有些孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，比如大部分的女孩子都會(huì)偏向語(yǔ)文科目，但數(shù)學(xué)成績(jī)卻是一塌糊涂，也有一些孩子是數(shù)學(xué)成績(jī)很好，英語(yǔ)成績(jī)卻爛的不行，那么對(duì)于語(yǔ)文好數(shù)學(xué)不好的原因有哪些呢？

語(yǔ)文好數(shù)學(xué)不好的原因 

1、性質(zhì)不同

語(yǔ)文是一種語(yǔ)言習(xí)慣，從小養(yǎng)成了在細(xì)微曲直的角落分辨甚精，或是閱讀量大，或是特別善于與人溝通。語(yǔ)文講究跳躍，講究抽象感覺(jué)。

數(shù)學(xué)講究一脈相承，講究非常具體的圖像。所以有的同學(xué)看到數(shù)學(xué)符號(hào)，字母馬上就知道要做什么，而另一些同學(xué)只認(rèn)識(shí)符號(hào)，不知道要干什么，或者預(yù)測(cè)一步不會(huì)做就放棄了。

2、孩子對(duì)語(yǔ)文比較有興趣

你對(duì)語(yǔ)文很感興趣，或者叫做很有天賦。對(duì)語(yǔ)文就很容易理解，能夠背誦、能夠?qū)懽魑摹６疫€有一個(gè)好的常識(shí)告訴你通常語(yǔ)文成績(jī)好的，理解其他學(xué)科都很簡(jiǎn)單，所以其他學(xué)科學(xué)習(xí)了都不難。

數(shù)學(xué)呢，可能就不怎么擅長(zhǎng)，技術(shù)差然后連接起來(lái)就比較難。其實(shí)，當(dāng)你一旦建立興趣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和這個(gè)一樣的簡(jiǎn)單。

3、孩子可能更喜歡語(yǔ)文老師

有可能是你喜歡語(yǔ)文老師多一點(diǎn)，可能對(duì)數(shù)學(xué)老師呢，或是你曾經(jīng)的一位數(shù)學(xué)老師呢，就是不是很喜歡，然后導(dǎo)致你對(duì)這個(gè)學(xué)科也不喜歡。

當(dāng)然這個(gè)是猜測(cè)，其實(shí)，只要你能語(yǔ)文好的話(huà)，理解其他學(xué)科的，看題目就很容易，所以其他學(xué)科，只要你花一點(diǎn)心思就都很容易。

語(yǔ)文好數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、明白偏科是正常現(xiàn)象

并不是人都能將學(xué)科都學(xué)好。每門(mén)學(xué)科要求的質(zhì)量是不一樣的，他所需要學(xué)生的能力也是不一樣的。這首先與每個(gè)人的天賦有關(guān)。

每個(gè)人的大腦結(jié)構(gòu)是不同的，其中左腦是理性腦，右腦是感性腦。根據(jù)大腦構(gòu)造的不同，男性擅長(zhǎng)空間、計(jì)算，女性擅長(zhǎng)言語(yǔ)、理解。男性是根據(jù)右腦和左腦各自不同的分工來(lái)使用大腦的；相比之下，女性卻可以同時(shí)使用左腦和右腦。也正因?yàn)榇耍芏嗄猩容^擅長(zhǎng)理科，而女生更偏向于文科。

2、調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間

將學(xué)習(xí)時(shí)間適當(dāng)調(diào)整，在語(yǔ)文上少花時(shí)間，在數(shù)學(xué)上花費(fèi)更多時(shí)間。我們知道，時(shí)間在哪里，成就就在哪里。語(yǔ)文成績(jī)好，花費(fèi)時(shí)間去提升的話(huà)空間已經(jīng)有限。而數(shù)學(xué)成績(jī)差，提升空間大。所以將學(xué)習(xí)時(shí)間適當(dāng)調(diào)整，在語(yǔ)文上少花時(shí)間，在數(shù)學(xué)上多花時(shí)間。

孩子語(yǔ)文好數(shù)學(xué)不好的原因

三歲小孩為什么越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)？因?yàn)槿龤q的小孩由于自主意識(shí)不斷增強(qiáng)，什么都想按照自己想想法去做，當(dāng)父母的指令與小孩的想法沖突的時(shí)候，小孩就會(huì)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，這在家長(zhǎng)眼中就是喜歡唱反調(diào)。

不聽(tīng)話(huà)、唱反調(diào)是三歲小孩共有的特點(diǎn)。家長(zhǎng)別因?yàn)樾『⒌牟宦?tīng)話(huà)、唱反調(diào)而頭疼，這是小孩成長(zhǎng)過(guò)程中的必然階段。小孩有這種表現(xiàn)，表明小孩正在長(zhǎng)大，是值得慶賀的事情。

三歲小孩為什么越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)

1、好奇心得不到滿(mǎn)足。

三歲左右的小孩好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，這常會(huì)惹惱大人，輕則行動(dòng)被限制，重則受到訓(xùn)斥、體罰。這樣簡(jiǎn)單地對(duì)待小孩，當(dāng)然會(huì)期、引起小孩的反感。

2、大人不尊重小孩。

小孩雖然年齡小，但也有自尊心，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該尊重他們，根據(jù)他們的身心特點(diǎn)進(jìn)行教育，那種諷刺、挖苦、辱罵、體罰，只能引起小孩的逆反心理。

3、遇事嘮嘮叨叨。

有些爸爸媽媽認(rèn)為小孩這也不行，那也不行，一會(huì)兒說(shuō)注意這，一會(huì)兒說(shuō)注意那，嘮叨沒(méi)完，時(shí)間一長(zhǎng)，小孩就會(huì)厭煩，產(chǎn)生逆反心理。

4、不顧小孩的意志。

每個(gè)小孩都有自己的個(gè)性，有些爸爸媽媽不顧這些差異，強(qiáng)行給小孩“定向”。比如他們要小孩學(xué)這學(xué)那，規(guī)定每天讀多少單詞、練幾小時(shí)琴等，否則給予懲罰。這很容易引起小孩的對(duì)立情緒。

5、缺乏感情溝通。

爸媽缺乏與小孩經(jīng)常的感情溝通，缺乏對(duì)小孩的尊重，小孩也會(huì)以不尊重來(lái)對(duì)待爸媽。

6、大人對(duì)小孩過(guò)分遷就。

小孩認(rèn)為犯了錯(cuò)誤不會(huì)受到批評(píng)，這種錯(cuò)誤的信息讓小孩不明是非，一旦爸爸媽媽想管教的時(shí)候，小孩就很不適應(yīng)，出現(xiàn)逆反。

7、權(quán)威式的作風(fēng)。

專(zhuān)制的教育使小孩感到不舒服、壓抑，因而便以反抗來(lái)對(duì)待爸爸媽媽。

8、缺乏滿(mǎn)足感。

由于種種原因，爸爸媽媽不能經(jīng)常和小孩在一起，盡管物質(zhì)上極為豐富，但小孩在情感上卻感到十分饑餓，時(shí)間長(zhǎng)了，在缺少父母的滿(mǎn)足感。

高中數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因

三歲小孩不聽(tīng)話(huà)怎么辦？溝通，教育，如果耐心的溝通不好用的話(huà)，就要教育了，不要太過(guò)于溺愛(ài)，不然等他長(zhǎng)大后，社會(huì)會(huì)狠狠替你教育小孩，等到那時(shí)候一切就都晚了，畢竟外人不會(huì)慣著他，不要覺(jué)得小孩還小，大了就好了，這是不對(duì)的，古人說(shuō)三歲看老，古人誠(chéng)不欺你的，所以重視起來(lái)。

三歲的小孩如果說(shuō)他的這一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的話(huà)，那么肯定是我們的這一個(gè)大人冠詞的結(jié)果，最霜并不存在叛逆這樣的一個(gè)心態(tài)，因?yàn)樵谶@個(gè)歲數(shù)，他還談不上具備叛逆的這樣一個(gè)性格，所以說(shuō)脾氣大是真的。

那么對(duì)于不聽(tīng)話(huà)，脾氣大，我們一定要去將大的這種不好的習(xí)慣給他糾正過(guò)來(lái)我們可以選擇冷處理的方法，不理他萊垍頭條

三歲小孩不聽(tīng)話(huà)怎么辦

1、給小孩相對(duì)的“自由”

處于叛逆期的小孩最喜歡和父母對(duì)著干，有時(shí)越是強(qiáng)硬效果越不佳，我們可以在能接受的范圍內(nèi)給小孩幾個(gè)選項(xiàng)，讓其進(jìn)行選擇。

2、適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行冷處理

有時(shí)候就是因?yàn)槲覀兲皭?ài)”小孩了，才讓小孩“蹬鼻子上臉”，追著搶著喂小孩吃飯，才讓其體會(huì)不到“吃飯”的重要性。因此，在平常生活中，我們就應(yīng)該立下規(guī)矩，比如吃飯的時(shí)候就應(yīng)該在餐桌上吃飯，過(guò)了飯點(diǎn)就沒(méi)飯吃了。

3、家長(zhǎng)要“厚臉皮”，讓小孩明白哭鬧并沒(méi)有用

想必大多家長(zhǎng)最煩的場(chǎng)景就是情景三了，在大庭廣眾之下，小孩撒潑起來(lái)真的是很“丟臉”，有時(shí)小孩也是看穿了這一點(diǎn)，覺(jué)得這一招屢試不爽。因此，在你和小孩出門(mén)之前需要約法三章，比如雙方約定只能買(mǎi)三種東西。

但若是此情景還是出現(xiàn)了，你一定不能屈服于小孩的哭鬧聲，一旦屈服了第一次就會(huì)有第二次。若是小孩站在原地不動(dòng)的話(huà)，你可以先躲到隔壁的貨架觀察觀察，當(dāng)其發(fā)現(xiàn)你不理他的時(shí)候，他便不會(huì)哭得這么兇了。

初中數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因

很多的孩子初入園時(shí)，不僅會(huì)有抵觸的心理，往往也會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，也就是大哭大鬧，家長(zhǎng)就很難應(yīng)付過(guò)來(lái)；還有一部分是上了幾天，突然反映過(guò)來(lái)而產(chǎn)生了不想去的念頭，那么孩子不想去幼兒園的原因是什么呢？

孩子不想去幼兒園的原因

1、感到陌生，沒(méi)有安全感

孩子從家里進(jìn)入幼兒園，面對(duì)陌生的環(huán)境，沒(méi)有安全感，很容易就會(huì)產(chǎn)生抵觸的情緒，這種情況常見(jiàn)于剛?cè)雸@的孩子。不論是面對(duì)陌生的環(huán)境，還是與家長(zhǎng)的分離，都會(huì)讓孩子感到不同程度的焦慮，孩子會(huì)本能地通過(guò)哭鬧等方式來(lái)抵抗。

2、家長(zhǎng)的態(tài)度

家長(zhǎng)送孩子時(shí)態(tài)度不堅(jiān)決，當(dāng)看到自己的孩子哭，自己在旁邊心疼得掉眼淚，還有的看孩子哭鬧得太嚴(yán)重，就將孩子帶回家。其實(shí)，家長(zhǎng)這些態(tài)度反而強(qiáng)化了孩子的不良行為，于是讓孩子入園就會(huì)變得一天比一天困難。

3、出現(xiàn)挫敗感

有的孩子雖然壓抑自己的情緒，如果在幼兒園能碰到關(guān)愛(ài)他的老師，或者玩的好的朋友，加上各種游樂(lè)設(shè)施，也能化解之前的負(fù)面情緒。但是如果孩子在幼兒園體會(huì)到的是挫敗感這樣的情緒，壓抑的情緒就會(huì)爆發(fā)。

比如說(shuō)孩子發(fā)現(xiàn)自己做什么都不如別的小朋友，或者是沒(méi)有小朋友跟他一起玩，或者是看見(jiàn)別的小朋友跟爸爸媽媽在一起特別開(kāi)心，都能讓孩子對(duì)去幼兒園更加排斥。

孩子不想去幼兒園怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)的態(tài)度要堅(jiān)決

絕大多數(shù)的孩子在剛上幼兒園時(shí)都會(huì)表現(xiàn)出不愿意去，這是一個(gè)過(guò)程，爸媽在這時(shí)就要表現(xiàn)得堅(jiān)決一點(diǎn)，一定要送他去，最重要的是堅(jiān)持，和鼓勵(lì)孩子，讓他多和小朋友接觸，并和老師配合，對(duì)他在幼兒圓的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，過(guò)一段時(shí)間后他就會(huì)愿意去的。

2、家長(zhǎng)調(diào)整好心態(tài)

孩子離開(kāi)我們，走進(jìn)學(xué)校，這是必然要面對(duì)的事兒。父母子女一場(chǎng)本來(lái)就是漸行漸遠(yuǎn)的分離，就是一場(chǎng)目送。我們希望自己的孩子能夠獨(dú)立，能夠離開(kāi)我們，能夠結(jié)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)新東西，適應(yīng)新環(huán)境。所以讓孩子入園，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是成長(zhǎng)。經(jīng)歷了也就成長(zhǎng)了，這是好事

所以剛上幼兒園的十來(lái)天最好由父母接送，不要讓家里的老人接送，因?yàn)榭吹胶⒆涌匏麄円矔?huì)哭，他們比孩子更焦慮，這讓孩子看見(jiàn)只會(huì)哭的更厲害，更離不開(kāi)。

初一數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因分析

我們都知道孩子越小專(zhuān)注力就會(huì)越差，但是很少有家長(zhǎng)知道三歲的孩子專(zhuān)注力大概能維持多久。所以，為了家長(zhǎng)能對(duì)孩子有更好的了解，我們就先圍繞三歲孩子專(zhuān)注力一般有多長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題進(jìn)行一些詳細(xì)的了解吧。

三歲孩子專(zhuān)注力一般有多長(zhǎng)時(shí)間

有研究發(fā)現(xiàn)，三歲孩子專(zhuān)注力一般有10分鐘左右。孩子的生活環(huán)境、接受到教育是有差異的，所以孩子專(zhuān)注力時(shí)間也會(huì)有差異，不過(guò)對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，大概的范圍就是這樣，家長(zhǎng)可以重點(diǎn)觀察自家孩子的情況。

三歲孩子專(zhuān)注力應(yīng)該如何培養(yǎng)

1、對(duì)待三歲孩子家長(zhǎng)要有足夠的耐心，這里家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子做記錄，讓孩子直觀自己的成長(zhǎng)。

例如孩子喜歡做拼圖，那家長(zhǎng)就可以用手機(jī)拍照，記錄下孩子從4塊拼圖變成8塊再變成16塊這樣的遞進(jìn)時(shí)刻。爸爸媽媽幫孩子做了記錄，見(jiàn)證了他的成長(zhǎng)，他就更能有耐心的去完成接下來(lái)每一件要面對(duì)的事情。

2、讓孩子多和不同行業(yè)類(lèi)的人交流，一個(gè)人知識(shí)淵博，說(shuō)的是涵蓋面比較廣，而不是只擅長(zhǎng)一方面。

所以我們應(yīng)該多接觸朋友，小孩子也可以，因?yàn)樾『⒌乃季S是還沒(méi)有受到多年教育的打磨，還依舊棱是棱，角是角，有時(shí)候，小孩子的想法會(huì)讓我們眼前一亮，他們的思維往往很活躍，不受外界的禁錮。

3、家長(zhǎng)不要過(guò)度打斷，三歲是孩子專(zhuān)注力發(fā)展的關(guān)鍵期，在孩子集中精神、出現(xiàn)干擾的一瞬間，認(rèn)知學(xué)習(xí)就會(huì)被打斷。孩子有時(shí)會(huì)奔潰大哭，對(duì)性格也會(huì)造成影響。這個(gè)年齡段的孩子專(zhuān)注做自己喜歡的事情時(shí)，無(wú)論成果還壞，家長(zhǎng)都不應(yīng)按自己的意愿強(qiáng)行打斷孩子。

4、在孩子集中注意力學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)最好不要經(jīng)常打擾孩子，例如給孩子送水果，送牛奶等行為，都可以等孩子完成自己的事情之后再進(jìn)行。如果在孩子聚精會(huì)神的做一件事時(shí)，家長(zhǎng)經(jīng)常打擾他，無(wú)形之中就破壞了三歲孩子專(zhuān)注力的養(yǎng)成。

5、肯定孩子集中注意力的行為，很多家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子不喜歡玩玩具，也不喜歡看書(shū)，就喜歡玩一些奇奇怪怪的游戲。其實(shí)孩子喜歡的東西沒(méi)有高貴之分，也不是只有喜歡玩玩具或者讀書(shū)才能被大家認(rèn)可，只要是有益的玩耍，家長(zhǎng)要肯定孩子的這種集中注意力的行為。

孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因

有的小孩子在六歲的時(shí)候，就已經(jīng)逐漸開(kāi)始不聽(tīng)家長(zhǎng)的指令的，孩子的叛逆行為也開(kāi)始出現(xiàn)。在這期間，家長(zhǎng)一定要去正確引導(dǎo)孩子，不要讓孩子出現(xiàn)“長(zhǎng)歪”的跡象，不然等到孩子更大的時(shí)候，家長(zhǎng)更是難以對(duì)孩子進(jìn)行教育，那么當(dāng)六歲小孩不聽(tīng)指令怎么辦呢？

六歲小孩不聽(tīng)指令怎么辦

1、多鼓勵(lì)包容

孩子在六歲不聽(tīng)指令，家長(zhǎng)這時(shí)不應(yīng)該簡(jiǎn)單而粗魯?shù)爻姓J(rèn)孩子不聽(tīng)話(huà)的行為，而是要知道孩子有自我意識(shí)。例如孩子很容易對(duì)父母說(shuō)不，拒絕與父母合作。此時(shí)應(yīng)該知道，孩子有一種爭(zhēng)取獨(dú)立的意識(shí)，必須給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

同時(shí)必須讓孩子們提高做事的能力，比如簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生，在力所能及的范圍內(nèi)做一些家務(wù)，這可能會(huì)讓孩子更加獨(dú)立，對(duì)孩子的成長(zhǎng)的好處也是很大的。

2、耐心傾聽(tīng)孩子的想法

家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的想法，而不是假裝，因?yàn)楹⒆拥南敕ㄍ灿锌扇≈帯Ｖ灰⒆拥脑?huà)有道理，家長(zhǎng)就要無(wú)條件地接受，這樣做才能激發(fā)孩子跟家長(zhǎng)溝通交流的積極性。

而且家長(zhǎng)要明確說(shuō)明自己接受或拒絕孩子的想法的原因，這樣做就能讓孩子明白家長(zhǎng)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也就不會(huì)在自己的想法被拒絕時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反抗情緒，進(jìn)而愿意接受家長(zhǎng)的管教，也就不會(huì)出現(xiàn)不聽(tīng)指令的情況了。

3、鍛煉孩子自我控制能力

自我控制能力的好壞，與孩子的調(diào)節(jié)能力息息相關(guān)。孩子的自我調(diào)節(jié)能力不僅僅是控制情緒和行為，它還包括如何處理情緒、調(diào)整注意力、控制沖動(dòng)和社交等。比如在幼兒園，有的孩子特別愛(ài)欺負(fù)別的小朋友、一不順心就大哭大鬧。

而有的孩子就知道分享、輪流、適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒和觀點(diǎn)，就是我們經(jīng)常說(shuō)的“能和別的小孩玩到一塊去”。所以，這就需要我們?nèi)媪私夂⒆拥哪芰Πl(fā)展情況后，給到孩子針對(duì)性的訓(xùn)練，才能讓孩子有所進(jìn)行自我控制。

4、制立規(guī)矩

對(duì)于在六歲就不聽(tīng)指令的孩子，家長(zhǎng)要想讓孩子以后能有正確的價(jià)值觀和人生觀，就需要從小給他們定下做事情的規(guī)矩。讓他們知道這些紅線(xiàn)是絕對(duì)不能觸碰的，比如借了別人的東西要還，不能隨便打罵他人等。我們需要讓這些規(guī)矩慢慢成為他們的行為準(zhǔn)則，這樣對(duì)孩子的發(fā)展也是有好處的。

初中數(shù)學(xué)不好的女生怎么辦

有些家長(zhǎng)會(huì)選擇將孩子送到幼兒園來(lái)減輕一下自己的負(fù)擔(dān)，家里這樣就不需要留人來(lái)看管孩子。而且孩子也可以在幼兒園學(xué)到知識(shí)，交到新的朋友等等，有著很多的好處，那么孩子不去幼兒園怎么辦呢？

孩子不去幼兒園怎么辦

1、激發(fā)小孩對(duì)幼兒園的興趣

家長(zhǎng)可以讓孩子提前了解幼兒園的生活，告訴孩子，幼兒園里有很多跟他年齡一樣的孩子，他們可以陪你玩各種游戲，而且學(xué)校里還有很多玩具，很多好吃的，最后再問(wèn)他想不想去幼兒園。慢慢地，幼兒園變成孩子熟悉的地方，孩子就會(huì)對(duì)幼兒園生出向往之情。

2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

家長(zhǎng)可以找一個(gè)有關(guān)幼兒園積極方面的話(huà)題作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)孩子去往好的方面去想去做，比如幼兒園里一個(gè)熟識(shí)的小朋友，或者是一本他在家里也有的書(shū)籍或者事物，讓孩子覺(jué)得有熟悉的伙伴來(lái)陪伴，孩子會(huì)很快的進(jìn)入狀態(tài)。

3、每天堅(jiān)持讓孩子上幼兒園

家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持讓孩子上幼兒園，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，更不能隨著孩子的性子。幼兒園看似無(wú)關(guān)緊要，卻能培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，如果孩子表示不愿去幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)無(wú)條件的配合，尋找借口與理由幫孩子請(qǐng)假，孩子就會(huì)看到撒謊的好處，有樣學(xué)樣，千方百計(jì)找借口逃避去幼兒園。

孩子不去幼兒園的原因

1、孩子的社交能力弱

有些孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很差，不能與人相處，除了自己在角落里玩玩具，沒(méi)有小朋友陪他玩，因此在班級(jí)里不受歡迎，所以也就不喜歡去幼兒園；

2、孩子的自理能力差

孩子入園后需要自己學(xué)會(huì)上廁所、吃飯、穿衣，孩子們沒(méi)有這些基本的生存能力，他們?cè)诩w生活中肯定會(huì)感到不安。

3、幼兒園沒(méi)有在家自由

幼兒園雖然有很多小朋友，可以與小朋友一起做游戲、玩耍，但幼兒園終究沒(méi)有家里自由，小朋友要受到老師的約束，定時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺(jué)，不能像在家里一樣為所欲為，想干什么干什么。因此，即使每天放學(xué)時(shí)好好的，早上起床時(shí)，小朋友還是會(huì)對(duì)上幼兒園心生抗拒。

家長(zhǎng)們也要信任幼兒園，不能將孩子不去幼兒園的問(wèn)題歸咎到老師身上。讓孩子每天堅(jiān)持上幼兒園，久而久之，孩子自然會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，也會(huì)憧憬每天上幼兒園的快樂(lè)時(shí)光。

六年級(jí)數(shù)學(xué)為什么學(xué)不好

三歲的孩子就像一張白紙一樣，剛剛形成了自我意識(shí)，所處的環(huán)境一筆一劃的點(diǎn)綴著孩子的行為和性格，因此家長(zhǎng)應(yīng)該注意對(duì)孩子的管理，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，讓孩子在這樣的環(huán)境下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，那么三歲左右的孩子怎么教育呢？

三歲左右的孩子怎么教育

1、正確的方法關(guān)心和愛(ài)護(hù)子女

父母疼愛(ài)子女是可以理解的，但應(yīng)以孩子的正常發(fā)展為目的來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)。對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，不應(yīng)只局限于物質(zhì)享受，而要注意孩子心態(tài)的變化，以正確的觀念教育孩子。父母應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子多與同伴交往，提高社交技能，從而養(yǎng)成良好的品格。

2、正確對(duì)待孩子的自言自語(yǔ)

三歲左右的孩子往往會(huì)自言自語(yǔ)，了解有關(guān)孩子心理發(fā)展知識(shí)的父母都知道，這種自言自語(yǔ)是孩子心理發(fā)展過(guò)程中的一種正常現(xiàn)象。

3、轉(zhuǎn)移注意力

孩子鬧脾氣的時(shí)候容易認(rèn)死理，這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)也揪著這個(gè)不放的話(huà)，就會(huì)和孩子產(chǎn)生沖突。其實(shí)，家長(zhǎng)可以試著在這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子把注意中心從這個(gè)糾結(jié)點(diǎn)中挪開(kāi)，等孩子平復(fù)情緒后，再和孩子進(jìn)行溝通教育，效果也許會(huì)好很多。

4、同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。等家長(zhǎng)把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

5、孩子的自信心的培養(yǎng)

培養(yǎng)孩子的自信心，最好的途徑是讓孩子獨(dú)立完成適合年齡特點(diǎn)的一些事情，讓孩子從小自己做選擇，父母不要打著為孩子好的理由幫助孩子做各種選擇。如果孩子從小能自己做主，那么自信心就在點(diǎn)滴自我做主中建立起來(lái)了。

6、多讓孩子參與實(shí)踐

三歲左右的孩子動(dòng)手能力很強(qiáng)，在教育孩子時(shí)，要多讓孩子參與實(shí)踐，比如讓孩子自己拿碗筷、搬凳子等，要讓孩子體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣。但是一些危險(xiǎn)的事情，比如拿熱水杯等就要小心了，大人必須幫忙。

7、給孩子立規(guī)矩

規(guī)則不僅限于某個(gè)方面，還可以涉及孩子生活的方方面面。一個(gè)懂得守規(guī)矩，有規(guī)則意識(shí)的孩子，才能更好地與他人相處，更好地管理自己的情緒。

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孩子的成長(zhǎng)是離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴的，但是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯脑颍蜁?huì)讓孩子的爺爺奶奶來(lái)照顧，這樣孩子逐漸就成了留守兒童，那么三歲之前陪伴孩子很重要嗎？

三歲之前陪伴孩子很重要嗎

三歲之前陪伴孩子很重要。有研究證明：孩子三歲前父母的陪伴尤為重要。因?yàn)槿龤q前的孩子，是心理建設(shè)和身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，這一階段父母給孩子都陪伴是多是少，直接影響孩子健全的性格。

孩子三歲前，父母沒(méi)陪著他一起睡，孩子越長(zhǎng)大心理方面的缺憾越明顯，彷徨、害怕等情緒，就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。可能他變得黏人、膽小、患得患失等等。

三歲之前如何有效陪伴孩子

1、和孩子一起講故事

睡前也是增強(qiáng)孩子記憶力的黃金時(shí)期，而媽媽和孩子一起講故事，就是最好幫助孩子增強(qiáng)記憶力，豐富想象力，儲(chǔ)存知識(shí)量的有效途徑。

但是家長(zhǎng)要記住，要講故事，而不是讀故事，講故事更生動(dòng)，更形象，更讓孩子有一種身臨其境的感受，可以加深理解，讓記憶力更長(zhǎng)久。

2、讓陪伴變得更有意義

家長(zhǎng)在陪同三歲之前的孩子時(shí)，也并不是只陪著孩子玩耍，這時(shí)目的是要讓孩子在玩耍中學(xué)會(huì)生活的技能以及學(xué)會(huì)情感、語(yǔ)言的表達(dá)，讓這個(gè)玩耍變得更加有意義，也讓家長(zhǎng)的陪伴更具有實(shí)際作用。

可以陪著孩子一起過(guò)家家，一起組裝玩具，在這樣的過(guò)程中，孩子鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)能力，也能從內(nèi)心感知父母的愛(ài)和自己的地位。這些都會(huì)在孩子的內(nèi)心建立深刻的記憶，幫助孩子在人格和性格上更加優(yōu)秀，具有較高的情商。

3、和諧、愉快的家庭氣氛

和諧的家庭氛圍，情緒穩(wěn)定、懂得接納的父母，這時(shí)候三歲之前的孩子最不容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，專(zhuān)注力也會(huì)比其他的孩子高。

在這樣一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，孩子的心情是愉快的，感受到的環(huán)境是安全的，觀察到的世界是友好的，這樣孩子的心也是開(kāi)放友好和踏實(shí)的，也是家長(zhǎng)有效陪伴孩子給予孩子最好的禮物。