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都說暑假是彎道超車的好時機，所以很多家長都會在孩子進入暑假之后，給孩子安排各種各樣的補習班，讓孩子能夠在暑假中學習，那么對于一年級暑假班有必要給孩子報嗎？
暑假班有必要給孩子報嗎
一年級的孩子暑假班有必要給孩子報班嗎？這個不能絕對的說要還是不要。主要看孩子當下的一個學習情況，在學習的過程中，有的孩子接收的比較快，有的孩子接收的比較慢。我機構就有這樣不同的孩子。同樣的知識點，接收知識快的孩子可能10分鐘就會了，而接受慢的，可能45分鐘的一節課時間都不會！
我們都知道學校都是大班授課的，這樣的授課分式一直以來都有一個弊端，就是老師沒有辦法照顧到每一個孩子的學習狀況。于是有的孩子在一學期下來，就有了很明顯的區別。再有就是家庭的情況，在家里面，家長是怎樣陪伴孩子學習的？是耐心陪伴，還是指手畫腳，都會對孩子有很大的影響。
有的孩子一年級下來，基礎的拼音知識還不能夠掌握，老師不可能2年級再去給孩子補拼音吧？那孩子如果在學習上找不到成就感，慢慢的就不喜歡學習了。所以根據以上的情況，來綜合的看一看孩子需不需要補，怎樣去補，這個很重要。
暑假班到底對孩子有沒有幫助
首先我們得先想清楚自己給孩子報補習班的目的。是沒人看孩子，找個地方有人看著，多少學點知識；是想著培養孩子某方面的興趣；還是孩子學習差，需要利用假期來復習一下。
目的清了，答案就有了。對于大部分小學生，家長為他們報暑期班的都是想為孩子找點事做，一是沒時間管他，怕他們一天到晚看電視玩手機，二是多少讓他們學一些東西。像那些想培養孩子某方面興趣的，他們應該在平常都已經給孩子報班了。對于大點的學生以補習功課的居多。
家長在給孩子報任何班的時候都要多多比較。尤其對于那些從來沒有上過任何興趣班的孩子，選擇老師非常重要，多了解一下沒壞處。如果遇到的老師不好，再好的天賦都會被扼殺。
如果遇到一個好的老師，會讓孩子對某一方面更感興趣，更自信。這點對于小朋友來說非常重要。所以，家長在報班時，跟老師多交流，聽老師的教育理念，聽老師對育兒的一些看法，要多注意一些細節。
比如，看到他在對待其他小朋友時的一些做法。聽別的家長對這個學校的意見等。
一般來說，孩子在未成年之前都會經歷3次叛逆期，分別為：寶寶叛逆期、兒童叛逆期、青春叛逆期，孩子四歲叛逆期還屬于孩子人生匯總第一個叛逆期——寶寶叛逆期。這個階段的孩子教育引導會比較耗費精力，所以家長要掌握合適的方法。那么四歲叛逆期的孩子怎么去引導呢？
四歲叛逆期的孩子怎么去引導
1、面對四歲孩子的叛逆期的行為家長要以身作則。孩子叛逆發脾氣，有可能是跟家長學的。家長在孩子面前，一定要做到以身作則，不要隨意發脾氣。要學會控制自己的脾氣，管理好情緒。當孩子處于一個穩定的家庭環境中時，也不會亂發脾氣的。
2、盡早和孩子做朋友——家長最遲應該在孩子四歲左右的時候和他們建立一份朋友的關系，這將非常有助于日后的親子溝通。不過同時，家長也要保持權威，讓孩子知道他需要尊重父母。
專家表示：“權威是一種力量，父母有力量孩子才有力量。”不過，家長的“權威”并不是高高在上的，而是讓孩子知道“我可以引導你怎樣過自己的一生”。
3、學會正確地立規矩。四歲叛逆期的孩子正在經歷他們的幼兒園階段，3-6歲是孩子初步社會化的過程。他們走出家庭，來到幼兒園，需要跟小朋友們相處，需要服從老師的管理，需要遵守幼兒園的各項規定。此時，正是立規矩的好時候。
有些孩子叛逆，是因為家長不會立規矩，跟孩子沒有底線、沒有邊界，孩子也很迷茫，既然怎么都行，那就耍唄，反正能達到目的。
家長要抓住一次孩子叛逆或哭鬧的機會，讓他知道什么是規則，這個規則適用于什么情況，在這種情況下，不光是他，在這個環境里的人都需要遵守這個規矩，如果不想遵守，不但反抗沒有用，而且有時自己就會被排斥出去。
四歲叛逆期的孩子有什么表現
1、跟爸爸媽媽對著干，忽視：爸爸媽媽規定的事不做，越嚴禁做的事情越大；沒理爸爸媽媽，寧可自己玩，都不愿父母一起玩。
2、倔強固執，情緒反應激烈。堅持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節；想要做的事堅決要做到，否則就大哭大鬧。
這種叛逆表現大部分出現在“寶寶叛逆期”時期，這期間的寶寶處于2-4歲經開始出現自我的意識，喜歡有自己的主見，慢慢開始反駁父母的意見。
有很大一部分家長在教育孩子的過程中，會發現孩子在三四歲的年紀會變得護食，不愿意與他人分享自己的東西，因此而捍衛自己的權利，那么對于四歲孩子自私正常嗎？
四歲孩子自私正常嗎
如果家長們發現孩子在三到四歲的時候很自私也不用擔心，這完全屬于正常現象。
首先先來說一下家庭教育導致的自私。現在很多孩子都是獨生子女，在家里的地位特別崇高的，所有大人都圍著孩子團團轉，無論孩子提出什么要求大人都會盡量滿足，如果家長一直孩子當作孩子來看待，很容易養成孩子以自我為中心自私自利的性格。
家長的示范作用，小氣、斤斤計較的家長，很難養出懂得分享的孩子。想教會孩子分享，父母自己要先做好表率。常常和家庭成員、鄰居朋友分享自己喜歡的食物、書籍、好用的工具等，讓孩子看到分享給人際交往帶來的愉悅感，在耳濡目染中模仿家長的分享行為。
四歲孩子自私怎么辦
1、注重行為習慣
我們應該注意觀察孩子的行為習慣，不要只是注重衣食住行方面，因為，孩子的好習慣養成更加重要，特別是孩子如果四歲孩子自私的話，將來可能會遇到各種各樣的問題不好改變。
2、學會與人分享
這里有兩層意思，既要教孩子學會分享，家長還要掌會分享，而家長學會分享更易被忽視。舔犢之情使為人父為人母們都寧肯虧了自己也不愿怠慢自己的孩子，好吃的、好玩的、好用的盡數都往孩子面前堆。
一邊擔心著孩子會發展為不關心別人的冷血兒，一邊又在做著阻止孩子學會分享的蠢事。經常會發生這樣一幕：孩子誠心誠意請家長分享，家長卻堅決推辭，哪怕只是象征性的分享，也不肯接受，謝絕孩子的一份好心。
久而久之，孩子也就沒有了謙讓與分享的意識。所以，家長，自己首先要學會分享。坦然地分享，成為與孩子分享的伙伴。
3、制定規矩
如果你四歲孩子自私任性慣了，而且又是獨生子女或第一個孩子，你往往很難去糾正他。盡管如此，游戲規則仍掌握在你手中，你可以規定：“在我們家中，每個人都需要考慮別人的感受，這是對別人的一種關心和體貼，你也要學會這樣。”
并且告訴孩子如果不這樣做，后果是什么：“如果你表現得很自私，我會給你指出來，你就知道這需要去改變一下，因為家里人都遵守這個規則。”
4、讓孩子分擔家務
很多四歲孩子自私是因為被家長寵壞了，在家里什么事也不做只知道跟父母索取，這個時候家長可以讓孩子做些力所能及的家務，既可以培養孩子的獨立能力也可以讓孩子體會到家長的辛苦。
5、樹立好榜樣
榜樣的力量是巨大的，一般家長都是孩子模仿學習的對象，家長要身體力行，做與人分享的好榜樣，經常主動幫助他人，即可在無形之中影響孩子，促進孩子好品質的形成。
六歲小孩不想上學為什么？孩子不想上學是有很多原因的，家長在知道孩子不想去學校時，一定要搞清楚原因，然后在幫孩子把困難解決，這樣孩子還是可以重新回歸校園的。
六歲小孩不想上學為什么
1、學習壓力過大
在如今的社會，不僅職場上有競爭，學習上更是有競爭。為了提高升學率，培養更多應試教育需要的人才，每個學校之間展開了激烈的競爭，在不知不覺中加大了孩子身上的壓力。
2、孩子學習跟不上進度
孩子在學校里肯定重要的事情就是學習了，可是很多孩子由于一些原因跟不上學習的進步，久而久之，就會讓孩子對學習失去興趣。當老師在上面講，孩子在下面根本聽不懂時，孩子就會感到很痛苦，很煩惱，面對這種情況，自然孩子也越來越不像學習，也想早點擺脫這個讓人厭煩的環境。
3、孩子在學校沒有好朋友
如果孩子性格比較內向，就會導致孩子在學校里，做什么事情都是一個人，長時間這樣下去，孩子內心就會感覺到很孤單，接著就不想去學校了，就會出現逃學的現象。
家長知道孩子是因為學校沒有朋友而厭學的話，一定要鼓勵孩子多去和孩子進行互動，平時多和別的小朋友參加一些集體活動，這樣身邊的好朋友也就會變多的。家長也可以讓孩子與親戚家的孩子接觸，時間久了之后，自己的孩子也是會變得不再那么內向的，人際關系自然也就不會很差。
4、受電子產品的影響
現在很多家長因為工作忙碌沒有時間陪伴孩子，為了補償孩子，他們經常會給孩子買手機、電腦等電子產品，以為這樣是對孩子大的補償。殊不知這卻將孩子推向另一個深淵。受這些電子產品的影響，孩子無暇學習，只喜歡玩游戲，久而久之，孩子就會失去心智，慢慢的也就會產生逃學、厭學等心理。
三歲小孩為什么越來越不聽話？因為三歲的小孩由于自主意識不斷增強，什么都想按照自己想想法去做，當父母的指令與小孩的想法沖突的時候，小孩就會不聽家長的話，這在家長眼中就是喜歡唱反調。
不聽話、唱反調是三歲小孩共有的特點。家長別因為小孩的不聽話、唱反調而頭疼，這是小孩成長過程中的必然階段。小孩有這種表現，表明小孩正在長大，是值得慶賀的事情。
三歲小孩為什么越來越不聽話
1、好奇心得不到滿足。
三歲左右的小孩好奇心強，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，這常會惹惱大人，輕則行動被限制，重則受到訓斥、體罰。這樣簡單地對待小孩，當然會期、引起小孩的反感。
2、大人不尊重小孩。
小孩雖然年齡小，但也有自尊心，爸爸媽媽應該尊重他們，根據他們的身心特點進行教育，那種諷刺、挖苦、辱罵、體罰，只能引起小孩的逆反心理。
3、遇事嘮嘮叨叨。
有些爸爸媽媽認為小孩這也不行，那也不行，一會兒說注意這，一會兒說注意那，嘮叨沒完，時間一長，小孩就會厭煩，產生逆反心理。
4、不顧小孩的意志。
每個小孩都有自己的個性，有些爸爸媽媽不顧這些差異，強行給小孩“定向”。比如他們要小孩學這學那，規定每天讀多少單詞、練幾小時琴等，否則給予懲罰。這很容易引起小孩的對立情緒。
5、缺乏感情溝通。
爸媽缺乏與小孩經常的感情溝通，缺乏對小孩的尊重，小孩也會以不尊重來對待爸媽。
6、大人對小孩過分遷就。
小孩認為犯了錯誤不會受到批評，這種錯誤的信息讓小孩不明是非，一旦爸爸媽媽想管教的時候，小孩就很不適應，出現逆反。
7、權威式的作風。
專制的教育使小孩感到不舒服、壓抑，因而便以反抗來對待爸爸媽媽。
8、缺乏滿足感。
由于種種原因，爸爸媽媽不能經常和小孩在一起，盡管物質上極為豐富，但小孩在情感上卻感到十分饑餓，時間長了，在缺少父母的滿足感。
有的小孩子在六歲的時候，就已經逐漸開始不聽家長的指令的，孩子的叛逆行為也開始出現。在這期間，家長一定要去正確引導孩子，不要讓孩子出現“長歪”的跡象，不然等到孩子更大的時候，家長更是難以對孩子進行教育，那么當六歲小孩不聽指令怎么辦呢？
六歲小孩不聽指令怎么辦
1、多鼓勵包容
孩子在六歲不聽指令，家長這時不應該簡單而粗魯地承認孩子不聽話的行為，而是要知道孩子有自我意識。例如孩子很容易對父母說不，拒絕與父母合作。此時應該知道，孩子有一種爭取獨立的意識，必須給予適當的鼓勵。
同時必須讓孩子們提高做事的能力，比如簡單地學習打掃衛生，在力所能及的范圍內做一些家務，這可能會讓孩子更加獨立，對孩子的成長的好處也是很大的。
2、耐心傾聽孩子的想法
家長要耐心傾聽孩子的想法，而不是假裝，因為孩子的想法往往也有可取之處。只要孩子的話有道理，家長就要無條件地接受，這樣做才能激發孩子跟家長溝通交流的積極性。
而且家長要明確說明自己接受或拒絕孩子的想法的原因，這樣做就能讓孩子明白家長的衡量標準，也就不會在自己的想法被拒絕時產生強烈的反抗情緒，進而愿意接受家長的管教，也就不會出現不聽指令的情況了。
3、鍛煉孩子自我控制能力
自我控制能力的好壞，與孩子的調節能力息息相關。孩子的自我調節能力不僅僅是控制情緒和行為，它還包括如何處理情緒、調整注意力、控制沖動和社交等。比如在幼兒園，有的孩子特別愛欺負別的小朋友、一不順心就大哭大鬧。
而有的孩子就知道分享、輪流、適當地表達自己的情緒和觀點，就是我們經常說的“能和別的小孩玩到一塊去”。所以，這就需要我們全面了解孩子的能力發展情況后，給到孩子針對性的訓練，才能讓孩子有所進行自我控制。
4、制立規矩
對于在六歲就不聽指令的孩子，家長要想讓孩子以后能有正確的價值觀和人生觀，就需要從小給他們定下做事情的規矩。讓他們知道這些紅線是絕對不能觸碰的，比如借了別人的東西要還，不能隨便打罵他人等。我們需要讓這些規矩慢慢成為他們的行為準則，這樣對孩子的發展也是有好處的。
有的家長發現自己孩子才三歲就會動手打人了，不僅和別的小朋友相處是和別的小孩打架，甚至還會和父母動手。家長想要了解孩子打人背后的原因，幫助孩子改正過來，那么三歲小孩為什么喜歡打人呢？
三歲小孩為什么喜歡打人
1、不被滿足的憤怒
孩子不被滿足的時候，就會生氣，但是孩子才三歲，還不能很好的控制住自己的沖動，不知道有什么更好的方式發泄自己的憤怒，所以就喜歡打人。
2、模仿別人的打人行為
孩子看到別人打人，就會去模仿別人打人。比如孩子看到別的孩子打人了，或者電視里面有打人的情節，那么孩子就可能會模仿這些打人行為，如果是這個原因，家長們就要盡量讓孩子遠離這些模仿源。如果是父母自己有打人的行為，一定要改正，給孩子樹立好正確的榜樣。
3、家長不好的語言
當孩子被凳子絆倒疼得哇哇大哭的時候。一些家長會跟孩子說“是凳子不好，打凳子你就不疼了”。通過這樣的方法給孩子一個發泄的出口，孩子就止住不哭了。但是這種錯誤的方法會讓孩子在跟伙伴交往的時候，遇到問題就會覺得我只要打回去就不會難受了。孩子就會出現打人的行為。
4、自我意識的發展
孩子到了三歲左右，會對自己物品有明顯的掌控感。孩子知道那些東西是自己的，家長想要給別的小朋友玩必須要經過自己的同意。如果家長不經孩子同意就動了自己的玩具，孩子就會感覺不被尊重，憤怒打人。
三歲小孩打人怎么教育
1、教孩子表達情緒
三歲小孩是有一定的語言基礎，家長應經常和孩子交流，讓孩子表達出自己的情緒和需求。比如孩子搶小伙伴的玩具，還打了別的小朋友，家長可以這么告訴孩子“你的玩具看起來很好玩，可以讓我看看嗎，我把我的玩具給你玩。”
2、關心被打的孩子
孩子打人后，可能還意識不到自己犯錯了，這時就需要家長出面，先關心被打的孩子，給被打的孩子道歉，然后讓自己孩子也道歉。這樣做會讓孩子切實地意識到打人是錯誤的，培養孩子的同理心。
3、家長控制自己的言行
脾氣暴躁，經常動手的家長不可能會不影響到小孩，孩子也會表現的霸道蠻橫，家長要在平常的生活中注意自己言行，不要在孩子面前展露粗暴的言行。孩子打人的當下，也不要吵罵孩子，耐心引導孩子認識到自己的錯誤。
三歲小孩任性不聽話發脾氣如何教育？三歲的小孩任性發脾氣脾氣的時候，家長可以對小孩進行移情教育。如果小孩做的對亦或是有進步的時候，家長要及時表揚。如果小孩做的不對時，家長要及時的尋找原因并糾正小孩的行為，引導小孩去改正。
移情教育就是家長教育小孩要設身處地地為別人著想。日常生活中，家長要做好典范作用，為小孩樹立良好的榜樣。比如讓小孩體驗小朋友拿到最小蘋果時的心情，能讓小孩在與同伴的交往中變得更友好，
三歲小孩任性不聽話發脾氣如何教育
當家長發現小孩脾氣暴躁時，要多和幼兒園的老師溝通，以便找出小孩叛逆舉動的原因，盡早消除。對小孩的不良行為要及時提出批評，并可以采取措施，教育小孩學會如何處理矛盾。
當小孩首次出現無理行為時，家長不應該妥協，更不要一出現問題就用買玩具或買吃的東西來哄小孩。小孩從無知到有知，到完全認識，是一個漫長的學習過程。
這一個過程中，家長應該保持一種明理是非的態度去教育，讓小孩逐漸明白什么可以做，什么不可以做，哪些事情必須由家長來決定，哪些事情可以由自己決定，哪些事情可以和家長共同協商決定。
當小孩關心別人做出謙讓的時候，家長要及時給予表揚，認同小孩的表現。采取多贊揚的方法，讓他體驗其中的快樂。當小孩無理取鬧時，可以采用冷處理的方法。
適當強制性地讓小孩休息片刻、換種方式轉移小孩的注意力、給予一個輕柔的暗示、暫時的冷落，可能會產生效果。
久而久之，小孩就知道發脾氣的方法沒有效果了，就會停止用該方法來達到自己的目的。之后在家長的耐心教導下，再慢慢地學會自我控制情緒。
六歲的孩子表現出來的叛逆就是很明顯的，而且也是家長很容易解決的，這時候家長對于六歲孩子的一些行為就不要有生氣打罵的情況，不然是不利于孩子的人生觀養成的，那么孩子六歲是叛逆期嗎？
六歲是叛逆期嗎
六歲是叛逆期。孩子的叛逆期有兩個階段，第一個階段就是六歲至八歲，而第二個階段就是青春期，由于在六歲的時候就快要進入小學階段，所以父母可能會對孩子的學習比較苛刻，就會引起孩子出現反感的情況，就會引起叛逆期。所以孩子在六歲的時候會迎來他的第一個叛逆期。
父母在孩子叛逆期的時候，一定不要經常用暴力的方式教導孩子，而是應該經常和孩子溝通，和孩子做朋友，這樣可以讓孩子有安全感，并且可以幫助孩子培養出比較好的性格。
六歲叛逆期的孩子怎么教育
1、和孩子反著來
六歲孩子的叛逆期相對來說比較簡單，可能主要表現出讓干什么就不干什么，不讓干什么就非要干什么的情況，這個時候父母不要一味的發火生氣，而是可以采取和孩子反著來的情況，孩子反倒可能在逆反思維引導下按照父母的想法來做。
2、讓孩子感受叛逆后果
很多時候六歲孩子的叛逆會表現為調皮搗蛋，這個時候非常容易造成一些錯誤，有時候父母可以適度忽視孩子的叛逆行為，并在保障其安全的情況下，讓他看到自己叛逆行為導致的錯誤，再適時的進行指出和講道理，孩子的叛逆心會逐漸減弱。
3、原則問題絕不遷就
叛逆期的六歲孩子是矛盾的，不斷挑戰規則，又不斷追求規則。如果規則混亂，孩子一定缺少安全感。
父母在制定規則時要慎重并堅守，而規則一旦制定，就必須遵守；不制定超過孩子能力的規則，比如要求孩子在幼兒園的時候不走神等。
抓大放小，要有重點。鼓勵孩子嘗試，多數時候寬松，該嚴格的地方堅決說不。還有就是家長要學會尊重孩子的需求，有時候孩子的只是要求自主行動，比如要自己穿衣服，自己吃飯，不應當因為大人嫌麻煩而禁止孩子做。
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