當(dāng)我們做家長的意識(shí)到小孩注意力不集中時(shí)，千萬不能對(duì)小孩有粗暴、焦慮的態(tài)度，要站長小孩的角度思考，盡可能的去體貼小孩。一般來說小孩注意力不集中都是由于自我控制力引起的，而自我控制能力是能伴隨年齡的增長逐步得到改善。那么，面對(duì)當(dāng)下小孩注意力不集中有什么辦法解決，下面就詳細(xì)說說我家是怎么做的。

小孩注意力不集中有什么辦法解決？

1、家長要主動(dòng)幫助小孩定制合理的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，這樣有利于小孩集中注意力學(xué)習(xí)。每一個(gè)小小孩，他的各種習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的，一旦有了科學(xué)合理的作息制度就可以使小孩養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)小孩的生活和學(xué)習(xí)都是有利的。

這里建議家長和小孩一起坐下來，共同去制訂這個(gè)合理的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，讓小孩參與到其中跟有利于遵照?qǐng)?zhí)行，家長可以適當(dāng)給予小孩提醒。

通常情況，家長要和小孩一起，結(jié)合自己的喜好去訂立時(shí)間表，這樣的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表在安排上會(huì)比較靈活、寬松，小孩更容易自然主動(dòng)地照時(shí)間表做。當(dāng)小孩遇到管不住自己的時(shí)候，家長可以適當(dāng)去提醒，因?yàn)槭亲约褐贫ǖ乃膊粫?huì)逆反，這樣改善注意力不集中效果會(huì)好得多。

記得以前我家小孩注意力不集中的時(shí)候，我們就是根據(jù)他的興趣一起制定的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，主要是一個(gè)認(rèn)字和學(xué)故事的計(jì)劃。我教他認(rèn)字，每天認(rèn)識(shí)幾個(gè)字還有一些動(dòng)畫故事，他覺得很好玩，所以就很聽話地跟著執(zhí)行了，所以說結(jié)合小孩的喜好去制定很重要。

2、有了合理的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，就解決小孩注意力不集中的第一步，當(dāng)前前提是小孩主動(dòng)配合才行。接下來就讓小孩學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，慢慢養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們解決小孩注意力不集中的問題，主要還是讓小孩養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這才是最終目的。

小孩注意力不集中，我們做家長的不可能永遠(yuǎn)和小孩陪讀，也不可能永遠(yuǎn)看著小孩學(xué)習(xí)。如果到了初中、高中，小孩的注意力還是不集中，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然沒有養(yǎng)成，就算能一直看著小孩，那這其中大部分家長也不能去輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)。所以，現(xiàn)在的抓緊是為了以后的放手，每一個(gè)家長都要做好一切準(zhǔn)備。

3、當(dāng)小孩慢慢開始有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，那他們的注意力不集中就慢慢改掉了，這個(gè)時(shí)候家長們可以適當(dāng)給小孩一些自由支配的時(shí)間，例如可以讓小孩做自己想做的事情，每天放松一個(gè)小時(shí)，在這個(gè)時(shí)間里小孩可以去聽音樂、適當(dāng)休息等等，他們做什么家長都不要去干涉。

這是勞逸結(jié)合，更容易讓小孩的情緒穩(wěn)定和愉快，這樣更有助于解決小孩注意力不集中的情況。長久以往小孩有了學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性時(shí)，就會(huì)比較愿意開始較長時(shí)間的艱苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加理想，就不會(huì)出現(xiàn)注意力不集中了。

小孩成績不穩(wěn)定有什么方法提高

我們都知道四歲是孩子的叛逆期，但是同樣有很多家長不知道四歲叛逆期的表現(xiàn)，那么今天我們就四歲叛逆期的表現(xiàn)問題來詳細(xì)具體的聊一聊關(guān)于四歲叛逆期具體事宜吧。

四歲叛逆期的表現(xiàn)

喜歡自己動(dòng)手

當(dāng)孩子三、四歲的時(shí)候，由于自我意識(shí)的出現(xiàn)，他們會(huì)非常渴望“獨(dú)立”，所以他們喜歡自己做很多事情。比如摘菜的時(shí)候，父母把菜放在碗里給孩子吃，孩子卻不想吃，想自己吃。即使拿著勺子很困難，他們堅(jiān)持自己端盤子，結(jié)果是桌子臟了。

越來越大的脾氣。

在這個(gè)階段，父母會(huì)明顯感覺到孩子的脾氣越來越大，曾經(jīng)多么乖、多么討人喜歡，現(xiàn)在多么煩惱、多么痛苦。嬰兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了，經(jīng)常有自己的想法。如果大人不滿意或試圖阻止，可能會(huì)引起孩子的“憤怒”。

他們會(huì)通過各種方式表達(dá)自己的不滿，并盡自己最大的努力去追隨自己的不滿。用你的思想行動(dòng)。面對(duì)孩子可愛的臉，父母和媽媽通常打罵不罵，相當(dāng)?shù)筱@和無奈。

孩子四歲叛逆期應(yīng)該怎么教育

可以先對(duì)孩子進(jìn)行安撫，在進(jìn)行溝通。

在要求孩子按規(guī)定時(shí)間作息的過程中，難免會(huì)遇到孩子哭鬧、不配合的情況。此時(shí)，父母需要安撫孩子的情緒，才可以考慮與孩子溝通。對(duì)于經(jīng)常哭鬧的孩子，家長應(yīng)該這樣做：

當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候，家長可以嘗試轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如拿出孩子最喜歡的玩具，在遠(yuǎn)處給孩子看一個(gè)小物體、小動(dòng)物等，如果孩子跟著家長的引導(dǎo)看過去，但是沒有小動(dòng)物，家長可以說出小動(dòng)物去了哪里等等。

孩子對(duì)小動(dòng)物的喜愛是一種天性，這種方法基本可以奏效。

鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)照顧自己的能力。

當(dāng)孩子有了自我意識(shí)，他們會(huì)傾向于自己做自己的事情。家長可鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)自我照顧的能力。孩子在這個(gè)時(shí)期，如果給他足夠的鼓勵(lì)和認(rèn)可，孩子會(huì)變得越來越獨(dú)立。雖然孩子們一開始可能做得不好，但遲早他們會(huì)做得很好。同時(shí)，父母不應(yīng)該忘記給孩子適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。

出于第一個(gè)叛逆期的四歲孩子，總是把家里弄得亂七八糟，讓父母心情煩悶。但是身為父母，我們要清楚四歲叛逆期的表現(xiàn)具體是什么，要根據(jù)這些表現(xiàn)對(duì)孩子進(jìn)行具體的教育。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)不好有什么辦法補(bǔ)救

三歲小孩怎么教育引導(dǎo)？家長要給三歲小孩做好榜樣，因?yàn)樾『⒛７铝?qiáng)。要讓小孩參與實(shí)踐，三歲的三歲，動(dòng)手能力很強(qiáng)。通過游戲教育小孩，游戲能起到事半功倍的效果。如果三歲做錯(cuò)了，要適當(dāng)?shù)膽土P三歲。多鼓勵(lì)小孩學(xué)習(xí)，小孩會(huì)不斷地增強(qiáng)信心的。爸爸媽媽要配合教育小孩。

三歲已經(jīng)可以基本聽懂大人的話，對(duì)于大人的教育和建議，小孩是可以理解的，所以說這個(gè)時(shí)間段是教育小孩的最佳時(shí)間段。這個(gè)時(shí)間段主要培養(yǎng)小孩獨(dú)立和愛學(xué)習(xí)的性格，培養(yǎng)小孩認(rèn)知能力，家長可以多給小孩聽兒歌，可以給小孩設(shè)置學(xué)習(xí)小目標(biāo)，家長陪著小孩去完成。

三歲小孩怎么教育引導(dǎo)

1、應(yīng)該積極溝通和交流，耐心和自己的小孩多一些言語交談，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)小孩的成長特點(diǎn)，并且收獲與小孩之間的友誼，了解小孩的心理想法。

2、針對(duì)小孩不同特點(diǎn)反復(fù)教育，比如將最關(guān)鍵的原則、底線告訴小孩，讓小孩能夠自己懂得照顧自己，同時(shí)也學(xué)會(huì)自己評(píng)判行為好壞，從而讓小孩有很好的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)。

3、當(dāng)小孩有叛逆行為時(shí)，應(yīng)該積極引導(dǎo)小孩用正確的方法表達(dá)自己，比如當(dāng)小孩爬得很高，非常危險(xiǎn)，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該告訴小孩你已經(jīng)長大了，父母都很高興，但也要注意自己的安全。同時(shí)也要引導(dǎo)小孩幫助父母做一些家務(wù)，熱情的勞動(dòng)，這也是增加小孩與父母良好關(guān)系的有效方法。

上初二了有什么辦法可以提高成績

孩子到了兩歲之后開始有了自我意識(shí)，表現(xiàn)為孩子什么事都想自己做主，不愿意家長幫忙。但因?yàn)楹⒆痈鞣矫娴陌l(fā)育又沒有成熟，不要媽媽幫忙的時(shí)候，孩子很多事情又做不好，就會(huì)讓孩子很容易產(chǎn)生挫折感，在產(chǎn)生挫折感的時(shí)候發(fā)脾氣。那么兩歲孩子愛哭愛發(fā)脾氣怎么辦呢？

兩歲孩子愛哭愛發(fā)脾氣怎么辦

1、當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長可以把孩子換到另外一個(gè)地方跟孩子玩另外一種游戲，能夠很快地讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，當(dāng)孩子的注意力轉(zhuǎn)移之后，他當(dāng)時(shí)那種情緒也能得到緩解。

2、家長在孩子無緣無故發(fā)脾氣的時(shí)候，如果要給孩子做懲罰，那么就當(dāng)下做，比如孩子在吵著鬧著要買玩具，家長的懲罰是讓孩子在臥室里面站墻，那么就當(dāng)下就要處理，而不是等過了一個(gè)小時(shí)才處理。

3、孩子想獨(dú)立，你可以巧妙地給他一定自主選擇的權(quán)利，比如，如果讓孩子穿衣服，可能他會(huì)說不穿，但是給他選好兩套衣服，讓他自己選一套，他就很有可能會(huì)穿。

4、生活計(jì)劃改變，要提前告訴孩子。本來說好吃完午飯要去外婆家，卻變卦不去了，預(yù)期變化了，而孩子自我調(diào)整能力還不夠，自然就會(huì)發(fā)脾氣了。所以，如果計(jì)劃改變了，或者他的生活規(guī)律打破了，一定要提前告訴他，并且適當(dāng)?shù)靥嵝眩屗袝r(shí)間去調(diào)整自己。

5、教孩子調(diào)節(jié)自己的情緒。孩子經(jīng)常一發(fā)脾氣就哭鬧老半天，你可以讓他學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力來調(diào)節(jié)自己的情緒。比如，可以讓他一個(gè)人待著，同時(shí)給他放上他最愛的玩具，讓他通過做自己喜歡做的事情來轉(zhuǎn)換心情。

有什么辦法能讓成績提高

孩子五歲半特別不聽話是很正常的，這個(gè)年紀(jì)很多都會(huì)有些叛逆，已經(jīng)開始知道跟家長對(duì)著干了，家長在教育孩子時(shí)要注意這個(gè)時(shí)期的孩子特點(diǎn)，再對(duì)孩子進(jìn)行教育。

孩子五歲半特別不聽話怎么辦

應(yīng)該多一些溝通和交流，讓孩子表達(dá)自己內(nèi)心的想法，然后對(duì)于孩子的想法多一些尊重，多一些鼓勵(lì)，尤其要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的內(nèi)心想法，鼓勵(lì)孩子積極的去為自己的生活?yuàn)^斗。

可以適當(dāng)?shù)暮妥约旱男『⒆幼雠笥眩私夂⒆拥膬?nèi)心世界，尊重孩子的想法，這樣才能夠讓孩子變得越來越成熟，越來越獨(dú)立，而且緩和與孩子之間的矛盾關(guān)系。

孩子五歲半特別不聽話，家長可以多一些陪伴孩子，尤其是陪伴孩子去旅游，出去散步，讀一讀書等等，這些都能讓親子關(guān)系比較和諧，緩解孩子不聽話的問題。

我們要及時(shí)的和他溝通，問清楚其中的原因，他為什么會(huì)調(diào)皮搗蛋？這時(shí)候切記不要打孩子，否則他以后是會(huì)有很大的陰影的，一定要學(xué)會(huì)忍耐。

要告訴他不聽話的后果以及父母的用心良苦，有可能他就會(huì)理解父母之后，他會(huì)慢慢的改掉這個(gè)壞習(xí)慣，你也可以給他提一些要求，不過不要太過分。

寶寶在3歲以后就能夠逐漸熟悉周圍的人和事，有自己的想法了。孩子五歲半，已經(jīng)到了上小學(xué)的年紀(jì)，已經(jīng)能夠明白做什么事情是對(duì)的，做什么事情是不對(duì)的。在他們做錯(cuò)事后，家長不能像小時(shí)候那樣強(qiáng)硬地糾正他們的行為，要學(xué)會(huì)尊重他們，耐心給他們講道理，他們是能夠接受的。

孩子五歲半特別不聽話，家長要想讓寶寶以后能有正確的價(jià)值觀和人生觀，就需要從小給他們定下做事情的規(guī)矩。讓他們知道這些紅線是絕對(duì)不能觸碰的。比如借了別人的東西要還，不能隨便打罵他人等。讓這些規(guī)矩慢慢成為他們的行為準(zhǔn)則。

利用孩子的競爭心理，激發(fā)他們的自信心，克服任性。例如：孩子們每頓飯吃完不擦嘴，還任性地說：“我不喜歡擦。”父母可以說：“你不是說你像白雪公主嗎？我覺得白雪公主比你干凈。”

對(duì)于幼兒來說，僅僅依靠積極的教育是不夠的，適當(dāng)?shù)膽土P也是非常有效的方法。教育的手段。如果孩子故意不吃早餐，父母既不罵也不威脅，飯后把所有的食物放好。當(dāng)孩子餓了，告訴他饑餓是早上不吃東西的結(jié)果。當(dāng)孩子感到饑餓時(shí)，他會(huì)按時(shí)吃飯。

有什么辦法提高成績

6歲孩子叛逆怎么辦？人們都知道處于青春期的孩子容易叛逆，可是事實(shí)上發(fā)現(xiàn)，在6歲年齡的孩子一樣會(huì)叛逆，說起這一點(diǎn)來，家長們就覺得頭痛萬分，感覺世界上所有的方法都用了，孩子叛逆的性子還是沒有好轉(zhuǎn)。做父母的都希望孩子乖乖的，孩子一旦到了叛逆期就很難教導(dǎo)。

6歲孩子叛逆怎么辦

第一、發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了叛逆，家長需要靜下心來和孩子友好的交流，不要試圖第一次交流就收獲滿滿，因?yàn)橐坏┖⒆臃纯古c家長交流，那么家長就什么也得不到，所以家長要掌握循序漸進(jìn)的方式，慢慢的引導(dǎo)孩子將心里話說出來，和家長分享。

第二、在孩子跟家長訴說心里話時(shí)，家長應(yīng)當(dāng)做一個(gè)認(rèn)真的傾聽者，不要插言，更不要加入自己的想法和判斷，讓孩子一次性把話說完。這樣做的目的是為了防止家長的誤解，避免了因?yàn)檎`解而導(dǎo)致孩子放棄心里表達(dá)，甚至不喜歡和家長交流的情況出現(xiàn)。

第三、陪伴是最好的教育方式，對(duì)于叛逆期的孩子而言，家長的陪伴是可望而不可即的，他們正是因?yàn)榭释惆椋圆艜?huì)叛逆，因?yàn)橹挥信涯娴臅r(shí)候家長才會(huì)過多的關(guān)注于他。因此家長再忙都要想辦法去陪伴孩子。

第四、當(dāng)孩子一意孤行要做某件事情的時(shí)候，只要確定沒有危險(xiǎn)那么就讓孩子去做吧，不要過早的去制止，當(dāng)孩子自己碰壁了，后悔了，自然就會(huì)想辦法解決這個(gè)爛攤子。家長也可以事先將這件事情的結(jié)果表現(xiàn)出來，讓孩子預(yù)知到自己的想法不對(duì)，從而改正少走彎路。

有什么辦法提高語文成績

孩子不想上幼兒園是很常見的問題，很多孩子都有這種心理，并不是什么大事，只要找到正確方式很快就能解決，但如果方式方法不正確就會(huì)對(duì)身心發(fā)展造成影響，對(duì)孩子來說非常不好，那么幼兒園孩子說不想上學(xué)了家長要怎樣勸說呢？

幼兒園孩子說不想上學(xué)了家長要怎樣勸說

1、要消除潛意識(shí)中“孩子不愿意上幼兒園”的意念，想辦法化解因入園帶來的焦慮。

孩子入園是走入社會(huì)的第一步，由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，孩子或多或少有些不適應(yīng)，因此一想到孩子入園，家長就會(huì)產(chǎn)生焦慮，潛意識(shí)地?fù)?dān)心，這些都會(huì)有意無意地表現(xiàn)在自己的行為中，對(duì)孩子產(chǎn)生影響，使孩子通過家長的言談、情緒，用家長對(duì)自己關(guān)愛、心疼的情感，達(dá)到不上幼兒園的目的。

因此，家長要有意識(shí)控制自己的情緒，以積極的情緒影響孩子，讓孩子喜歡上幼兒園。

2、了解孩子不愿意上幼兒園的原因，尋找策略，對(duì)癥下藥。一般來說孩子不愿意上幼兒園是有原因的。有的孩子不會(huì)與同伴交往，沒有玩伴感到孤獨(dú)；有的性格內(nèi)向，得不到老師的關(guān)注，認(rèn)為老師不喜歡他，有的孩子偶爾受了小朋友的欺負(fù)；也有的是新入園因不適應(yīng)產(chǎn)生的分離焦慮。

家長要找出自己孩子不愿意上幼兒園的原因，對(duì)癥下藥。

3、與班級(jí)教師聯(lián)系，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，尤其是要了解孩子的閃光點(diǎn)，回到家后要向家人宣講孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹立自信。要與教師配合，發(fā)現(xiàn)和利用孩子某一長處，讓他在集體中顯示出來，當(dāng)他受到教師和同伴的贊揚(yáng)時(shí)，便會(huì)有信心，也能與同伴自在地相處了。

4、多與孩子談?wù)動(dòng)變簣@的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)，引發(fā)孩子對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)小朋友的興趣。家庭成員都這樣關(guān)心幼兒園的生活，孩子能不喜歡上幼兒園嗎？

5、不可對(duì)孩子不愿意上幼兒園的行為進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)孩子萌發(fā)不愿意上幼兒園的意念時(shí)，家長應(yīng)想辦法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，尤其是不要當(dāng)其他人的面重復(fù)提起孩子不愿意上幼兒園的事，而應(yīng)淡化。

有什么辦法可以提高孩子的語文成績

孩子在上幼兒園后，總是會(huì)交不少的好朋友，但是由于每個(gè)人的社交能力有所不同，再加上是性格內(nèi)向的孩子，孩子就不敢去和他人交流，甚至可能會(huì)待在角落看其他小朋友玩耍。這就需要家長去培養(yǎng)孩子的社交能力，讓孩子的能力得到足夠發(fā)展，那么幼兒園孩子社交能力差怎么辦呢？

幼兒園孩子社交能力差怎么辦

1、主動(dòng)和老師進(jìn)行溝通

發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園沒有朋友的時(shí)候，家長可以主動(dòng)的和老師進(jìn)行溝通。畢竟孩子在幼兒園大部分時(shí)間都是和老師相處，老師是比較了解孩子社交狀況的人。

家長可以和老師進(jìn)行溝通，了解一下孩子在幼兒園出現(xiàn)了哪些社交問題，找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)才能夠逐一解決。也可以請(qǐng)求老師的幫助，在平時(shí)集體活動(dòng)的時(shí)候多鼓勵(lì)孩子參與進(jìn)去。

2、幫孩子找個(gè)小伙伴

如果孩子對(duì)太多人的社交場合不適應(yīng)，父母可以幫他們找一個(gè)小伙伴。比如同小區(qū)的鄰居孩子，或者是自己朋友的孩子，有空就約著一起去散步，讓孩子有一個(gè)小伙伴。當(dāng)孩子適應(yīng)和別人交流后，他們的社交之路會(huì)更順暢。

在平時(shí)，父母也可以鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)自己的朋友來家里玩。要注意的是，得讓孩子自己去說邀請(qǐng)的事情，提升他們的社交主動(dòng)性。在家里，孩子更放松也更容易和小伙伴打成一片。

3、為孩子提供人際交往的機(jī)會(huì)

在家庭中，父母要讓孩子多和親戚里的兄弟姐妹來往，讓社交能力差的孩子融入到這些孩子當(dāng)中去。家庭里的孩子更容易相處。當(dāng)孩子能大膽地表達(dá)自己的想法，有了一定的交往能力后，父母可以讓孩子接觸其他更多的小伙伴了。

比如父母可以經(jīng)常帶孩子與鄰居家的小伙伴們一起玩，并且鼓勵(lì)孩子帶一些玩具分享給大家一起玩。這樣，小伙伴們之間也會(huì)有一些話題；或者還可以讓孩子邀請(qǐng)玩的好的小伙伴到家里來玩，這樣就可以幫助孩子，讓其在幼兒園也能交到好朋友。

4、教孩子用語言表達(dá)自己的意愿

孩子在剛上幼兒園的時(shí)候，語言表達(dá)能力還是很弱的，不知道該怎樣跟別的小朋友溝通，就會(huì)出現(xiàn)不愛說話或者是自己一個(gè)人玩的現(xiàn)象，所以家長在孩子上幼兒園之前就要讓他準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意愿，這樣在上幼兒園的時(shí)候，不僅能交到朋友，老師也能第一時(shí)間了解孩子的需求。

有什么辦法讓數(shù)學(xué)成績提高

3歲孩子總打人有時(shí)候是孩子的下意識(shí)動(dòng)作，可能他自己也不太清楚，所以我們作為家長必須在日常多多指出孩子的問題，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也不能忘記對(duì)孩子的引導(dǎo)。那么3歲孩子總打人應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

3歲孩子總打人應(yīng)該怎么引導(dǎo)

1、威脅和恐嚇，不應(yīng)該是成人與孩子的交流溝通方式，更何況是父母。孩子的自信心、勇氣會(huì)在收到父母威脅之后變得膽怯、畏懼，而對(duì)于父母的情感則會(huì)直線的下降，從心里慢慢的疏遠(yuǎn)父母。當(dāng)孩子的叛逆期到來的時(shí)候，就會(huì)全面的爆發(fā)，3歲孩子總打人也就成了非常普遍的現(xiàn)象。

所以我們不能威脅恐嚇，而是要很孩子用溫柔、細(xì)膩的方式來引導(dǎo)他。

2、常與孩子交流，引導(dǎo)孩子語言表達(dá)能力。孩子形成最初的自我意識(shí)，家長一定要重視教育引導(dǎo)孩子，注意說話語氣溫和，告訴孩子應(yīng)該怎么去做才是正確的！孩子的最初知識(shí)的來源是父母的教育，只有父母慢慢去培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣，鍛煉孩子的語言能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受！

3、孩子3歲了有自己的意識(shí)了，家長應(yīng)該適當(dāng)放手，孩子的事情自己去處理。事例中的家長把孩子的事情當(dāng)成了自己的事情，所以當(dāng)務(wù)之急就是家長“放手”，不是替孩子成長，而是陪孩子成長。

讓3歲孩子通過自我探索尋找適合他們的解決問題方法，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。如果孩子處理不好，家長可以適當(dāng)引導(dǎo)，但不要過多干涉孩子的決定。

4、探究打人原因，靜心輔導(dǎo)。一旦發(fā)現(xiàn)3歲孩子總打人的行為，一定要了解背后的原因是什么，不要一上來就懲罰孩子或者斥罵孩子。畢竟每個(gè)孩子都是有自己打人的原因的。你的打罵不但不會(huì)讓孩子拒絕打人，還會(huì)助長孩子打人的氣焰。

3歲孩子總打人的原因

1、“是凳子不好，打凳子”。

當(dāng)孩子因?yàn)椴恍⌒谋坏首咏O倒而摔了一跤的時(shí)候，他們會(huì)疼得哇哇大哭。而一些老人最原始的做法就是跟孩子說“是凳子不好，它絆倒了你，打凳子你就不疼了”。

通過這樣的方法，讓孩子能夠有一個(gè)發(fā)泄的出口，從而能夠很快地止住哭聲。但是家長有沒有想過，出現(xiàn)問題家長的第一反應(yīng)是讓孩子“打回來”。

同理推論，這種錯(cuò)誤的方法會(huì)讓孩子在跟伙伴交往的時(shí)候，遇到什么問題第一時(shí)間想到的就是“我要打回來”，慢慢的3歲孩子總打人的問題也就真的形成了。

2、父母行為影響的，依葫蘆畫瓢。

小孩子所有的能力，除了吃飯，都是學(xué)來的。從滿月后，父母就開始引導(dǎo)孩子爬、坐、翻身等，是我們父母教會(huì)孩子怎么慢慢長大的。等孩子到了3歲左右，模仿力會(huì)越來越強(qiáng)。

這時(shí)候，只要父母的一個(gè)打人動(dòng)作，孩子就會(huì)模仿。這也是3歲孩子總打人的關(guān)鍵原因之一。