1192
已有1條回答
一年級的孩子的年齡一般都是五歲或者六歲，想要他們掌握抽象的漢語拼音是比較困難的，而且也讓他們感到無聊枯燥，更別說提高學生的學習興趣了，那么，一年級提高語文成績的方法有哪些呢？
一年級提高語文成績的方法
1、拼音、識字、詞語、課文結合起來
音不離字、字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離篇。這幾者是密切聯系的，我們不能分割開來。家長在教孩子識字時，不能脫離具體的語言環境，要創設語境識字，在句子中識字。
2、利用游戲激發孩子的學習興趣
其實一年級的寶寶智力不可能差距很大，學的知識又不多，所以學習興趣十分重要。作為家長，孩子回到家不要光叫孩子寫作業，作業之前，或者作業之后，可以和孩子做做找朋友、摘水果、青蛙過河等游戲。
將拼音、生字和詞語做成卡片，讓孩子來找找朋友，或者做成水果、橋墩等形狀，讓孩子做過關游戲，孩子們在玩耍中既鞏固了知識，又激么了學習興趣。
3、豐富孩子生活，為語文學習創造條件
家長一定要記住，孩子的學習離不開生活。我們不能讓孩子成為一個讀死書，死讀書的孩子。要讓孩子走出家門，多接觸自然，接觸社會。逛超市可以讓孩子識字（看商標、看標語、看說明書）還可以讓孩子說話，看見了什么感興趣的商品，給大家介紹介紹。
4、養成正確的書寫習慣
正確的書寫習慣不僅指姿勢，還指筆順和筆畫、間架結構、書寫規則等等。老師畢竟教那么多孩子，不一定能每個都照顧好，所以家長朋友如果希望你的孩子不掉隊，就要從小嚴格要求孩子書寫。
5、養成專注的習慣
孩子的寫作業的速度與效率，以及聽課的效率、甚至孩子的生活能力都與專注有著密不可分的關系，所以，我們一定要督促孩子養成做事專注、認真的習慣。
總之，家長是孩子的啟蒙老師，是孩子最好的老師。所以孩子低段家長的作用是不可估量的。家長一定要對孩子有個正確的定位，對自己有個正確的定位。
孩子才四歲半，還是很小的年齡段，這時候是很活潑愛動的，但是往往也會注意力不是很集中。有時候那一點點的動靜就會吸引孩子的注意力，然后再一心二用，就很難集中注意力做一件事，那么四歲半孩子注意力不集中怎么辦呢？
四歲半孩子注意力不集中怎么辦
1、把控住時間
當四歲半孩子做一件事注意力不集中，那么家長就可以給孩子規定一個時間，要求他在這個時間內做完一件事或者是堅持一件事，只有過了規定的時間才可以干其他的事。而且還要告訴他，如果在這期間注意力不集中，就會增加時間。
2、耐心引導
如果四歲半孩子有注意力不集中的時候，那家長不可打罵孩子，也不要過于的責備；應該耐心的引導孩子，讓孩子到正確的事情上，比如吃飯。
3、進行鍛煉
對于孩子在四歲半注意力不集中的時候，那就可以適當地使用一些游戲或訓練提高孩子的注意力，比如讓孩子在規定的時間內坐下來讀書、寫作業等。這樣就能可以很好地提高注意力，也可以讓孩子玩積木、繪畫、聽音樂等，同樣也可以鍛煉孩子的注意力。
4、營造安靜的氛圍
若想要四歲半的孩子能夠好好做一件事，那么給他營造一個安靜的氛圍是必不可少的，不要讓其他的東西影響到孩子，自然而然他就會更加的集中做一件事，而且要給他提供一個獨立的空間，而不是他的玩具室，否則就算沒有聲音影響到孩子，他也會被那些玩具吸引住。
5、培養孩子的興趣
當孩子在活動中出現樂趣成就感的時候，很容易就會讓他專注于這件事情，這就能讓孩子的注意力很好的集中。所以家長在平時應該多培養孩子的興趣，當孩子注意力不集中的時候應該多做一些讓他感興趣的事情，而不是家長的一直嘮叨和指責。
6、引導孩子關注周圍事物
對于孩子在四歲半注意力不集中的時候，家長可以適當調動孩子的參與感，不要讓孩子像個木頭人一樣任憑大人伺候。家長要善用孩子的優點，孩子語言少，可能是視覺識別能力強，那么我們可以通過卡片，讓孩子練習配對。
若是孩子觸覺敏感，我們可以通過讓孩子觸摸冰冷、溫暖的水流或其他物品來刺激孩子的知覺，讓孩子在感知中了解周圍世界，去關注外界。
幼兒園里孩子們都喜歡哭鬧，他們哭鬧是想讓別人對他們好一點。他們就像一張白紙，剛上幼兒園的時候很難適應，害怕離開這個熟悉的家的環境。那么幼兒園孩子愛哭鬧的原因分析結果是什么呢？
幼兒園孩子愛哭鬧的原因分析
1、不適應環境
成年人換了一個新的工作環境之后，還需要適當一段時間，更何況是孩子呢？所以，大部分的孩子不愿意上幼兒園，入園之后哭鬧，都是因為對陌生的環境不適應。
2、分離焦慮
三歲一般是孩子的入園年齡，但這個年紀也是孩子分離焦慮最嚴重、安全感最缺乏的時候。孩子從出生后開始，幾乎一直都是待在媽媽的身邊，或者是其他家人的身邊，已經建立起了一種信任感，只要見不到面，孩子的這種信任感就會消失。孩子去幼兒園一般會待上一天，在這一天里見不到能夠給予自己安全感的人，孩子會因為害怕或者是想媽媽而選擇哭鬧，或者是做出其他更過激的行為。
3、規則不同
對于剛上幼兒園的孩子來說，他在學校面對的一切都是前所未有，無論是作息時間、飲食習慣、還是游戲規則，都跟家里完全不同，孩子需要重新適應，對于他們來說一次挑戰，剛開始難免會不適應。
幼兒園孩子愛哭鬧怎么辦
1、經常到幼兒園門口熟悉環境
家長可以帶著孩子經常去所屬幼兒園附近轉轉，每次走到門口，就告訴孩子：“寶寶，以后我們就在這個幼兒園上學啦，現在還沒開學，我們還不能進去，等你開學了我們就可以進去玩了。”這樣對孩子說，是保持神秘感，讓孩子對其有所期待——里面看起來很好玩的樣子，我也能進去玩。
2、找一個親密的同伴
家長或老師將幼兒園的一個小朋友介紹給自己的孩子。或者說你有一個熟悉的孩子跟你的孩子一同上學，兩人有稍微多一點接觸，這個孩子可以給你的寶寶很大的安全感，往往這個孩子對新入園孩子的作用比老師還大。即使家人離開之后，他也不會非常恐慌。
3、不要偷偷溜走
即便孩子愛哭鬧，也不要趁孩子不注意，一聲不吭突然溜走。一轉頭突然看不到爸媽，反而會激發孩子內心的不確定感和被拋棄感，只會讓第二天哭鬧得更厲害。情緒穩定地跟孩子做告別，給他一個承諾“媽媽現在要走了，但放學我一定會來接你回家！”
3歲的孩子還不懂得如何去表達自己的情緒，孩子不開心或者是有不滿意的時候，就只能通過哭鬧來表達自己的不滿，那么3歲孩子愛哭脾氣大怎么辦呢？
3歲孩子愛哭脾氣大怎么辦
保持我們自己的情緒穩定，給孩子做一個榜樣。孩子生下來就像一張白紙，那么是我們用筆在這張白紙上去涂抹，我們所有的情緒包括內在的認知，都會去感染我們的孩子。
因為你是獨自帶孩子，那樣的辛勞是肯定的。但是因為你可能在自己憤怒的情況下動手了，那么孩子就認為這樣的動手摔東西是正確的，你可以用那么我也可以。所以我們學會和情緒共處，然后給孩子樹立一個好的榜樣。
3歲孩子愛哭脾氣大，家長要學會包容孩子。告訴孩子，生氣的時候采用傷害別人或者傷害自己的方式來發泄情緒都是不好的。我給我家孩子定的規矩是，生氣了就回自己房間，可以扔發泄球，可以打被子等等發泄，也可以圖畫，或者玩一會平復情緒。
3歲孩子愛哭脾氣大，作為家長就是要明確孩子的什么需求沒有被滿足。我們要分析孩子的需求能不能被滿足，如果的確超出了家庭的承受能力，或者這樣的需求會對孩子造成不好的影響。那么，我們就要把孩子的這個需求轉換為別的需求，去滿足他！
比如：孩子要一個玩具，我們能不能帶寶寶自己動手做一個，這樣既可以增加親子感情，也可以提高孩子的動手能力。而且，在完成后可以通過鼓勵的方式，增強孩子的自信和自豪感。
我們要試著理解孩子，3歲的孩子發脾氣是正常現象。3歲孩子的生理條件并沒有完全成熟，表達能力也不強，他們不可能像一個成人一樣將自己的不滿、難過，很好的控制和消化。因此對于一個孩子來講，把自己的真實情緒表達出來，這并不是一件壞事。
我們為什么要非讓孩子做一個乖乖娃，去壓抑自己的情緒，這就像一個高壓鍋，不良情緒不停發酵，孩子表面做人人稱贊的好孩子。有一天也許會用另一種更極端的方式發泄出來。
3歲孩子愛哭脾氣大，家長在平時生活中，家長自己一定要學會做榜樣作用，不要在孩子面前有不良的習慣，有時孩子在情緒來了的時候，會做出的行為，可能也是家長曾經做過的行為。
生活中，家長也要注意不能太順從著孩子，不要孩子一哭鬧就沒轍，就順著他們，這樣特別容易養成孩子驕縱的性格，可以試著轉移孩子注意力，或者讓孩子在安全環境下哭一會都沒事，等他們自己停下來了之后，家長就適時的轉移孩子的注意力。
幼兒園本是孩子們學習生活技能、增長知識的地方，但是也有一部分孩子在幼兒園練就了脾氣大的技能，這樣父母摸不著頭腦不知如何是好。所以家長們都比較發愁孩子上幼兒園脾氣變大怎么辦的問題。
孩子上幼兒園脾氣變大怎么辦
1、要多跟孩子交流
了解孩子在幼兒園的經歷，及時覺察到孩子的情緒變化，并且在孩子情緒集中爆發的時候，采取奶油媽媽之前跟大家分享的情緒處理四步法來進行安撫和排解。
2、平時多給孩子看一些繪本書籍
我們可以在平常多給孩子看一些情緒類的繪本，讓孩子一步步識別情緒，進而逐漸掌握控制和排解情緒的能力。
3、家長不要急于批評孩子，先了解真正的原因
家長需要仔細觀察并與老師進行溝通，找出孩子脾氣變大的真正原因，并對其加以糾正。注意：這個過程中，家長和老師不是對立的，而是共同克服困難的伙伴。
4、變身情緒教練，教會孩子“好好生氣”
接納孩子情緒，幫助孩子找到生氣的原因，明確行為規則：說情緒，而不是做情緒。鼓勵孩子找到情緒調節的方法。
5、多跟孩子聊一下幼兒園的事情
比如今天和哪個小朋友玩了，做什么游戲了，老師教兒歌了嗎等等。這樣不僅可以緩解孩子的脾氣，還可以了解到孩子脾氣變大的原因。
孩子上幼兒園脾氣變大的原因
1、模仿別的小朋友
孩子是天生的模仿者，可能孩子觀察到，在幼兒園，只要小朋友，哭鬧，生氣發脾氣就可以得到老師的關注和安撫，每個孩子都希望得到老師的關注，所以他就開始模仿其他小朋友的行為。
2、存在情緒表達障礙
孩子如果尚不能非常清楚地表達自己的情緒，那在情緒出現轉變之后，唯一的表達方法就是發脾氣。而且某些成人認為非常細微的事情，會對孩子的情緒產生巨大的影響。所以，這并不是階段性的逆反，而是某種情緒表達上的障礙。
孩子上幼兒園脾氣變大父母錯誤的做法
1、呵斥孩子，與孩子對抗。更有甚者，有的家長可能還會體罰孩子。
2、在孩子發脾氣后，先與孩子對抗，實在不可收拾了就放棄原則，滿足孩子的需求，或者竭盡所能去哄好孩子。
3、覺得孩子上了幼兒園，情緒需要發泄出來，因此不加限制的隨他發泄。
4、教導孩子：“有話好好說，你這樣鬧，媽媽根本就不清楚你到底要干什么。”
當孩子到了3歲階段，家長會普遍發現孩子愛打人的現象，孩子打人肯定是不對的，造成孩子打人的原因有很多，可能是孩子想要別人手上的東西，或者是孩子不懂得正確的表達方式，那么對于3歲孩子愛打人怎么辦呢？
3歲孩子愛打人怎么辦
當孩子打人的時候，家長正確的應對態度，應該是溫和而堅定的否定：打人是不可以的，打人是不被允許的，打人是不對的，按住他打人的小拳頭，用堅定的眼神望著孩子，孩子就知道打人是不對的，就會逐漸控制住揮手打人的傾向。
3歲孩子愛打人，一定要讓孩子知道打人是不對的，他的做法已經傷害到了其他的小朋友。尤其是在對方家長在的情況下，一定要及時安慰一下被打的小朋友，并且詢問一下小朋友的傷情。
減少對孩子的批評打罵。總是批評和打罵孩子，帶來的直接后果就是，孩子和同齡小朋友相處時，也是很容易就用打罵的方式來進行。因為他覺得，爸爸媽媽的做法是對的，所以我也要模仿，這也是為什么，凡是脾氣暴躁的孩子背后，總有一個脾氣暴躁的家長。
父母平時要注意自己的言行，以身作則，不要在孩子面前表現出攻擊行為，更不要打孩子；平時，也盡量讓孩子多和一些品行優良的小朋友一起玩耍。
父母要向孩子傳輸道德行為的標準，例如平時多給常給孩子講道理，也可以給孩子挑選一些關于道德行為方面的繪本，這樣可以令孩子知道，哪些行為是對的，哪些是不對的。
3歲孩子愛打人是什么原因
1、孩子還不懂得人際交往
3歲時開始進入幼兒園，跟家里不一樣，身邊有幾十個同齡小朋友，要一起在老師帶領下游戲和學習，這樣大量的接觸和相處，既為孩子提供了社交的機會和場所，同時又增加了摩擦和打架的機會。要怎么和小朋友們相處，這對于小家伙來說，就是一個全新的問題了。有時候，想表達自己想和對方小朋友玩，不知輕重，上來就是打，實際上，只是因為他不知道怎么交往罷了。
2、孩子想要別人手上的東西
有的孩子想要別人手上的東西，會通過打人的方式把東西搶過來；或者孩子正在玩積木，卻有個小朋友過來打擾他，并搶走了他的積木，這樣，孩子很往往會出手去打那位搶積木的小朋友。
3、孩子不懂得正確的表達方式
小孩子之間相處，完全不知道應該怎么去交朋友，他們可能很想要靠近這個小朋友，但是卻不被對方所理睬，于是自己就動手去打人，想要引起對方的注意。孩子不知道如何正確的去表達自己的意愿，于是就采用了最原始、最野蠻的方式去表達自己。
家長對于孩子往往都是萬般寵愛，對于孩子的管教也比較的寬松，因此很多孩子在進入幼兒園之后會比較調皮，進入一個新的環境對周圍充滿好奇，都想要親生體會一下，那么幼兒園調皮孩子怎么教育呢？
幼兒園調皮孩子怎么教育
1、了解孩子調皮的原因
在和孩子解釋行為規范的時候，孩子有時候很調皮，不聽話，并不和老師配合，這是因為孩子這時候忘記了行為規則是什么，又或者是孩子并不了解。或者是孩子缺少規則意識，做事隨性。了解清楚原因之后，家長才好更加精準的解決問題。
2、以周圍的孩子或成人作榜樣
年齡小的孩子雖然知道指令和規則，卻很難決定該怎樣做。當他不行動或不接受指令時，我們又以為孩子不聽話話，因此，在讓孩子了解行動規則的同時，還要指點他怎么做。
3、引導孩子投入到興趣愛好中
用他們喜歡的事情或者東西來誘惑他們。在學習、生活方面，你們可以適當的放低姿態，以朋友、同伴的身份一起學習，把他們當做與你一樣的成人，尊重他們的自尊，和他一起討論一些問題。這樣，孩子的性子也會安穩些。可以陪孩子進行一些戶外運動，讓孩子徹底地釋放所有的精力。
4、賞識與懲戒并舉
賞識應是教育主旋律，它符合教育學的規律，符合孩子的心理需要。但是，沒有懲戒的教育是不完整的教育，面對理想與現實難免存在落差的人生，理應讓學生學會面對挫折，必要的懲戒就是一個途徑。
5、理解孩子
孩子注意力不集中，無法安靜坐下來，在幼兒園里一會兒弄這個，一會碰倒那個。這恰恰說明孩子富有活力、精神旺盛，是一件特別棒的事情，只是這些行為，與我們的期待不同，與成年人的社會規范相抵觸，才會讓我們覺得孩子很頑皮。
6、讓孩子學會自己解決問題
可以讓孩子自己去分析對錯，了解他對事情的看法，從而幫助他學習正確處理人際關系，提高分析問題和解決問題的能力。孩子遲早要成長。父母要慢慢學會放手，慢慢讓他解決一些問題。
7、及時制止
孩子剛剛出現調皮搗蛋的行為的時候，就要立馬引導和教育。平時的時候，也要多給他們暗示，這樣他們就可以養成自覺改正的習慣了。
如果你經常從幼兒園的門口經過，或者在幼兒園門口送孩子，那你應該很容易發現幼兒園門口經常會有孩子在嚎啕大哭。這都是孩子上幼兒園鬧情緒的原因。那么孩子上幼兒園鬧情緒家長該怎么做？
孩子上幼兒園鬧情緒家長該怎么做
1、提前帶孩子去了解幼兒園
有些孩子上幼兒園的時候總是大哭，大鬧，感覺無所適從，就是因為孩子不了解幼兒園。幼兒園對孩子來說是一個非常陌生的地方，帶孩子通過繪本讓孩子多了解，或實地參觀，讓孩子知道幼兒園是個什么樣的場所。這樣當孩子上幼兒園的時候，就能很大程度地緩解心中的焦慮。
2、引導孩子調整認知
思考解決方案，等孩子情緒緩和下來，引導他調整認知，從另一種角度看待引起他困擾的事情，例如：“玩具被同學不小心弄壞了，你覺得很生氣。但是你打人沒辦法讓玩具恢復原狀。我們一起想想看有沒有更好的方法，好不好？”
3、讓孩子學會用更流利的語言表達
孩子和家長相處久了，孩子的一個眼神或者含糊不清的一句話家長就能明白孩子的意思。
但是孩子上了幼兒園后，不會流利的語言表達就不能讓別人摸清孩子到底想表達的是什么意思，所以孩子可能因為太過著急而哭泣。家長一定要提前培養孩子流利說話的能力，最起碼要慢慢改變孩子口齒不清的現象。
4、理解并接受孩子的情緒
如果孩子有情緒反應，父母首先應該運用同理心和傾聽技巧來接受孩子的情緒。當孩子知道你愿意理解他的感受時，他的情緒就會慢慢安定下來。同情孩子的情緒并不意味著同意孩子的行為，也不意味著允許孩子把情感表達作為一種工具來要求父母做任何事情。讓孩子明白，所有的感覺都是可以接受的，但不適當的行為必須加以控制。
孩子上幼兒園鬧情緒的原因有哪些
1、陌生的環境和陌生的人
孩子鬧情緒的一個重要原因是他們要接觸陌生的環境和陌生的人。即使是成人，第一接觸陌生環境和陌生人，他們也難免會有緊張、恐慌情緒，更何況是剛剛邁出家門的小孩子呢？他們沒有足夠的生活經驗來處理這種新的問題。
以前還有爸爸媽媽陪在身邊，提供保護，自己即使犯錯也沒關系，但是現在爸爸媽媽不在了，沒人給他們提高保護，幫他們解決問題了，所以他們會處于焦慮中，不知所措，因此便習慣性的開始哭了。
2、心理落差
孩子在家里受到的是全家人的喜愛，但是幼兒園里那么多人，老師沒辦法一一關注到，孩子的心里難免會產生落差感。年紀小的孩子都希望受到老師的重視和表揚，這種落差感會讓孩子覺得自己不受到重視和肯定，所以鬧情緒也是情理之中的事情。
現在的孩子去幼兒園哭鬧已經是正常現象了，通常情況下一星期孩子就會有所適應，而適應能力較好的孩子可能二三天就不會哭了，但還有一種天天哭的孩子，家長們很多都束手無策了，那么孩子上幼兒園兩個月了還哭怎么辦呢？
孩子上幼兒園兩個月了還哭怎么辦
1、注意自己的態度要堅定
家長要想辦法讓孩子愛上幼兒園，因為到幼兒園就會離開父母，從而單獨的適應一個陌生的環境，所以就需要家人的語言鼓勵。另外，可以平時多帶孩子去幼兒園玩一玩，多和老師和小朋友接觸，這樣就可以慢慢的適應。
最為關鍵的就是家長態度，不能因為孩子哭鬧不想去幼兒園就妥協，因為孩子遲早都需要適應社會，參加人際交往，所以家長一定要有足夠的堅持的信心。
2、帶著驚喜接孩子
在每天接孩子下課的時候給孩子準備一個小驚喜。一顆糖果、一個玩具、甚至是給孩子一個擁抱。早上的時候就可以告訴孩子，今天好好上學，晚上來接你的時候有驚喜，或者讓孩子猜猜晚上還有誰會來接他放學。
而且接孩子下學以后可以在學校附近逛一逛，問一問孩子今天在幼兒園有沒有什么好玩的事情。讓孩子不要恐懼上學，而是感覺上學是快樂的。
3、調整日常生活作息
因無法適應幼兒園作息的孩子，可能是平時沒有午睡習慣，或者睡眠時間不固定所導致的哭鬧。如果孩子午間沒有困意，且要求睡覺，到了上課期間疲憊了又無法睡覺，就會認為幼兒園太過拘束，沒有居家自在，于是會因想家而焦慮不安哭鬧。
所以家長可以提前在家培養孩子同幼兒園一樣的作息，這樣盡早適應幼兒園生活，就不會有天天哭的問題出現。
4、帶著孩子與老師進行交流
家長可以在放學時老師不忙的時候，帶著孩子和老師說一小會兒話，在老師面前多夸一夸孩子，這時候老師也會跟著夸夸孩子，孩子就會感覺到自己很好，爸爸媽媽老師都喜歡自己，是個人人喜愛的好孩子，跟老師的距離就會更近一步，孩子也能更快的適應幼兒園生活。
5、分別要有儀式感
對于上幼兒園兩個月了還哭的孩子，我們可以給予其適當的儀式感，比如上學路上，和孩子聊聊幼兒園里有哪些家里沒有的玩具，哪些好吃的點心，還有哪些好玩的活動。總之強調幼兒園里有，但家里沒有的點。
另一方面，我們可以創造一些簡單的儀式。分別前抱一下，或在孩子手心親一口，告訴他“媽媽的吻會一直陪著你，吃過午飯、睡過午覺，媽媽就來接你了。”
Copyright ? 2015 - 2025 All Right Reserved 家庭教育吧 版權所有豫ICP備15030198號-41