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小學階段是學生學習的基礎階段，一年級是孩子開始學習的第一步，是孩子學習的黃金時期，同時也是養成良好學習習慣的最佳時期，那么，一年級提高成績的具體措施有哪些呢？
一年級提高成績的具體措施
1、書寫習慣
到了一年級，孩子就會開始接觸拼音，這就需要孩子進行書寫練習，而這正是養成書寫習慣的最佳時期。家長要重視孩子的書寫，要讓孩子做到書寫工整，避免孩子為了快而潦草書寫。字寫得不好看可以改，但是工整的習慣卻是很難培養的。
2、作業速度習慣
很多家長在輔導孩子寫作業的時候，都會在準確度上對孩子提出要求，從而忽略了孩子做作業的速度。實際上，在一年級的時候，家長應該重視孩子做作業的速度而不是準確度。如果孩子需要花費大量時間在做作業上，那會讓孩子產生厭煩情緒，甚至是厭學心理，從而影響孩子的學習積極性。
3、閱讀習慣
一年級的學習并不困難，因此家長需要利用這一時期培養孩子閱讀的習慣。閱讀對孩子的學習有很大的好處，不僅可以擴寬知識面，還能促進知識積累。家長可以陪同孩子一起讀書，讓孩子在良好的喜歡環境下接受熏陶，從而養成良好的閱讀習慣。
4、培養學習習慣
老師和家長一定要培養孩子熱愛學習的好習慣，只要孩子愛上學習。孩子的學習成績就會很優秀。如果孩子不愛學習，再怎么努力學習，成績都不會優秀。
孩子才四歲半，還是很小的年齡段，這時候是很活潑愛動的，但是往往也會注意力不是很集中。有時候那一點點的動靜就會吸引孩子的注意力，然后再一心二用，就很難集中注意力做一件事，那么四歲半孩子注意力不集中怎么辦呢？
四歲半孩子注意力不集中怎么辦
1、把控住時間
當四歲半孩子做一件事注意力不集中，那么家長就可以給孩子規定一個時間，要求他在這個時間內做完一件事或者是堅持一件事，只有過了規定的時間才可以干其他的事。而且還要告訴他，如果在這期間注意力不集中，就會增加時間。
2、耐心引導
如果四歲半孩子有注意力不集中的時候，那家長不可打罵孩子，也不要過于的責備；應該耐心的引導孩子，讓孩子到正確的事情上，比如吃飯。
3、進行鍛煉
對于孩子在四歲半注意力不集中的時候，那就可以適當地使用一些游戲或訓練提高孩子的注意力，比如讓孩子在規定的時間內坐下來讀書、寫作業等。這樣就能可以很好地提高注意力，也可以讓孩子玩積木、繪畫、聽音樂等，同樣也可以鍛煉孩子的注意力。
4、營造安靜的氛圍
若想要四歲半的孩子能夠好好做一件事，那么給他營造一個安靜的氛圍是必不可少的，不要讓其他的東西影響到孩子，自然而然他就會更加的集中做一件事，而且要給他提供一個獨立的空間，而不是他的玩具室，否則就算沒有聲音影響到孩子，他也會被那些玩具吸引住。
5、培養孩子的興趣
當孩子在活動中出現樂趣成就感的時候，很容易就會讓他專注于這件事情，這就能讓孩子的注意力很好的集中。所以家長在平時應該多培養孩子的興趣，當孩子注意力不集中的時候應該多做一些讓他感興趣的事情，而不是家長的一直嘮叨和指責。
6、引導孩子關注周圍事物
對于孩子在四歲半注意力不集中的時候，家長可以適當調動孩子的參與感，不要讓孩子像個木頭人一樣任憑大人伺候。家長要善用孩子的優點，孩子語言少，可能是視覺識別能力強，那么我們可以通過卡片，讓孩子練習配對。
若是孩子觸覺敏感，我們可以通過讓孩子觸摸冰冷、溫暖的水流或其他物品來刺激孩子的知覺，讓孩子在感知中了解周圍世界，去關注外界。
其實不只是十幾歲的孩子有叛逆期，就是四歲半的小孩子也是有叛逆期的，但是孩子在叛逆期的表現皆有所不同，所以就需要家長對其有正確地引導模式，這樣才能讓孩子避免犯一些錯誤，那么四歲半孩子叛逆期的表現有什么呢？
四歲半孩子叛逆期的表現
1、脾氣暴躁，四歲半地孩子在叛逆期的時候，遇到事情會比較任性，想要做的事情或者想要的東西一旦無法被滿足，就容易發脾氣，會通過哭鬧等的方式進行對抗。
2、調皮多動，這個階段的四歲半的孩子多表現為調皮多動，注意力不集中，難以久坐，小動作多。
3、自我意識強，總是要和大人對著干，會按照自己的想法去做。
4、以自我為中心，不喜歡和小朋友分享玩具或其他好吃的東西，還會經常性和父母唱反調，家長不讓干的事情孩子越要做。
5、在家里摔東西、拆玩具、在家具和墻壁上亂寫亂畫、撕書、故意把東西丟得滿地都是，當家長去批評孩子時，孩子不僅不聽，還出現打人、踢人、吐口水等攻擊性行為。
四歲半孩子叛逆期怎么教育
1、轉移其注意力
一定要多給孩子鼓勵、支持和陪伴，尤其是當孩子出現叛逆的表現時，可以帶孩子出去走一走、逛一逛、玩游戲或者吃美食，讓孩子安靜下來，同時讓孩子轉移注意力，才能讓孩子更加平穩的走出叛逆的問題。
2、尊重孩子
家長一定要尊重孩子的意見，就算孩子現在才四歲半也是需要的，而且這樣的話，家長朋友們不能只表達對孩子的不滿，還要讓孩子有表達和解釋的時間，然后讓孩子自己說清楚這件事的理由，這樣的話是可以防止家長朋友們冤枉孩子。
3、無條件的愛，給足安全感
當我們給四歲半孩子無條件的愛時，不要因為他表現好就偏愛，表現不好就冷漠時，孩子就能感受到充足的安全感。有安全感的孩子很少會去“向外要”，用不當的行為引起父母的關注，他會專注于自我探索。
孩子的叛逆期，同樣需要父母的接納，我們要接納并配合他“長大感”的心理訴求，尊重他的想法，平等的溝通，才會收到更好地效果。
很多家長對于自己的孩子即將上幼兒園時，通常表現的就是很焦慮，很擔心自己的孩子會不適應幼兒園的生活，優勢的家長就會想著多拜托老師照顧一下自己的孩子，那么幼兒園怎么拜托老師照顧孩子呢？
幼兒園怎么拜托老師照顧孩子
1、溝通要注意方式
很多家長在孩子入園后，非常焦慮，一天發好多遍消息詢問，幾分鐘沒回復就開始打電話，一點都不考慮老師忙不忙。家長擔心孩子的心情能夠理解，但是一個班不少孩子，就3個老師照顧，真的是分身乏術，這時候看到家長催促的消息后，就會嫌煩，連帶著孩子也留下不好的印象，老師喜歡的是家長的信任。
如果真的想溝通并想拜托老師照顧孩子，最好的方式就是利用放學的時間，家長可以跟老師打個招呼，簡單詢問一下孩子在學校的表現，既不讓老師厭煩，還能加深孩子在老師心目中的印象。
2、閑暇時間去幫忙
家長想讓幼兒園老師多照顧孩子，很簡單，只要平時多對幼兒園老師說這些話，老師自然會“多關照”孩子，比送禮管用太多了。比如“老師，幼兒園活動忙不過來的話，我有時間來幫忙”，要知道幼兒園的教職工人數是有限的，每個班的老師加上保育員，也就是兩三個，如果班里里面舉辦什么活動的話，經常會出現人手不夠的情況。
而這時候，老師最想要的是什么？并不是紅包，也不是禮品，也不是家長那種噓寒問暖，而是實實在在的幫助。所以，家長如果多和老師表示自己的時間較寬裕，如果有什么活動忙不開的話，自己可以幫忙，那么就會得到老師極大的關注。
3、多刷存在感，尊重老師
在孩子上幼兒園后想要拜托老師照顧孩子時，家長們要混個臉熟，多刷存在感，學校的活動積極參加，讓老師知道你對孩子很上心，很重視教育。幼兒園里班級一般都會建立班級群，在群里老師會分享一些孩子在學校狀況的照片和視頻，放學后還會布置一些任務和作業。
家長們在群里感謝老師的同時，還需要和孩子一起完成任務和作業，并上傳到群里，讓老師看到你的積極和認真負責的態度。也讓老師更多地看見孩子好的一面。還有就是你在尊重他人的時候，他人也會尊重你。在教育方面老師也有他們獨特的教育方式，要學會和老師多溝通，多聽取老師的建議。
4、尋求老師的幫助
當孩子在家有什么不好習慣或行為，可以尋求老師的幫助：“老師，孩子在學校最聽您話了，您有沒有什么好的方法來解決小孩做事情拖拖拉拉的壞習慣啊？”一般，專業的幼兒園老師，她們擁有專業的知識和豐富的教育經驗。而且聽老師的建議能讓家長少走很多彎路，能讓家長有效地解決育兒難題。
3歲孩子剛上幼兒園，幼兒園對孩子來說就是一個陌生的環境，當環境發生變化，對孩子肯定會有影響。那么，3歲孩子不愛說話怎么回事？
3歲孩子不愛說話怎么回事
1、有一個過于嚴厲的父母。
孩子在成長過程中犯錯是家常便飯，如果孩子的管教太嚴厲，孩子就會開始不那么太相信自己了，總是害怕自己出錯。
2、外界活動較少，人際交往接觸機會少。
很多父母的工作太忙，讓老人帶著孩子，或者讓孩子呆在家里，這樣孩子就會變得很孤獨，沒有聊天對象，時間久了就習慣了不與人溝通。
不要老待在家里，要帶著孩子走出家門，操場上聚集著大量的孩子，家長應充分利用小區內的操場，增進幼兒之間的交流，還可以形成較為長期穩定的交往關系。多讓孩子和同齡的小朋友一起玩從小培養社交能力，還能起到引導孩子性格的發展作用。
3、當孩子有溝通要求時，家長缺乏積極回應。
孩子在學齡之前，能夠獲取到信息的途徑只有與父母交談，所以當孩子有問題時，父母要積極回應孩子的問題。有時候孩子喜歡不停的說，父母千萬不要因為煩就阻止孩子。
要多與孩子交流才能營造一個好的語言環境。孩子“能說”是以后“會說”的基礎。
4、缺乏語言表達能力的磨練。
孩子的語言表達能力，也就是說話技能，父母可通過講故事，閱讀繪本的方式，讓孩子自己試著讀出來，這樣可以培養孩子的演講、說話的表達技能。
語言表達也是需要環境的，如果某一次孩子剛到嘴邊的話，就被爸爸好媽媽頂了回去：“回去，我有事了，別來煩我，自己去玩吧。”這樣多次被頂回去，和父母都這樣，孩子還敢和誰交流？
家長都希望自己的孩子能夠有所作為，但是當孩子在學校和同學相處不好的時候，或者是在學校當中受到了老師的批評，就會打消孩子對學習的積極性，甚至是會導致孩子厭學，那么對于幼兒園孩子被老師批評后厭學怎么辦呢？
幼兒園孩子被老師批評后厭學怎么辦
1、安撫好孩子激動的情緒
哭鬧的孩子是講不通道理的，因為在孩子情緒上頭的時候我們很多話孩子是聽不進去的，在這個時候父母們還一直強調不能不去上學，這樣只會讓孩子對此越來越反抗。所以，不管我們接下來要怎么做，首先就要將孩子這種極端的情緒緩和下來。
我們可以先找事情轉移孩子的注意力，亦或者是先順從孩子的想法，讓孩子激動的情緒從矛盾的漩渦之中出來。當孩子的情緒穩定下來之后，他們才能保持好正常的理智而不是被激動的情緒完全控制住自己的想法，這樣孩子在接下來的交談和教育中才能保持正確思考的能力。
2、父母學會給孩子做積極引導
如果幼兒園孩子被老師批評后，出現厭學情緒的時候，父母一定要能夠做積極引導，畢竟在父母的心中孩子繼續上學才是最終目的。不可否認的是，在很多學校教育過程當中，有的老師批評孩子可能沒有注意教育方式，有時候語氣過重或者當著同學的面批評，這會讓孩子認為傷了自尊心。
如果遇到這種情況，父母不要跟著孩子一起情緒化。更不要當著孩子面說老師的缺點，這只能強化孩子對老師的負面情緒。父母學會淡化老師的批評，強化老師批評教育的目的，幫助孩子轉變心態，要讓孩子清楚老師對他的教育是正面和積極的，希望的結果是好的。
3、讓孩子能夠真正地認識自己
人在遇到否定的東西的時候常常就會進行自我保護，在這個過程中他們會將自己一些不好的行為合理化，把自己想象成是受害的一方。然而，孩子在課堂中違反紀律，這本身就是一件錯誤的事情，而家長們就需要讓孩子認識到自己也是有錯誤的地方的，是需要接受批評的，概要知錯能改。
4、讓孩子理解老師
無論出于哪個成長階段的孩子，大部分時間都離不開學校的教育。作為老師，對孩子的批評是在所難免的，當然不可否認的是，有些老師的批評有一定主觀色彩的，但大部分老師對孩子的出發點都是好的，都是希望孩子能夠有好的表現。因此作為家長，一定要能夠使孩子正確面對老師的批評，讓孩子明白老師批評的初衷。
3歲孩子本是天真活潑的，但是有些3歲孩子卻表現的很內向，膽小怕事，不愛跟人說話，或者害怕跟人說話。
3歲孩子不愛說話怎么辦
家長的正確引導是很關鍵的。
1、理解孩子。
有的孩子可能不愛說話可能是受了什么刺激，我們做家長的要耐心，不要每次出門的時候都督促孩子“今天記得好好表現哦”“要多說話哦”，這樣可能會加重孩子的心理負擔。我們要給孩子充足的準備時間，讓他慢慢適應和別人的交往。
2、讓孩子多接觸其他小孩。
有時候孩子并不是不想說話，而是可能不敢說話，內心害怕，這時候我們就盡可能的給孩子提供和其他小朋友接觸玩耍的機會，讓他慢慢的放下戒備心理。
3、多鼓勵孩子。
人難免犯錯，更何況小孩子。有時候孩子犯了錯，我們不必嚴厲的批評，而是多正確的引導、教導，對孩子兇巴巴的，難免會讓孩子“怕”你，久而久之，可能導致內向怯弱的性格，從而不愛說話。
4、讓孩子自立。
都說窮人的孩子早當家，現在生活條件好了，依然要讓孩子有自立的能力。對孩子大包大攬，往往會打消孩子做事情的積極性，從而出現內心的小情緒。在一些事情上鼓勵孩子自立自強，往往會避免孩子內向的性格。
5、給孩子提供合適的社交環境。
有的孩子可能天生內向，但是家長就喜歡讓自己孩子在人前表現，其實有時候會適得其反。盡量給孩子提供讓他舒適的社交環境，再加以引導去接觸新鮮環境，才可以讓孩子慢慢放開戒備。
6、給孩子更多準備時間。
有時候孩子需要接觸新環境，但是并不是所有孩子都能立馬接受，我們需要給孩子更多時間去預熱，去慢慢了解。當孩子一點點了解了新環境之后，自然會慢慢接受，在這期間，我們做家長的更多的要給予包容。
這種情況一般都是和孩子的適應能力和孩子的自理能力相關。尤其是剛開始上幼兒園的孩子，第一次離開父母，有不適應的情況我們都是理解的。但是關于孩子上幼兒園情緒不穩定怎么辦的問題我們還是要盡快解決，畢竟孩子情緒不穩定對孩子的身心也會有很大的影響。
孩子上幼兒園情緒不穩定怎么辦
1、培養孩子生活自理能力
父母可以為即將開學的孩子準備易于穿脫的衣服、鞋、襪子等等。而且讓孩子學會自己穿衣服、自己吃飯、上洗手間等等。
2、家長要調整、處理好自己的情緒
家長離開幼兒園的時候要誠實地告訴孩子：“媽媽必須離開你了，因為媽媽要去上班，但是我保證，下午等你放學后，我一定來接你。”然后，家長再大大方方地跟孩子道別，千萬不要戀戀不舍，甚至跟著孩子一起掉眼淚，這種情緒會對孩子產生不好的影響。
3、教會孩子學會表達很重要
孩子在進入幼兒園這個小型社會之后就要慢慢學會如何與人溝通相處，這種技巧性的東西是需要慢慢領悟的。當父母發現孩子的表現異常時，首先要引導孩子慢慢準確地表述自己的感受和想法。如果孩子思維混亂或者表達不暢，父母可以使用假裝游戲等方式來引導孩子慢慢還原事情的真相。
另外，在平時父母可以多教會孩子一些表達情緒的詞匯，例如高興、苦悶、傷心、難過、興奮等等，結合一些情緒表情，讓孩子能夠對情緒詞匯有更深的理解。當孩子下次遇到類似事情的時候，就學會了如何表達自己的情緒和想法，慢慢掌握理解和表達的方法。
4、家長要說話算話，遵守諾言，與孩子之間建立信任感和安全感
孩子上學的時候家長可以適時地給他們一些承諾，可以告訴孩子，下班后會盡快接他們回家。如果父母工作忙，要晚到的話，也不會太久。以此來給孩子吃一顆定心丸，給他們帶來安全感。
前提是家長一定要有把握履行承諾。倘若失信次數多了，孩子在一次次失望中會對家長失去信任，在往后的日子里，家長的話就無法對孩子起到作用了。
5、試著減輕孩子對家長的依賴
孩子在上幼兒園之前，也只不過是一個兩三歲大的孩子。這個時候孩子們都很依賴家長，家長也不敢放手讓孩子獨立做事情。但是孩子在上幼兒園的之前的這段時間，家長一定要著手培養孩子的獨立能力。要減輕孩子對家長的依賴，家長要鍛煉孩子做事情的能力。一些孩子力所能及的小事就要學會放手，讓孩子自己去做。
3歲孩子不愛和小朋友玩，可能是孩子還不適應新的環境，或者是孩子內向，沒辦法融入到集體中，家長要幫助孩子主動去交朋友，主動去跟別的孩子進行互動，孩子有時候不知道該怎么做，家長要引導他們。
3歲孩子不愛和小朋友玩是什么原因
性格內向。這類孩子常常表現得比較安靜、膽小，對新事物適應緩慢。如成人給他新的玩具或圖書，他卻表現的無所謂；其他小朋友主動與其打招呼，他卻視而不見。
平時不與外界小朋友接觸，爸爸媽媽也不帶孩子外出游玩，生怕孩子摔倒，碰到生陌小朋友就會哭，整天在家里玩，如果鄰居家小朋友上他家玩，他的玩具也不讓他玩等等。
孩子3歲不合群，不愛和小朋友玩，家長要重視，平時帶孩子到游樂場所玩，與小朋友接觸，來改變不合群的習慣。
周圍生活環境的影響。有的孩子因父母離異或病故，生活在單親家庭，缺少應有的家庭溫暖，因而性格孤僻，對周圍事物冷漠。
父母成天板著面孔對待孩子，壓抑了孩子的情緒。因一點小事常厲聲斥責孩子，使孩子對父母望而生畏，心情總處于緊張狀態，導致孩子更加不愿說話。為了幫助不愛交往的孩子提高能力，
有些家長對孩子過分疼愛，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，因此不敢和別人交往。這類家長應調整自己平時的言行，培養孩子樂觀的性格。
出去串門時，盡可能把孩子帶上。可以使孩子有機會接觸各種各樣的人，有機會學習一些社交的禮儀和規矩，體會到交往的樂趣。
同時，家長要盡力為孩子創造一些交往的機會，還要鼓勵孩子多參加集體活動，讓孩子學會用集體交往的規則調節自己的言行，學會尊重他人、信任他人、諒解他人、樂于助人，改正不良品質。
要幫助孩子改正那些不利于團結的個性品質，如驕傲、吝嗇、自私等，培養孩子無私、誠實、向上、勇敢的品格，因為只有這樣的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。
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