有不少的家長(zhǎng)都會(huì)感到疑惑，為什么別人家的孩子聰明又懂事，成績(jī)一直都很不錯(cuò)，但是自己家的孩子卻不愿意學(xué)習(xí)，在班里整天混日子，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里倒數(shù)，那么怎么提升孩子的成績(jī)呢？

怎么提升孩子的成績(jī)

想要提升孩子的成績(jī)，首先要分析學(xué)生學(xué)習(xí)差的原因。學(xué)習(xí)興趣不濃？自制能力差？注意力不集中？與同學(xué)關(guān)系不融洽導(dǎo)致厭學(xué)？不喜歡某位老師？因?yàn)楦改覆魂P(guān)注？沉迷游戲，無(wú)心學(xué)校？學(xué)習(xí)方法不對(duì)，達(dá)不到目標(biāo)，從而放棄？

對(duì)于自制力差的孩子，一方面是要加強(qiáng)監(jiān)督力度，幫助孩子制定比較合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極鼓勵(lì)他們，循序漸進(jìn)的設(shè)立一些學(xué)習(xí)目標(biāo)；另一方面也可以帶孩子去體驗(yàn)生活，或者是參加一些毅力挑戰(zhàn)類(lèi)的活動(dòng)，也可以發(fā)展一些下棋、畫(huà)畫(huà)等可以提高專(zhuān)注力的興趣愛(ài)好。

想要提升孩子的成績(jī)，要教會(huì)孩子先預(yù)習(xí)，后聽(tīng)講。對(duì)自感困難的學(xué)科進(jìn)行課前預(yù)習(xí)是被動(dòng)變主動(dòng)的重要選擇。

通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)自己能看懂學(xué)會(huì)的內(nèi)容，可從中獲得成功的喜悅；對(duì)已感生疏的有關(guān)舊知識(shí)，復(fù)習(xí)之后，可為學(xué)習(xí)新知識(shí)打好基礎(chǔ)；對(duì)個(gè)人看不懂的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，心中有數(shù)，便于課堂上集中精力聽(tīng)講，破難解錯(cuò)。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)科長(zhǎng)期堅(jiān)持預(yù)習(xí)，就會(huì)逐步變被動(dòng)為主動(dòng)。

想要提升孩子的成績(jī)，要建立孩子的自信心。孩子得先要有自信心，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，父母?jìng)兛蓮南铝袔追矫鎭?lái)培養(yǎng)孩子的自信心：首先，不要讓孩子學(xué)習(xí)超過(guò)他能力太多的事，給孩子多一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)。其次，給孩子充分的時(shí)間學(xué)習(xí)和練習(xí)，不要嫌他慢，要讓他有機(jī)會(huì)重復(fù)練習(xí)。此外，多鼓勵(lì)、多支持、多陪伴、多關(guān)心，少干預(yù)、少責(zé)罵、少代勞，并多包容孩子幼稚的表現(xiàn)和想法，如此，才能使孩子更有自信而更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

想要提升孩子的成績(jī)，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。有的孩子聰明過(guò)人，凡是教導(dǎo)過(guò)一遍的知識(shí)他能夠立刻記住，可就是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣怎么能夠讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高呢？所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度缺一不可。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)的保障，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)盡量不大聲說(shuō)笑，也不要看電視、上網(wǎng)，更不能在家里打麻將、打撲克，以免干擾孩子的學(xué)習(xí)。

孩子初三數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

六歲孩子注意力不集中，可能是從小習(xí)慣就不好，孩子做事時(shí)總是被打擾就會(huì)注意力不集中，這一點(diǎn)是很多家長(zhǎng)都會(huì)犯的毛病，那么，六歲孩子注意力不集中怎么辦呢？

六歲孩子注意力不集中怎么辦

讓孩子處于安靜的環(huán)境中，孩子的書(shū)桌上出了文具和書(shū)籍外，不適合再擺放其他物品，以免分散他們的注意力。不允許于他們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做作業(yè)。現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，如果作業(yè)太多，可以分段完成。另外，據(jù)可靠研究顯示，男孩分心的程度與年齡成反比。

2歲的兒童注意力集中時(shí)間長(zhǎng)度為7分鐘，4歲為12分鐘，5歲為14分鐘。隨著孩子的年齡增大，也會(huì)日漸增加專(zhuān)注的時(shí)間。任何人對(duì)自己感興趣的事情總是能很輕易的就堅(jiān)持下去，孩子也一樣。做萬(wàn)一門(mén)功課休息一會(huì)兒時(shí)間不要太長(zhǎng)，以免孩子太過(guò)疲勞。

六歲孩子注意力不集中，家長(zhǎng)可以讓孩子做力所能及的事情在做事情之前，媽媽要讓孩子懂得做事情的目的，并引起做事的興趣，在做的過(guò)程中遇到困難，媽媽可以從旁協(xié)助，讓孩子做事有始有終。

當(dāng)一個(gè)人喜歡做一件事情的時(shí)候注意力機(jī)會(huì)自然集中，思維也會(huì)處于異常活躍的狀態(tài)。因此可以選擇性地給男孩分配一些感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并想辦法促使他對(duì)此保持長(zhǎng)久的興趣。獎(jiǎng)勵(lì)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不能太過(guò)頻繁。

對(duì)于六歲孩子注意力不集中，許多父母過(guò)多地表現(xiàn)自己。他們不遺余力地向孩子們展示他們所學(xué)到的東西，“炫耀”他們認(rèn)為是正確的養(yǎng)育技巧，比如在孩子面前的玩具，教他們?nèi)绾瓮嫠＃^續(xù)和孩子交談，告訴他什么顏色，并渴望從孩子那里得到反饋。

但不幸的是，研究人員從攝像機(jī)中清楚地看到，孩子們根本不想聽(tīng)，他們的眼睛正對(duì)著天花板，他們根本沒(méi)有專(zhuān)注看成年人的表演。過(guò)度的表現(xiàn)只會(huì)減少孩子的注意力，屬于典型的吃力不討好。

起初，這部分家長(zhǎng)只是耐心地觀察和等待。當(dāng)孩子們環(huán)顧四周時(shí)，他們不會(huì)給出任何提示，直到孩子們開(kāi)始自己探索桌上的玩具，家長(zhǎng)們逐漸開(kāi)始擴(kuò)大他們與孩子的交流。

例如，他們會(huì)說(shuō)出玩具的名字，或者和他們的孩子一起探索玩具。更有趣的是，如果孩子對(duì)玩具失去興趣，而成人仍然專(zhuān)注于玩具，那么奇跡就會(huì)發(fā)生——孩子會(huì)繼續(xù)看玩具。

孩子6年級(jí)了數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

三歲小孩剛剛步入集體生活，肯定是有一些不適應(yīng)，想要逃避入學(xué)的念頭的，畢竟孩子習(xí)慣在家無(wú)拘無(wú)束的玩耍了；當(dāng)他們處在集體中時(shí)就會(huì)有慌張和不安全感，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)，家庭更是一個(gè)舒適的不想脫離的環(huán)境。那么對(duì)于三歲小孩不想上學(xué)怎么辦呢？

三歲小孩不想上學(xué)怎么辦

1、安慰疏導(dǎo)孩子

3歲小孩不想上學(xué)肯定是不能吵他的，只能慢慢和他講道理，家長(zhǎng)要耐下性子去哄哄孩子。我們可以告訴他學(xué)校有很多小朋友可以陪伴著一起吃飯睡覺(jué)和學(xué)習(xí)，一起畫(huà)畫(huà)一起做手工；下午大家可以一起做游戲，玩秋千玩滑滑梯等。畢竟孩子都是愛(ài)和小朋友一起玩的的，只要孩子愿意就沒(méi)問(wèn)題了。

2、理解孩子的不安全感

3歲的孩子沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)的注視，所以在第一次離開(kāi)家長(zhǎng)時(shí)是一定會(huì)缺乏安全感的，自然也就會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。面對(duì)陌生的環(huán)境，孩子也是第一次試著去開(kāi)展校園生活；對(duì)于孩子的不適應(yīng)，家長(zhǎng)要充分理解，不要逼迫孩子，更不要批評(píng)孩子。

3、讓孩子提前準(zhǔn)備

家長(zhǎng)在快要開(kāi)學(xué)前，要和孩子多進(jìn)行講解，多告訴他上學(xué)的好處，以及學(xué)校里有趣的事情及朋友的作用。我們也可以多帶孩子去圖書(shū)館等地方，多閱讀一些書(shū)籍，讓他愛(ài)上上學(xué)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上交朋友，這樣不僅能夠培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好，還可以讓他知道，上學(xué)遇見(jiàn)新朋友是一件很快樂(lè)的事情。

三歲小孩不想上學(xué)什么原因

1、對(duì)家庭的依賴(lài)

三歲小孩不想上學(xué)，比較常見(jiàn)的原因就是對(duì)家庭的依賴(lài)感比較強(qiáng)烈。孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)校的環(huán)境、老師及同學(xué)很陌生，再加上由于孩子年齡小，對(duì)父母的依戀性很大，導(dǎo)致孩子不愿去學(xué)校。

2、不適應(yīng)校園生活

我們都見(jiàn)過(guò)第一天送小朋友去上學(xué)，基本上都是苦惱的，那是因?yàn)榇蠹覍?duì)環(huán)境都是陌生的，大人面對(duì)新環(huán)境也是不適應(yīng)的，更何況小孩子第一次入園。

但是當(dāng)開(kāi)學(xué)一周后，我們就會(huì)明顯的發(fā)現(xiàn)，哭鬧的孩子少了，代替的是開(kāi)心蹦跳的孩子，這便是由于孩子對(duì)校園生活已經(jīng)適應(yīng)的表現(xiàn)。

初中孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

孩子不愛(ài)上幼兒園，父母一定是很著急和焦慮的。但這種不良情緒，一定不能影響到孩子，不然孩子會(huì)更排斥去幼兒園。

孩子不愛(ài)上幼兒園怎么辦呢

1、與班級(jí)老師溝通，家園配合。

進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，對(duì)孩子的影響都是很大的。所以有什么事家長(zhǎng)一定要及時(shí)與老師溝通，了解并反應(yīng)孩子的情況，雙方達(dá)成共識(shí)，才能更好地配合和幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活。

2、給予孩子正能量的支持與引導(dǎo)。

當(dāng)孩子抗拒上幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些正面的鼓勵(lì)去引導(dǎo)孩子。例如，告訴孩子幼兒園有很多新奇好玩的玩具；老師會(huì)帶小朋友們一起玩游戲、唱歌跳舞等等，抓住孩子感興趣的地方，鼓勵(lì)孩子去嘗試和感受新鮮的事物。

3、通過(guò)一些故事和書(shū)籍，讓孩子愛(ài)上幼兒園。

光跟孩子講道理，孩子可能會(huì)不太好理解。這時(shí)候，我們可以借助一些繪本故事，讓孩子了解幼兒園并不是一個(gè)可怕的地方。在故事情節(jié)中，正能量的角色也會(huì)帶給孩子一些榜樣的力量，讓他們變得更勇敢！

4、家長(zhǎng)要有耐心和關(guān)心。

適應(yīng)幼兒園的生活和環(huán)境并不是一兩天就能做到的事情，在這個(gè)過(guò)程中，可能孩子還會(huì)出現(xiàn)情緒反復(fù)的現(xiàn)象。所以家長(zhǎng)一定要耐心地引導(dǎo)，不要因?yàn)楹⒆硬环€(wěn)定的情緒而對(duì)他們失去了耐心，不然會(huì)讓孩子更害怕上幼兒園的。

父母的關(guān)心對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也同樣重要，你們是孩子最親近的人，他們所有不好的情緒或許都只愿意在父母面前表現(xiàn)出來(lái)。所以我們一定要無(wú)條件地接納孩子的情緒，讓他們感受到父母對(duì)他們的關(guān)心，才能讓孩子的內(nèi)心充滿(mǎn)安全感，從而更好地適應(yīng)幼兒園生活！

怎么能讓孩子的成績(jī)快速提高

注意力一般分為有意識(shí)的注意或者是無(wú)意識(shí)的注意，無(wú)意的注意一般是沒(méi)有預(yù)定的目的不需要個(gè)人的意志力去管理。有意的注意一般是有目的的，需要主觀的能力去監(jiān)督。其實(shí)孩子越小注意力集中的時(shí)間越短。

兩歲之內(nèi)的孩子一般是無(wú)意識(shí)的注意，在兩歲的時(shí)候，注意力大約持續(xù)7分鐘左右，三歲的時(shí)候是9分鐘，到了4歲已經(jīng)延長(zhǎng)到12分鐘。在6歲之上，逐步會(huì)有15分鐘，慢慢的增加到30分鐘或者是更長(zhǎng)的時(shí)間。

怎么培養(yǎng)4歲孩子的注意力呢

太小的孩子注意力不集中，家長(zhǎng)最好是從培養(yǎng)孩子的興趣開(kāi)始，興趣是做一切事情的動(dòng)力，對(duì)一件感興趣的事情往往會(huì)讓孩子更加容易的集中注意力。

第一、找不同

可以通過(guò)游戲或者購(gòu)買(mǎi)游戲的圖書(shū)，讓孩子在兩個(gè)相同的圖片中找出不同，或是讓孩子在兩句非常相像的句子中找出句子的不同之處。

這不僅能夠鍛煉孩子的觀察力，同時(shí)能夠讓孩子專(zhuān)注思維和精力去查找不同，而且有文字有圖片也有游戲的方式，既不會(huì)讓孩子覺(jué)得枯燥，還會(huì)讓孩子喜歡這種游戲的訓(xùn)練方式。

第二、辯音法

這種方法取材廣泛，簡(jiǎn)單易行，它既能訓(xùn)練注意力的集中性，還有助于消除疲勞，增強(qiáng)聽(tīng)力。打開(kāi)收音機(jī)，放低音量，然后再放低，把音量慢慢調(diào)到盡可能低，低到剛好能聽(tīng)見(jiàn)為止。

微弱的聲音迫使孩子盡力集中注意力，使注意力集中性得到訓(xùn)練。做這個(gè)練習(xí)的時(shí)間，最好不要超過(guò)3分鐘，否則容易疲勞。或者在白天，放一首簡(jiǎn)單的兒童音樂(lè)，辨別音樂(lè)中都用了哪些樂(lè)器。

第三、神秘箱法

在一個(gè)紙箱上開(kāi)了一個(gè)口子，剛好夠伸進(jìn)去一只手。家長(zhǎng)先在箱子里放一些東西。練習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)出要找的東西的名稱(chēng)，然后讓孩子把手伸進(jìn)箱子里去找，只許用手去摸，不能用眼睛去看。

也可以說(shuō)出某一東西的特征，再讓孩子摸出來(lái)。這種方法可以訓(xùn)練孩子注意力集中的強(qiáng)度，還能鍛煉他們的感覺(jué)能力。

怎么能提高孩子的成績(jī)

五歲半男孩不聽(tīng)話(huà)怎么教育？首先要搞清楚他是為什么不聽(tīng)話(huà)，遇到了什么事情你跟他溝通，他表示出了反抗不愿意，所以可能是你溝通的方式出現(xiàn)了問(wèn)題，你說(shuō)的他不能接受嗯，跟孩子溝通更是需要技巧。首先你要站到他的立場(chǎng)上，以朋友的心態(tài)去相處，不能去命令孩子，不喜歡命令式的教育。

五歲半男孩不聽(tīng)話(huà)怎么教育

1、多和孩子一起玩一些具有挑戰(zhàn)性的游戲。五歲半的孩子對(duì)很多事情都很感興趣，特別是一些有挑戰(zhàn)性的，這樣更能激發(fā)孩子的興趣了，不宜給孩子玩太低級(jí)的游戲，會(huì)影響孩子的進(jìn)取心。有些難度不要緊，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助就行的了，比如拆拼玩具賽車(chē)等等。

2、引發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，多給孩子找一些有意義的書(shū)籍。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最寶貴的莫過(guò)于書(shū)籍了，雖然現(xiàn)在孩子都整天抱著手機(jī)玩耍，基本上沒(méi)有什么好處，反而對(duì)孩子眼睛、骨骼發(fā)育都不好。所以盡量想辦法培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣才行，找一些孩子喜歡的類(lèi)型書(shū)籍，比如軍事武器、探秘、車(chē)輛等等。

3、家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣。在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己的言行舉止，給孩子樹(shù)立好榜樣，孩子才能聽(tīng)進(jìn)去，而且孩子才能信服。比如餐桌上吃飯，家長(zhǎng)就一邊吃飯一邊看報(bào)紙，再去教育孩子吃飯不能看電視，孩子能聽(tīng)話(huà)嗎？

4、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，五歲半的孩子一定要有基本自理能力了。教育孩子時(shí)，獨(dú)立性是孩子很重要的一種能力，家長(zhǎng)一定要盡早的讓孩子獨(dú)立，不能事必躬親的給孩子做這做那，幫孩子拿筷子、洗襪子等等，這一些活都要讓孩子自己完成了，多鍛煉才行。

5、讓孩子學(xué)會(huì)樂(lè)于助人，多給最好創(chuàng)造機(jī)會(huì)體會(huì)幫助人的快樂(lè)。孩子的進(jìn)步，應(yīng)該是知識(shí)和素質(zhì)的整體進(jìn)步，不能只教會(huì)孩子讀書(shū)認(rèn)字，一些德育也是很有必要的，比如教給孩子要樂(lè)于助人，這樣你有困難時(shí)別人才會(huì)主動(dòng)幫助你的，通過(guò)這樣的教育，也能增強(qiáng)孩子對(duì)他人的信任。

6、多給孩子一些空間合理發(fā)展，不要束縛孩子了。對(duì)于五歲半的孩子，家長(zhǎng)要多給他們一些信任，多讓孩子自由自在的發(fā)展，就是讓孩子自己玩，不要害怕孩子搞破壞，只要保證安全，就隨孩子去玩吧，這樣的孩子才能長(zhǎng)的又快又健康。

怎么能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

4歲孩子專(zhuān)注力差的話(huà)，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，因?yàn)楹⒆訉?zhuān)注力差的話(huà)就沒(méi)辦法認(rèn)真做一件事，沒(méi)辦法學(xué)習(xí)到知識(shí)，作為家長(zhǎng)一定要用科學(xué)合理的方式幫助孩子提高注意力。

4歲孩子怎么培養(yǎng)專(zhuān)注力

在教孩子學(xué)習(xí)之前，你可以先花一定的時(shí)間，把他學(xué)習(xí)的環(huán)境好好地整理一下，然后再叫他讀書(shū)。在剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

可以采用先讓他短時(shí)間地學(xué)習(xí)一會(huì)，然后讓他休息10分鐘，再讓他學(xué)習(xí)這樣反復(fù)的形式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，你可以酌情逐步增加孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。

在采用這種學(xué)習(xí)方式的時(shí)候，在孩子還沒(méi)有形成固定的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，母親一定要經(jīng)常坐在孩子的身邊給他以幫助。

給孩子講故事，事先說(shuō)好了，故事講完了之后要提出問(wèn)題讓他回答，如果能夠在講故事之前就把要問(wèn)他的問(wèn)題提前告訴他（假如這些問(wèn)題能夠引起他的興趣），相信效果會(huì)更好。

就是通過(guò)讓4歲孩子完成特定的動(dòng)作來(lái)達(dá)到培養(yǎng)專(zhuān)注力的目的。比如教他做一些體操動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作或一些游戲動(dòng)作，都能達(dá)到這種效果。

平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

實(shí)際上就是把眼睛看、耳朵聽(tīng)和做動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，既訓(xùn)練了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，又訓(xùn)練了動(dòng)作，這種混合型注意力的訓(xùn)練難度大，注意力稍不集中就可能亂套，所以做這種類(lèi)型訓(xùn)練要從最簡(jiǎn)單的。

營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書(shū)桌上，只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡(jiǎn)潔。

孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡(jiǎn)單，功能單一，避免孩子把它們當(dāng)作玩具來(lái)玩。

怎么讓孩子成績(jī)提高成績(jī)

五六歲小孩不聽(tīng)話(huà)怎么教育？五六歲的小孩不聽(tīng)話(huà)，這也是很正常的情況，因?yàn)樵谖辶鶜q這個(gè)年紀(jì)，小孩正處于天真頑皮的時(shí)候。

首先小孩調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)，你不可以打他，只要不是特別過(guò)分的頑皮，你一定要給他自己玩耍的空間和時(shí)間，只要注意他的安全。

如果特別不聽(tīng)話(huà)的情況下，你可以多跟他溝通，告訴他一些道理。也可以反面的自己跟他耍脾氣，讓他感受一下。其實(shí)小孩雖然小，但是也會(huì)有自己的思想和理解能力的。

五六歲小孩不聽(tīng)話(huà)怎么教育

五六歲的小孩不聽(tīng)話(huà)，大人就是要耐心的去和小孩講解，小孩就是要聽(tīng)大人的話(huà)，一定要尊老愛(ài)幼。大人說(shuō)的話(huà)都是對(duì)小孩好，一定要聽(tīng)大人的吧。不要自己亂來(lái)。五六歲的小孩還有點(diǎn)小，有時(shí)候可能還不理解家長(zhǎng)的心情，所以一定要耐心細(xì)致，不要對(duì)小孩吵吵鬧鬧的，會(huì)傷害到小孩。

五六歲小孩已經(jīng)有比較強(qiáng)的自主意識(shí)，在很多問(wèn)題上都有自己的想法和判斷，所以，家長(zhǎng)管教小孩時(shí)要允許小孩發(fā)聲，并鼓勵(lì)小孩說(shuō)出心中的想法，這樣做才能了解到小孩不聽(tīng)話(huà)的原因，進(jìn)而采取有針對(duì)性的措施引導(dǎo)小孩接受家長(zhǎng)的管教。

當(dāng)然，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)小孩的想法，而不是假裝民主，因?yàn)樾『⒌南敕ㄍ灿锌扇≈帯Ｖ灰『⒌脑?huà)有道理，家長(zhǎng)就要無(wú)條件地接受，這樣做才能激發(fā)小孩跟家長(zhǎng)溝通交流的積極性。

而且家長(zhǎng)要明確說(shuō)明自己接受或拒絕小孩的想法的原因，這樣做就能讓小孩明白家長(zhǎng)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也就不會(huì)在自己的想法被拒絕時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反抗情緒，進(jìn)而愿意接受家長(zhǎng)的管教。

怎么讓孩子提高成績(jī)

三歲孩子頂嘴的真實(shí)原因是什么？孩子小，不會(huì)辨別情緒，缺乏有效的情緒控制和合理的情緒表達(dá)能力，孩子亂發(fā)脾氣，是他不知道如何正確表達(dá)自己內(nèi)心的情緒。他用發(fā)脾氣的行為方式來(lái)告訴父母他的不滿(mǎn)、失望、恐懼等等，尋求父母的注意、幫助。

三歲孩子頂嘴的真實(shí)原因是什么

1、有自己獨(dú)立的思想。因?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)頂嘴，肯定是對(duì)家長(zhǎng)的某一個(gè)決定持反對(duì)的態(tài)度，并且心里有自己的不同的想法，說(shuō)明孩子非常的有主見(jiàn)，這樣的孩子更容易養(yǎng)成獨(dú)立的人格。

2、家長(zhǎng)太過(guò)強(qiáng)勢(shì)。不給孩子選擇的權(quán)利，孩子想用頂嘴的方式表示反抗。中國(guó)的很多父母在管教孩子的時(shí)候都非常的強(qiáng)勢(shì)，認(rèn)為自己生育了孩子，給了孩子生命，孩子就應(yīng)該什么都聽(tīng)父母的。

在家長(zhǎng)們眼里是自己盡職盡責(zé)愛(ài)孩子的表現(xiàn)，確實(shí)家長(zhǎng)也都是愛(ài)孩子的，但是在孩子們眼里卻不是，孩子們會(huì)認(rèn)為父母不尊重自己，在控制自己的自由，所以孩子們就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的這些行為感覺(jué)到不滿(mǎn)，和家長(zhǎng)頂嘴，想通過(guò)頂嘴的方式向家長(zhǎng)表示自己的反抗。

3、胡攪蠻纏。如果孩子出現(xiàn)無(wú)理的頂撞和反抗，可能是家庭過(guò)于溺愛(ài)養(yǎng)成的專(zhuān)橫個(gè)性，因此要徹底改變孩子的不良行為，還要從改變家長(zhǎng)的教育方式做起。

4、表達(dá)正當(dāng)?shù)囊?jiàn)解。如果家長(zhǎng)屬于權(quán)威型，則孩子會(huì)處于弱的地位，沒(méi)有機(jī)會(huì)展示自己和得到鍛煉。久而久之，孩子就會(huì)變得有話(huà)不敢說(shuō)，有想法也不敢表露，從而導(dǎo)致其獨(dú)立做事能力差，優(yōu)柔寡斷，缺乏主見(jiàn)，應(yīng)變能力差。

5、引起大人注意。如果孩子出現(xiàn)這樣的反抗，則說(shuō)明孩子感受到家長(zhǎng)忽略他了。只需要頂個(gè)嘴，爸爸媽媽的全部注意力就會(huì)集中到他身上。

6、試探大人底線。孩子的這種反抗方式，可能是出于對(duì)成人底線的試探。孩子通過(guò)這種語(yǔ)言上和行動(dòng)上的反抗，來(lái)測(cè)試成人的耐心，他想知道成人對(duì)他的頂撞和反抗會(huì)有什么反應(yīng)，同時(shí)也告訴大人：“我已經(jīng)不是個(gè)小屁孩了。”

7、以大人為榜樣。成人在對(duì)孩子平時(shí)的教育中，自己也要以身作則。比如要求孩子不能多看電視，家長(zhǎng)也不要一坐到電視前就是幾個(gè)小時(shí);要求孩子不能偏食，父母也不要在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)食物的偏好。如果家長(zhǎng)本身就存在這樣的缺點(diǎn)或做法，在教育孩子時(shí)，自然會(huì)遭到反抗和頂撞。

8、家長(zhǎng)總是說(shuō)話(huà)不算數(shù)，哄騙孩子，孩子用頂嘴的方式發(fā)泄情緒。經(jīng)常用這種方式來(lái)哄孩子會(huì)讓孩子對(duì)父母失去信任，教會(huì)孩子撒謊，也會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，慢慢變成家長(zhǎng)眼中叛逆的壞孩子，所以家長(zhǎng)最好還是不要用這種方式來(lái)哄騙孩子，既然說(shuō)了，那就一定要做到。

在親子教育中，有時(shí)候并不需要民主，孩子的應(yīng)該有自己的逐漸。畢竟沒(méi)有誰(shuí)會(huì)對(duì)任何一個(gè)人言聽(tīng)計(jì)從，盡管是我們的孩子，他們也有自己的獨(dú)立的思想，“理解萬(wàn)歲”是很多孩子的心聲，也是我們做家長(zhǎng)的以前的新生。

所以，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，一定要多溝通多交流，用正確的方式讓我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。