(duì)待

造成孩子上幼兒園說(shuō)害怕的原因有很多，不同的問(wèn)題要不同的對(duì)待。是因?yàn)橐?guī)則不適應(yīng)，父母就該心狠一些，直接告知孩子上幼兒園是必須堅(jiān)持的，不可能妥協(xié)。

如果是因?yàn)檎５氖芰伺u(píng)就要告訴孩子，老師是為了你好也是愛(ài)你的，我們一起改正。要是因?yàn)槠渌性颍歉改妇鸵皶r(shí)介入去保護(hù)我們的孩子。

3、讓孩子多與人溝通

沒(méi)上學(xué)之前孩子很多時(shí)間都只是跟家人相處，然而開(kāi)始上幼兒園了要跟老師，還有很多不同性格的小朋友相處。這樣一來(lái)如果入學(xué)前就先帶著孩子多點(diǎn)出去接觸下，那么孩子跟其他人的溝通就會(huì)好很多了，也就不會(huì)有害怕的情緒了。

4、教會(huì)孩子怎么跟別的孩子玩

在孩子上幼兒園說(shuō)害怕的時(shí)候，家長(zhǎng)可以較早地訓(xùn)練孩子和人和睦相處的能力，也要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子容忍和接納他人，教會(huì)孩子“換位思考”，站在對(duì)方小朋友的角度上考慮問(wèn)題。這樣，孩子有了伙伴就不會(huì)孤獨(dú)，也就不會(huì)害怕去幼兒園了。

如何有效提高數(shù)學(xué)成績(jī)

幼兒園的孩子真正開(kāi)始寫作業(yè)的階段，也是在大班的階段了。這個(gè)階段的孩子按照正常的流程已經(jīng)學(xué)會(huì)了好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)出了學(xué)習(xí)興趣。但是如果在這個(gè)的情況下孩子依然不愛(ài)寫作業(yè)，家長(zhǎng)就要重視了，那么幼兒園孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦呢？

幼兒園孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)去正確地引導(dǎo)孩子

幼兒園孩子不愛(ài)寫作業(yè)主要還是要引導(dǎo)孩子去適應(yīng)。家長(zhǎng)可以。鼓勵(lì)孩子自己計(jì)劃和安排好。用一些小故事告訴孩子，這是正常的事情，必須做好。再就是放學(xué)的時(shí)候，多跟老師交流孩子的表現(xiàn)。

2、讓孩子心情愉悅地去學(xué)習(xí)

快樂(lè)是可以長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的條件之一，父母應(yīng)該在孩子將要開(kāi)始學(xué)習(xí)前，讓孩子保持一份輕松愉悅的心情。可現(xiàn)實(shí)生活中，往往有很多父母不重視孩子的情感，讓孩子懷著一份沉重的心情去學(xué)習(xí)，這樣孩子怎么學(xué)進(jìn)去。

父母應(yīng)該注意孩子的情緒變化，發(fā)現(xiàn)孩子不開(kāi)心時(shí)，一定要及時(shí)調(diào)節(jié)孩子的壞心情，讓孩子在一份輕松快樂(lè)的心情下學(xué)習(xí)，往往收獲更大。

3、培養(yǎng)孩子責(zé)任感

幼兒園孩子很多事情可以自己做了，自己的事情自己做，是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的最好途徑，如果在這個(gè)時(shí)期，父母事事包辦，就錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)孩子責(zé)任感的最佳時(shí)期，到了上學(xué)，孩子覺(jué)得所有的事都是父母的，學(xué)習(xí)也是父母的事，是他在幫父母學(xué)習(xí)。

4、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子變得更自律

幼兒園孩子不愛(ài)寫作業(yè)一般是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣不夠而導(dǎo)致的，這就需要家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的自律本能，之有這樣，孩子的學(xué)習(xí)才能更主動(dòng)，不愛(ài)寫作業(yè)的情況才會(huì)有很大的改變。

所以，我們不要只是跟孩子說(shuō)讓他去作業(yè)就萬(wàn)事大吉了，還要引起他學(xué)習(xí)的興趣，并幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才會(huì)變得越來(lái)越自律。

5、我們要告訴孩子寫作業(yè)是一件很了不起的事情

在孩子不愿意寫作業(yè)的時(shí)候，我們應(yīng)該告訴孩子的是：作業(yè)是大孩子才有的，就像爸爸媽媽有工作一樣，作業(yè)是你的工作，是非常偉大、非常了不起的事情。雖然作業(yè)有困難、有點(diǎn)累，正因?yàn)槟汩L(zhǎng)大才會(huì)有作業(yè)。給孩子樹(shù)立這樣的目標(biāo)，讓他覺(jué)得自己做的事情意義很重要，是非常必要的。

如何有效提高成績(jī)的方法

孩子的成長(zhǎng)是發(fā)展中的，每個(gè)年齡段會(huì)有不同課題側(cè)重的發(fā)展目標(biāo)。對(duì)于孩子上幼兒園之后，也就是0-6歲的重點(diǎn)，是為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿溫馨的愛(ài)的世界。幫孩子建立安全感，多陪伴孩子，幫助引導(dǎo)孩子探索世界中發(fā)現(xiàn)發(fā)展他的興趣。并不是主要是為了讓孩子學(xué)會(huì)各種知識(shí)。

孩子上幼兒園什么都學(xué)不會(huì)怎么辦

孩子的學(xué)習(xí)，尤其這么小的孩子絕對(duì)不是知識(shí)的灌輸。但是也千萬(wàn)別小看了幼兒園里的玩，要知道在玩中，孩子的認(rèn)知能力，思考能力，邏輯思維，以及感覺(jué)統(tǒng)合，心智發(fā)育，手腦協(xié)調(diào)，交友能力，表達(dá)能力，等等各個(gè)方面都在促進(jìn)。各種形式多樣豐富多彩的“玩”就是孩子“最好的學(xué)習(xí)”。

而且6歲孩子要完成心理上重要的母子剝離，上學(xué)后他要離開(kāi)家，獨(dú)自在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活。孩子上幼兒園是要幫孩子從心理到能力好好過(guò)渡，這是幼兒園階段的重點(diǎn)。

家長(zhǎng)更應(yīng)該要幫助孩子在關(guān)注力，表達(dá)能力，交友興趣等方面都培養(yǎng)好，也是為了將來(lái)的順利入學(xué)蓄能，做好準(zhǔn)備，不是主要看孩子每天都認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，學(xué)會(huì)了幾道算術(shù)題，糾結(jié)于孩子什么都學(xué)不會(huì)的問(wèn)題。

而且對(duì)于任何學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，興趣就是最好的老師。在玩中發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的興趣是非常關(guān)鍵的。如果孩子上幼兒園之前沒(méi)有培養(yǎng)好學(xué)習(xí)興趣，那自然什么都學(xué)不會(huì)。所以一旦孩子的興趣建立起來(lái)，家長(zhǎng)的顧慮就會(huì)消失不見(jiàn)。

怎么培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

一是靠家長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)

二是要學(xué)會(huì)等待，不在孩子敏感期到來(lái)之前強(qiáng)硬教授知識(shí)，推遲孩子敏感期，破壞興趣

三是用對(duì)方法，比如繪本閱讀，親子讀書(shū)，親子游戲，情境角色扮演，等適合小孩子的方法幫助孩子心靈成長(zhǎng)，內(nèi)化成認(rèn)知和私人邏輯。

四是家長(zhǎng)言傳身教，身教重于言教。一個(gè)整天看手機(jī)打游戲的家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子愛(ài)看書(shū)的興趣實(shí)在是太難了。

總之家長(zhǎng)要明白孩子上幼兒園主要的目的是什么，一旦家長(zhǎng)了解之后，就不會(huì)再糾結(jié)于孩子什么都學(xué)不會(huì)的問(wèn)題了。

如何有效提高成績(jī)

家長(zhǎng)都希望能讓孩子有一個(gè)活潑開(kāi)朗的性格，遇到什么挫折都能有良好的心態(tài)去面對(duì)。但是孩子的性格形成跟家長(zhǎng)的教育有很大的關(guān)系，很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子剛上幼兒園，就不喜歡和其他小朋友交流的問(wèn)題。那么家長(zhǎng)面對(duì)幼兒園孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么解決才好呢？

幼兒園孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么解決

1、態(tài)度親切

孩子離開(kāi)家到幼兒園，孩子初次面臨的巨大環(huán)境變化，內(nèi)心是恐懼的。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)幼兒園里有意思的事，而且要態(tài)度親切的去引導(dǎo)，千萬(wàn)不要指責(zé)孩子怎么老不說(shuō)話。家長(zhǎng)親切的而態(tài)度會(huì)讓孩子放下緊張，勇敢邁出第一步后膽子就會(huì)大起來(lái)，說(shuō)的話自然就會(huì)越來(lái)越多。

2、增加孩子和老師的相處機(jī)會(huì)

孩子是因?yàn)槊鎸?duì)陌生的環(huán)境，內(nèi)心恐懼才會(huì)選擇默默不語(yǔ)，如果孩子在熟悉的環(huán)境中，孩子的心理壓力就會(huì)小很多。因此，家長(zhǎng)可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓孩子與同伴多多相處，借此來(lái)增加幼兒園集體環(huán)境對(duì)孩子的親和力。

比如放學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以有意安排孩子跟某個(gè)同伴一起回家；節(jié)假日兩家大人帶著孩子互訪或結(jié)伴出游；家長(zhǎng)也可以帶孩子到老師家里做客，或者邀請(qǐng)老師到自己家里來(lái)做客。這些環(huán)境都能讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生社會(huì)交往的安全感，有了安全感，孩子不愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題就解決了。

3、鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做

所有的家長(zhǎng)都不希望自己的孩子受委屈，所以家長(zhǎng)都會(huì)替孩子去做，那么孩子就會(huì)到了幼兒園很多事情都不會(huì)做，差距感會(huì)讓孩子內(nèi)心不安，自然也就不愛(ài)說(shuō)話了。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該從小就鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，讓孩子知道能夠做好自己的事情，才是真正的好孩子。

4、不要急于逼迫

如果孩子能夠在學(xué)校進(jìn)行正常的交流，家長(zhǎng)就不要急于逼迫孩子在學(xué)校必須多說(shuō)話多表現(xiàn)。孩子在進(jìn)入任何一個(gè)新的環(huán)境都需要時(shí)間進(jìn)行適應(yīng)，太過(guò)著急反而適得其反。所以，家長(zhǎng)需要循序漸進(jìn)，引導(dǎo)孩子與幼兒園的小朋友一起玩耍，交新的朋友。

5、家長(zhǎng)不要問(wèn)孩子不喜歡的問(wèn)題

家長(zhǎng)在面對(duì)不愛(ài)說(shuō)話的孩子時(shí)，總想通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的方式來(lái)引導(dǎo)孩子開(kāi)口說(shuō)話，比如問(wèn)：“你今天哭了嗎？”“今天老師懲罰你了嗎？”這種問(wèn)題只會(huì)讓孩子想辦法躲開(kāi)。而多和孩子溝通快樂(lè)的事，就會(huì)調(diào)動(dòng)孩子說(shuō)話積極性，如果再加上一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子就會(huì)更愿意去說(shuō)話表達(dá)。

如何有效的提高學(xué)生的成績(jī)

上幼兒園的孩子對(duì)交朋友話沒(méi)有清楚的認(rèn)知，有時(shí)可能在園里就會(huì)出現(xiàn)被欺負(fù)或欺負(fù)他人的情況，家長(zhǎng)在遇到孩子有這樣的情況時(shí)，就應(yīng)該正確的處理，讓孩子能夠接受，并對(duì)其心理不會(huì)造成什么傷害，那么當(dāng)幼兒園孩子被欺負(fù)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

幼兒園孩子被欺負(fù)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、弄清楚被欺負(fù)的原因

有的孩子天生性格內(nèi)向，比較安靜、膽小，到了幼兒園后更是不知道該如何與人相處。如果第一次受到欺負(fù)后，又會(huì)因?yàn)槟懶『ε露桓腋嬖V老師和家長(zhǎng)，也不敢反抗；如果孩子回家總說(shuō)有很多人欺負(fù)他，家長(zhǎng)就要警惕了。幼兒園的孩子都比較單純，不會(huì)出現(xiàn)很多小霸王。

如果很多的孩子都不喜歡都欺負(fù)他，問(wèn)題可能出在自己的孩子身上。就比如他是不是不會(huì)與小朋友交流，自己的意思表達(dá)不清，被小朋友誤解；是不是不懂謙讓，還有點(diǎn)霸道，不被小朋友喜歡等，家長(zhǎng)就要根據(jù)具體的情況來(lái)給孩子提供解決辦法。

2、幫助孩子建立自信，并廣交朋友

容易受到欺負(fù)的孩子往往是不懂得自我保護(hù)的孩子。要想使孩子避免被欺負(fù)，最重要的是培養(yǎng)孩子的自信，讓他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。一方面，父母要多鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子建立了足夠的自信，才有能力和膽量進(jìn)行自我保護(hù)。

另一方面，對(duì)于靦腆、害羞、不善交際的孩子，父母可以經(jīng)常邀請(qǐng)他的同學(xué)來(lái)家里做客，鼓勵(lì)孩子廣交朋友。這樣孩子不僅不會(huì)受到欺負(fù)，還能建立良好的人際關(guān)系。

3、教會(huì)孩子處理

如果是小孩子之間產(chǎn)生沖突，他們之間無(wú)外乎就是一些雞毛蒜皮的小事。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要告訴孩子學(xué)會(huì)寬容別人，面對(duì)不正確的行為及時(shí)制止。

我們不要干涉孩子的社交，學(xué)會(huì)用溝通的方式，建立和他人的社交，并學(xué)會(huì)尊重別人。這樣才能讓孩子合理解決。若是遇到挑釁的孩子的，也要學(xué)會(huì)反抗，但是在萬(wàn)不得已的情況下才可以實(shí)施。

4、讓孩子能夠有正確的認(rèn)知

孩子在學(xué)校里受了欺負(fù)，一定要讓孩子明白父母是關(guān)心他的。當(dāng)別人欺負(fù)了孩子，要讓孩子學(xué)會(huì)有力回?fù)簦荒苓x擇暴力地回?fù)簟Ｈ绻⒆影l(fā)現(xiàn)了形勢(shì)對(duì)自己不妙，一定要讓孩子學(xué)會(huì)大聲呼救，讓孩子能夠通過(guò)自己的呼喊逃離到安全地帶。