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假期是一件美好的事情，尤其是對于孩子來說，他們每天都活在學習的壓力下，好不容易盼來的假期，自然要好好的玩耍，緩解一下壓力，但是也不能光想著玩而忘了學習。那么如何一個寒假提高成績？
如何一個寒假提高成績
1、制定作息時間表
首先應制定出切實可行作息時間表。在制訂時，學生與家長共同討論，必須達成一致，不要家長獨斷，造成孩子對學習的反感，造成無法執行。學習時，要注意安排文、理交叉，讀與寫結合，動與靜結合，目的是提高學習效益。學習時間，可以上午、下午各兩小時。
2、注重學習方法
其次要注重學習方法。先扎實基礎，后加強練習。基礎知識應注意深刻理解，強化記憶，歸納總結，將知識串成線，形成樹，織成網，打成包。注意此過程必須學生自已獨立思考完成。
3、調節孩子心情
再則安排好學習之余的活動，以調節學生心情。學習效率要高，必須保證充足睡眠。同時，在上午、下午學習一小時后，可聽聽音樂，跳跳繩，活動活動。
4、轉換一下環境
另外在孩子學習四、五天后，感覺疲憊時，家長可以安排孩子到公園、到景區，到博物館、科技館，紅色教育基地，或旅行等活動，這樣既增長了知識，開闊了眼界，又調節了心情，學生獲得了快樂感，同時又可提高學習效率。
孩子在放寒假的時候，也不能放松，光讓孩子玩，家長也要給孩子安排一些學習活動，讓孩子勞逸結合，在玩樂中學習，雖然只有一個假期的時間，但是也能提高孩子的學習成績。
幼兒園的孩子們還沒有清楚的認知，小朋友之間有打架的情況也是正常現象，但還是需要看家長的處理方式，畢竟孩子被其他小朋友打。作為家長，還是很心疼的，想要為孩子討回公道，也是需要注意方式的，那么孩子在幼兒園被小朋友打了家長怎么辦呢?
孩子在幼兒園被小朋友打了家長怎么辦
1、安撫孩子的情緒
當聽到孩子說，他在幼兒園里被小朋友打了，家長首先要做的一點是去安撫孩子的情緒，詢問孩子的感受。孩子來跟家長說這件事是在跟家長傾訴自己的委屈，也是在將自己的這樣一種情緒排解出來，所以家長一定要先顧及孩子的情緒，去跟孩子溝通問問他是否還傷心難過。
2、跟老師去溝通，保證信息的連續性
跟老師溝通呢，最好我們家里只派一位代表。也就是說，如果一開始是媽媽去跟老師溝通的話，就一直是媽媽；如果是爸爸，就一直是爸爸。這樣能保證家長與老師溝通信息的這種連續性。
我們溝通的時候，一定要跟在場當值的老師去溝通。搞清楚事情發生的時候，是哪個老師在帶咱們的孩子，或者帶這兩個小朋友，因為這個老師是最清楚當時的情況的。只有這樣，才能正確去進行處理，讓孩子也能看到家長的合理做法。
3、仔細分析原因，判斷誰是誰非
當我們表達完自己的共情以后，父母接下來就需要尋根究底地分析原因。比如，“他為什么打你啊？你有沒有搶他的玩具？”如果孩子回答“是”，就說明是孩子自己有錯在先，那么父母不能偏坦孩子的錯誤，要告訴他搶別人玩具是不對的。
如果孩子沒有錯，那父母就要安慰一下孩子，并引導他去解決問題。若是孩子自己不能解決問題，我們家長再給予孩子幫助，讓孩子能夠得到公平對待。
4、家長置身事外關注，不參與
當父母知道孩子的表述之后，千萬不要教育孩子打回去，而是幫助孩子認真分析，告訴孩子解決的辦法，如果孩子不能夠自己很好的解決，那么可以讓孩子告訴老師，讓老師主持公道，父母面對這樣的情況最好不要自己親自出面，不強加干涉。
而且在平時的時候父母需要教會孩子如何避免與同學發生爭執，幫助孩子樹立正確的人際交往意識，也要教會孩子如何保護自己，規避會發生的危險的現象。
我們都知道四歲的孩子其實是性格比較開朗活潑的時候，因此我們發現四歲孩子性格內向膽小的表現也會是比較明顯的。因此，我們作為孩子的家長需要盡快幫助孩子解決這個問題。四歲孩子性格內向膽小怎么辦？我們今天來說一說這個問題吧。
四歲孩子性格內向膽小怎么辦
1、父母要做好表率。
可以想象，一個家庭里面父母本身就是性格內向膽小的人，他們的小孩比較大膽的可能性就很小。很多媽媽們看到蛇、老鼠等動物是反應強烈，小孩看在眼里也會覺得動物很可怕，不敢輕易接觸。
父親如果在日常交際中也畏首畏尾，比較怯弱的話，對孩子只會產生不好的影響。因為孩子的模仿能力是很強的，他馬上就能仿效爸爸的做法，在與人交往中比較被動。所以，要想孩子擺脫怯弱，父母自己首先就應該做好表率。
2、家長不能采取簡單、粗暴的打罵方式。
因為會導致小孩性格更加內向、膽小，家長應以鼓勵、啟發式的教育為主。善于發掘小孩在天賦方面或特長方面的優點，發現優點后，給予充分的肯定，同時鼓勵讓小孩增加自信心。
3、鼓勵孩子和其他的同伴一起玩耍。
孩子不是獨立的個體，四歲孩子更是非常愛玩的年紀。小孩子之間也是有共同語言的，不管他們之間交流的是什么，只要他們愿意一起玩耍就是好事，所以家長最好在節假日，或是周末周日多帶孩子去和其他人接觸，接觸的多了，孩子就自然了，就不會害怕見到生人了。
4、在教育孩子的過程中，家長也需要去除偏見，從“心”接納。
提起交往，家有內向孩子的父母總顯得格外焦慮，常常出現推卸責任歸咎他人未能教育好孩子的情況。這一點首先是要擯棄的，既氣壞了自己，還會往相反的方向相去甚遠……事實上，內向并不是交往的天敵。
四歲孩子性格內向膽小的原因
1、孩子日常見的人太少。
家庭環境會影響一個孩子的性格和氣質，如果孩子的外公外婆，爸爸媽媽都是比較內向安靜的人，那么孩子在很大程度上會遺傳這一特質。
家庭成員比較喜歡宅在家里，導致家庭社交模式相對窄化，接觸到了人也相對較少，孩子也因此在社會特性上更容易遺傳家族的行為模式。
2、家長對孩子過度保護。
現在，經濟在發展，人們的生活水平提高了，孩子是他們父母的寶貝，特別是獨生子女。因此，很多父母會盡自己最大的努力給孩子更好的生活，保護孩子，確保孩子在成長過程中的安全。他們從小就憂心忡忡。
孩子敲打、觸摸或吃了不干凈的東西。不允許這樣做或那樣做。雖然這是父母的好意，但對孩子來說是很不好的，孩子會逐漸缺乏自立，不敢挑戰新事物，會越來越沒有勇氣，長此以往會讓孩子的性格有點僵化。
最終，孩子越長大，就越膽小，害怕生活，甚至有的孩子會變得內向或內向。自卑傾向，所以在孩子成長的過程中，家長不要過度保護，否則只會適得其反。
孩子在四歲的時候喜歡大人，這時候就要看看是不是家長的一些不當行為影響了孩子，這時候孩子的模仿能力是很強的，所以家長一定要注意自己的行為，那么四歲孩子喜歡打人該怎么引導呢？
四歲孩子喜歡打人該怎么引導
1、幫孩子掌握宣泄情緒的好辦法
孩子喜歡打人，有一種情況是孩子從別處受了氣，比如被家長批評了，被哥哥姐姐欺負了，就會去打別的孩子，把怒氣，委屈都發泄在別人身上。這時候家長千萬要留意，不能讓孩子養成遷怒，欺負弱小的壞習慣。
這時候就可以教孩子一些宣泄壞情緒的好辦法，比如玩玩具，出門玩兒一會兒來轉移注意力，或者是唱歌，和爸爸媽媽聊天放松心情。等孩子了解自己有很多方式可以排解負面情緒的時候，他也就不會去打人了。
2、家長反應不要過激
有的家長，發現四歲孩子喜歡打人，因為怕他們變成熊孩子，反而就會很大打小孩，大人反應過激，除了嚇到孩子，還有可能會強化孩子喜歡打人這一行為，讓他形成錯誤的認識。
你看爸爸媽媽都是可以這樣做的，我也可以。這樣一來，不但是家長沒有教好孩子，反而被情緒牽著走，給了孩子錯誤的認知。
3、讓孩子學會與他人共情
這時候就可以過跟孩子玩一個“鏡子”的游戲，孩子學會與他人共情，并加固孩子后續行為。鏡子的游戲規則是：家長們做開心，傷心，哭難過等等的表情，由孩子來模仿。或者由孩子發出表情家長來模仿。
通過游戲，家長就要認真的跟孩子聊一聊別人的感受，因為四歲的孩子，正處是以自我為中心的思維。此階段的孩子是很少會考慮別人感受的。
鏡子游戲可以讓四歲孩子知道當他打別人的時候，別人會傷心，別人會難過，引起孩子與別人的共情。在他以后再動手的時候，他也會考慮到別人，可能因為自己打人，而引起別人會傷心難過就停止打人的行為的。
4、減少接觸攻擊性行為
四歲的孩子喜歡打人，那家長日常生活中，就要盡量避免孩子接觸一些有攻擊傾向的玩具。同時，對于孩子所看的電視劇、繪本等，父母也要進行甄選，避免讓孩子接觸一些有打斗、攻擊情節的故事，以免孩子去模仿。
記憶力的重要性相信絕大多數家長都是認同的，很多家長吃了記憶力不好的虧，在學習和工作過程中遇到不少困難，所以特別希望自己家孩子能有好的記憶力。
4歲孩子有記憶力嗎
1、2~4歲是記憶力發展黃金期。
2~4歲的嬰幼兒正處于生理發育的黃金期，這個階段是孩子生長發育最快速的時期，除了身高增長速度很快之外，大腦發育也十分迅速。等到孩子到了5歲左右的時候，大腦神經系統發育也就基本完善。
因此，2~4歲也是培養孩子記憶力的黃金時期，這時為孩子做一些提升記憶力訓練效果最好。
2、如何培養孩子記憶力。
（1）豐富孩子的想象力。有一種背單詞的方法就是將單詞的拼寫、讀音編成有趣的小故事，這說明通過有趣的想象是能幫助提高記憶力的。
小孩子的想象力通常會隨著成長慢慢的退化，這其實是沒有經過想象力的引導導致的，在看故事書或者看動畫片的時候，家長從旁引導經常問一下“猜一猜接下來會怎么樣？”在孩子有千奇百怪的想法時用心傾聽并給予回應，都能幫助孩子保留寶貴的想象力。
（2）陪孩子講故事。
之所以是“陪”孩子講故事而不是“給”孩子講故事，是要讓家長明白，講故事時的主角是孩子，大人要與孩子進行互動，也就是問一些“你覺得主角做的對嗎？”類似的問題。
其實，陪孩子講睡前故事是最簡單的一種提高記憶力的方法，通過家長講故事的語言和動作，孩子會對故事有自己的理解，經過理解后的內容會更容易被孩子記住。
而這個過程會潛移默化地培養出孩子帶有思考的閱讀的習慣，在5歲后，孩子讀書時會潛意識的經過思考，并將內容記憶下來。
（3）專門的記憶力訓練游戲。
想要提高孩子記憶力就要引導孩子多動腦多思考，對于2~4歲的寶寶來說，親子游戲時間能更快速的讓他們獲得成長。
在孩子游戲、解題過程中，家長需要在一旁進行鼓勵和引導，孩子慢了、不耐煩了的時候不能表現出不耐煩或者不高興，孩子遇到難題也不要直接告訴答案。鼓勵+耐心+引導才能讓孩子自己獲得方法。
在孩子們的成長過程中，男孩往往要比女孩子表現的更活潑好動，往往女孩子們可以安安靜靜的坐在那里的時候男孩子卻像個皮猴兒似的，到處上躥下跳的，尤其是6歲男孩的調皮程度，讓很多家長都十分苦惱，6歲男孩太調皮了怎么教育才好呢？
6歲男孩太調皮了怎么教育
1、用建議取代批評
孩子做錯了就是應該得到批評，這是沒錯的。但是很多家長卻因此走進了一個誤區里面，認為孩子其實什么都不懂，他們必須要聽家長的話，這一點其實是不對的。正確的批評并不是讓家長站在高處對孩子進行打罵和強制制止，而是要跟孩子說明白道理。
只有讓孩子知道自己錯在哪兒了，讓孩子明白這種錯誤的行為會產生什么不好的后果，孩子才能從心底里接受家長的批評，不抗拒家長的批評。
2、給孩子制定一些規矩
調皮的孩子往往有一個特點，就是家長并沒有對孩子的行為作出一個明確的規范，孩子不知道什么能做什么不能做，往往想干什么就干什么。家長要學會給孩子的日常作出規范，讓孩子明白他不能想干什么就干什么，家長要以身作則，和孩子一起嚴格遵守制定好的規則，讓孩子明白無論做什么事情都是有規矩的，不能隨意調皮搗蛋。
3、孩子調皮犯錯是不能縱容
可能孩子在剛開始調皮犯錯時，家長會覺得孩子還小，也是不是故意的，對孩子犯的錯誤輕拿輕放，有些家長甚至對孩子的錯誤置之不理，完全不以為然。這很容易給孩子造成一種感覺，調皮搗蛋犯錯了也沒什么大不了的，不會受到父母的批評，久而久之孩子就會變得越來越調皮，家長再想去教育時往往要花費更多的力氣。
6歲男孩為什么會調皮
1、客人來訪時，父母管教要求和日常不一致
當有客人來訪時，有些父母顧于“面子”問題，哪怕明知孩子做錯了事也不會及時的指出錯誤，往往孩子就會抓住這個難得的機會，盡情的釋放自己，彌補平時玩的不足。
而當孩子表現的十分興奮時，家長往往會以為孩子是調皮搗蛋，不去了解原因就先責怪孩子的不聽話。結果，挨了批評的孩子更加難以平靜下來，愈演愈烈，最終導致父母和客人都很尷尬。
2、開始覺醒自我意識
6歲的小孩子，已經開始有了自我思考的能力，這個時候他的思想是非常矛盾的，開始不愿意聽從父母的話，有了自己的想法，但往往沒有一個很好的處理事情的能力。開始渴望變得獨立，但對家長又有著本能的依賴性與安全感，在行為上體現出來就是會變得格外的調皮，不聽父母的話。
3、沒有安全感
我們在看待事物的時候不能僅僅只看表面，有的時候6歲的兒子做出來的一些無理取鬧的行為，只是為了引起父母的關注，從而得到父母的關愛。追溯原因還是因為孩子沒有安全感，需要依靠得到父母的關注來獲得安全感。為了獲得父母的關注，甚至會去做一些調皮搗蛋的事情。
其實6歲的小男孩已經開始懂事了，他們心里隱隱的也明白什么該做什么不能做，看到孩子調皮搗蛋不要第一時間就想著教育批評，只去了解6歲男孩太調皮了怎么教育。試著去理解孩子，找出6歲的兒子變得調皮搗蛋的原因才能從根本解決孩子的問題。
其實，孩子注意力不集中是從小養成的。
那么，6歲孩子注意力不集中怎么辦
第一、跟孩子玩游戲。
如果你的孩子出現了注意力不集中的情況，你可以和孩子玩一個“自我約束”的游戲，你可以悄悄地引導孩子進入這個游戲，適當制訂獎懲制度，會讓孩子更有興趣。
第二、采用盯點法。
這個盯點法是專家認為最簡單，最專業的一個方法，現在也非常普及，“盯點法”就是專門讓孩子盯著一個事物4至5分鐘。家長們可以每天定量訓練。
第三、拒絕給孩子買過多的玩具和書籍。
家長總是沒有時間陪伴孩子，所以就會選擇給孩子買很多的玩具讓他玩，覺得在書籍的陪伴下孩子不會孤單，但是這也容易造成孩子的喜新厭舊心理，對事物的注意力集中不夠。
第四、鼓勵孩子做喜歡的事，并且不干擾他。
如果你的孩子有喜歡的東西，那么讓他好好的沉浸在喜歡的事物中，做自己喜歡的事，孩子會異常的專注。有的家長不注意，偏偏在孩子玩的很專注的時候，讓孩子去干其它事，這樣是不利于培養孩子的注意力集中的。
第五、給孩子營造一個良好的環境。
要想讓孩子的注意力集中，就要給孩子營造一個良好的環境，減少對孩子學習的打擾，給孩子一個安靜的學習環境，這有利于培養孩子專心學習的好習慣。
第六、給孩子樹立一個榜樣。
其實孩子最愛模仿大人了，他的行為模式受你的影響非常大。
如果看到你坐立不安，因為孩子會學大人的行為模式，所以，怎么讓孩子變得注意力集中呢？就是你也盡量變成一個專注的人！而不是孩子在注意力集中，你在旁邊表演不專注。身教勝言傳。
孩子在幼兒園不愛說話怎么辦？孩子在幼兒園不愛說話的原因是很多的，比如孩子比較內向，或者生病什么的，所以家長們要積極了解孩子的情況，從而對癥下藥。
孩子在幼兒園不愛說話怎么辦
一、增加孩子與同伴和老師單獨相處的機會。
孩子是因為面對集體環境人多的壓力而選擇緘默的，而在熟悉的環境并且人比較少的情況下，他的壓力就會小很多。因此，父母可以創造一些機會，讓孩子與某一個同伴多多相處，借此增加幼兒園集體環境對他的親和力。
例如放學的時候，有意安排寶寶跟某個同伴一起回家；節假日兩家大人帶著孩子互訪或結伴出游；在方便的時候，帶孩子到老師家里做客，或者邀請老師到自己家里來做客……這些都將帶給孩子更多社會交往的安全感，有了安全感，孩子不愛說話的問題就迎刃而解了。
二、讓老師知道孩子的愛好和本領。
孩子對自己熟知的事物比較自信，父母主動跟老師交流孩子有什么愛好和本領，這樣老師就可以找一個親切的話題跟寶寶進行有針對性的交流，還可以讓孩子把自己喜歡的玩具帶到幼兒園玩，鼓勵他與老師和玩伴一起分享，這些策略都有利于激發孩子交流的欲望。
三、讓孩子學會接納和欣賞他人及外在環境。
有的寶寶跟菁菁一樣在家里不說幼兒園的事，有的孩子卻說很多幼兒園的“壞事”，為自己在幼兒園不說話找很多理由，比如某個小朋友打我、老師不喜歡我、玩具不好玩、飯菜不好吃等等。
孩子描述的事實可能真實也可能虛假，家長在幫助孩子解決問題的同時，更要把重點放在引導孩子學會接納和欣賞他人及外在環境，減少幼兒以自我為中心的思維特點帶來的不良影響，幫助他提高社會適應性。
4歲寶寶在叛逆期家長一定要多表揚寶寶的優點，來增加寶寶的一些自信心，同時一定要學會跟寶寶進行保持良好的溝通能夠增加寶寶對于家長的信任，針對于寶寶出現的缺點家長要以正確的方式進行引導，不要直接的去教訓，造成心理壓力過大，同時家長一定要以身作則，才能夠減少孩子叛逆的周期。
4歲寶寶叛逆期如何管教
1、不能過分溺愛寶寶。有的家長對寶寶特別的溺愛，完全沒有一點的原則，寶寶說什么就是什么，要什么就給什么，這就造成了寶寶在家里無法無天，蠻橫不講理。但是一旦到外面，就完全得不到這種待遇，這就會造成寶寶對外界的一種恐懼。
2、不要過分指責寶寶。當寶寶在外面跟別的小朋友相處的時候，不管發生什么分歧或是爭執都是很正常的事情，家長千萬不能看到小朋友做錯了，就去指責或是罵他，小寶寶也有很強的自尊心，一旦挨罵就會變得膽小，甚至是自卑，這會很影響寶寶的成長。
3、要鼓勵寶寶自己解決問題。雖然寶寶才4歲，很需要大人的保護，但是在確定沒有什么危險的情況下，還是得多鼓勵寶寶自己解決問題，這不但能夠培養寶寶的主見性，而且很能鍛煉寶寶，一旦有了自己解決問題的能力，在社交中就會占主動地位。
4、多帶寶寶參加集體活動。有些寶寶只所以外面慫，就是因為不習慣于跟外界的人和事相處，從而也害怕去相處。這時家長就應該多帶寶寶參加一些集體的活動，讓他慢慢去適應，慢慢去改變，從而能夠放得開自己的行動和思維。
5、要多跟寶寶溝通。無論在家還是在外面，不管寶寶有沒有做錯什么，第一時間要學會跟寶寶溝通，通過溝通，才能夠正確的知道寶寶的想法，這樣才能夠更好的保護寶寶，幫助寶寶，以及指引寶寶慢慢的前行。
6、要能夠尊重寶寶。寶寶是個獨立的個體，跟大人一樣希望得到尊重。尊重寶寶并不是要放棄作為家人的原則，該怎樣就得怎樣，這才會樹立寶寶的自信心，責任心。
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